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摘要：文章主要針對校企合作模式在中職汽車營銷教學中的運用，展開較為深入的分析，將從合理創設汽車營銷教學課程、組織開展中職院校實訓基地、加大頂崗實習體系管理力度等多個方面，有效開展校企合作模式的中職汽車營銷教學。

關鍵詞：校企合作；中職院校；汽車營銷；有效運用

在當前汽車產業的飛速發展背景下，市場針對汽車營銷人員的需求量正在逐年提高，尤其對于具有高素質、扎實專業技能的復合型人才，更是給予高度重視。而中職院校作為給社會輸送大量人才的關鍵場所，汽車營銷教學又是屬于中職院校教學的關鍵課程，只有學生充分掌握扎實的理論知識與實踐經驗，才能適應崗位需求。在中職汽車營銷教學中合理運用校企合作模式開展教學，不僅能有效激發學生的學習興趣和學習熱情，同時還能有效提高學生的實踐能力，從而針對學生日后就業奠定良好基礎。

一、合理創設汽車營銷教學課程

根據目前中職院校的汽車營銷教學現狀來看，有很多教學內容都存有不夠新穎、內容陳舊等問題，甚至還有很多中職院校沒有根據現代社會變化進行整改專業知識與內容，從而導致教學內容無法滿足新時期針對學生的人才，對學生的未來發展造成了約束與阻礙。若是中職院校想在汽車營銷教學中充分發揮校企合作模式的優勢，則是需要中職院校能夠在教學中合理創設汽車營銷課程，只有讓學生參與到良好的課程教學中，才能為現代社會提供符合標準的人才，進而滿足市場對人才的需求。首先，中職院校的教師應當針對自身的教學觀念進行整改，充分了解與掌握學生進行實習崗位的內容與技能等，并且還需要基于理論基礎上進行開展仿真模擬教學。比如：中職院校可以在教學中，通過合理運用仿真模擬軟件的方式開展教學，促使學生能夠更加直觀的了解教學內容，從而給學生講解所有與汽車營銷相關的知識；其次，中職院校還應當針對現有的汽車營銷教材課本實現整改，與現代社會做到與時俱進，通過適當增添理論基礎姿勢和實踐知識等內容，把中職學生培養成為理論知識和技能一同掌握的綜合性人才。

二、組織開展中職院校實訓基地

實踐作為汽車營銷教學開展的關鍵，而實訓基地的創設屬于開展實訓教學的關鍵場所，因此，這就需要中職院校能夠針對創設實訓基地給予高度重視。中職院校除了需要進行購買一些實訓設備，確保每名學生都具有自我實踐機會以外，還應當明確汽車營銷專業的主要發展方向，可以根據4S店的營銷結構進行創設學生的實訓基地，不僅需要給學生提供全套的模擬訓練內容，包含客戶進展之后車輛的基本介紹、購買及結算流程等，還需要讓學生能通過分組演練等方式，把其中存在的問題及突發情況進行一一解決，進而提高學生的實踐能力。與此同時，校企合作模式下開展教學，中職學校還可以通過牽連多家4S店的方式與學校開展合作培訓，這樣一來，不僅能擴大汽車品牌營銷和宣傳的影響力，同時還能減少學校的時間成本，由4S店給學生提供真實的車輛和展廳，從而為學生提供全方面的實踐平臺，最終實現雙方共贏的目的。最后，在頂崗實習的過程中，合作方可以根據表現優秀的學生給予直接就業工作的機會，確保畢業生能夠在畢業之后就直接參與就業。由此可見，在中職汽車營銷教學中合理運用校企合作模式，不僅能讓中職學校更好的了解現代社會人才需求方向，根本需求培養人才，同時還能確保學生在畢業之后的就業與擇業。

三、加大頂崗實習體系管理力度

對于中職院校而言，給學生開展頂崗實習體系，能夠促使學生在實踐中提高自身的綜合能力與水平，并且還能有效提升自身的營銷實踐能力。而校企合作模式的運用，主要是讓學生通過頂崗實習的方式提升自身綜合能力，讓學生能夠在實習期間根本企業需求要求自身。那么在頂崗實習中，不僅能夠針對中職學生提供理論基礎知識和技能訓練的機會，進而提升學生的汽車營銷知識，同時，還能針對原本的教學內容和教學方法實現拓展和延伸，使學生掌握更多的實踐能力。所以，這就需要中職院校和企業能夠針對頂崗實習體系，進行創設嚴格的管理機制，從而有效提升學生的自我約束能力，進一步促使中職學生實現全方面發展。

結束語：

綜上所述，根據目前我國中職院校的汽車營銷教學現狀來看，學校并沒有充分意識到校企合作的重要性，并且也沒能給學生提供可以實踐和操作的機會。但是由于中職院校本身的教學目標就是為現代社會培養出符合市場需求的專業技能人才，所以，這就需要中職院校能夠在教學中合理運用校企合作模式開展教學，通過合理創設汽車營銷教學課程、組織開展中職院校實訓基地、加大頂崗實習體系管理力度等多個方面，把校企合作模式運用在汽車營銷教學中，促使學生能在邊學習、邊實踐的過程中，提高自身的理論知識與實踐能力，進一步促進學生實現全方面發展。

參考文獻：

[1]李軍.中職汽車營銷教學中校企合作模式的應用[J].現代商貿工業，2017，(06):171-172.

[2]唐紅衛.基于校企合作的汽車營銷教學探索[J].產業與科技論壇，2018，17(24):169-170.

作者：陳雅維 單位：四川省自貢職業技術學校汽車部