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摘要：傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教學已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化的教學要求，這就需要利用到計算機技術(shù)，以便輔助教師在藝術(shù)設(shè)計課堂上更好地教學。本文講述了計算機輔助技術(shù)，介紹了計算機輔助技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學中的應(yīng)用，并對藝術(shù)設(shè)計的計算機CAD軟件、3DMax軟件、VRay軟件、PhotoShop軟件作了簡要的介紹，最后闡述了藝術(shù)設(shè)計教學應(yīng)用計算機輔助技術(shù)的意義，為相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計教學提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：計算機輔助技術(shù)；藝術(shù)設(shè)計教學；應(yīng)用

傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教學中，教師在教導學生進行藝術(shù)設(shè)計時候需要采用手工制作，藝術(shù)設(shè)計中的圖形和模型在構(gòu)建中要花費大量的課程教學實踐，對于教師繪畫的圖形或者制作的模型無法保證藝術(shù)設(shè)計教學中的精確性和立體性。隨著計算機輔助技術(shù)的發(fā)展和普及，在藝術(shù)設(shè)計教學中充分運用計算機輔助技術(shù)，不但可以保證藝術(shù)設(shè)計課程教學進度，還可以提高繪圖的精確性和構(gòu)建出立體型的藝術(shù)模型，并且在教學的過程中，教師引導學生運用計算機輔助技術(shù)進行技術(shù)設(shè)計實踐，將現(xiàn)代化的藝術(shù)設(shè)計思想和技能傳承給學生，提高了藝術(shù)設(shè)計教學的效率和質(zhì)量，對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要的意義。

一、計算機輔助技術(shù)概述

在藝術(shù)設(shè)計中的計算機輔助技術(shù)是指交互技術(shù)、圖形變換技術(shù)、曲面造型和實體造型技術(shù)等，利用二維繪圖軟件和圖片與動畫設(shè)計軟件等軟件與這些技術(shù)結(jié)合，應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計中，達到藝術(shù)設(shè)計的目的。計算機輔助技術(shù)和軟件有著以下幾個方面的特點和優(yōu)勢：第一，提高藝術(shù)設(shè)計的精確性，藝術(shù)設(shè)計通過計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用，能夠使得人們對藝術(shù)設(shè)計有著直觀的理解，不但可以對藝術(shù)設(shè)計的細節(jié)進行精準的調(diào)整，還能夠設(shè)計出與實物一樣的模型。第二，提高藝術(shù)設(shè)計的效果，使得藝術(shù)設(shè)計的效果更佳生動形象，人們采用計算機輔助設(shè)計進行藝術(shù)設(shè)計的時候可以掌握物體與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，在計算機輔助技術(shù)中綜合考慮各方面的因素，創(chuàng)造和設(shè)計出的成品與環(huán)境更加和諧，從而展現(xiàn)出生動形象地藝術(shù)設(shè)計作品。第三，計算機輔助技術(shù)可以對藝術(shù)設(shè)計的效果進行現(xiàn)場展示，隨著高新技術(shù)的發(fā)展與變化，人們不再滿足于靜態(tài)的藝術(shù)圖片作品，都希望看到的藝術(shù)設(shè)計有直觀的三維模型，而計算機輔助技術(shù)則可以利用其技術(shù)對藝術(shù)設(shè)計進行三維投影，使得人們對藝術(shù)設(shè)計的作品了解更加細致化，這樣有助于人們對藝術(shù)設(shè)計的方案和組織結(jié)構(gòu)有一個完整的理解。

二、計算機輔助技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學中的應(yīng)用

在藝術(shù)設(shè)計教學中運用計算機輔助技術(shù)，主要是對這計算機軟件的應(yīng)用，主要的計算機軟件有CAD軟件、3DMax軟件、VRay軟件、PhotoShop軟件等等。CAD軟件主要用于藝術(shù)設(shè)計中的立體圖形構(gòu)建，它有繪制圖紙、尺寸標注、編輯指令和面積計算，可以將圖形的設(shè)計集合一起，教師在教導學生使用CAD軟件時，能夠使得學生對于藝術(shù)設(shè)計有一個大局觀，對藝術(shù)設(shè)計的布局有一個全面的了解，幫助學生合理地布局進行藝術(shù)設(shè)計。3DMax軟件主要應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計的動態(tài)三維圖形制作，其能幫助設(shè)計這進行三維層面的圖形制作和設(shè)計，利用3DMax軟件可以使得藝術(shù)設(shè)計作品生成三維效果圖。3DMax軟件的教學主要是在學生完成CAD方案設(shè)計后，利用此軟件將學生的藝術(shù)設(shè)計生成三維效果圖，通過這些三維效果圖的展示，教師和學生可以從中找出自己的藝術(shù)設(shè)計存在的問題和不足之處，并對其藝術(shù)設(shè)計加以改進。3DMax軟件的教學，可以幫助學生對其藝術(shù)設(shè)計的方案有直接的觀察形態(tài)和細節(jié)審視，培養(yǎng)學生的藝術(shù)設(shè)計風格。VRay軟件和PhotoShop軟件是對藝術(shù)設(shè)計存在的一些細節(jié)問題進行修改，比如VRay軟件可以渲染學生的藝術(shù)設(shè)計方案，PhotoShop軟件可以修改圖片的效果與大小，這些軟件對藝術(shù)設(shè)計也有著重要的輔助作用，使得學生的藝術(shù)設(shè)計效果更好。

三、藝術(shù)設(shè)計教學應(yīng)用計算機輔助技術(shù)的意義

將計算機輔助技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計教學中，教師結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的各種輔助軟件可以引起學生對軟件使用的學習欲望，激發(fā)學生對藝術(shù)設(shè)計的學習興趣，使得藝術(shù)設(shè)計課堂教學的氛圍更加活躍。首先，計算機輔助技術(shù)可以幫助教師把藝術(shù)設(shè)計的理論與實踐結(jié)合起來教導學生，使得藝術(shù)設(shè)計教學在講述藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識的同時，利用計算機輔助技術(shù)鍛煉學生的藝術(shù)設(shè)計實踐操作能力，達到培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的要求，以滿足用人單位對藝術(shù)設(shè)計的用人標準。其次，藝術(shù)設(shè)計教學應(yīng)用計算機輔助技術(shù)有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，現(xiàn)代的人才都需要有創(chuàng)新思維，在藝術(shù)設(shè)計教學中，應(yīng)用計算機輔助技術(shù)，可以鍛煉學生的常規(guī)思維，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，因為學生在利用計算機輔助技術(shù)進行藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作時候，可以充分發(fā)揮自己的思維想象力，隨意搭配自己獨特的藝術(shù)造型，構(gòu)建不一樣的藝術(shù)設(shè)計作品，在學生自由的藝術(shù)設(shè)計過程中很好地培養(yǎng)了自我的創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語

傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教學無法適應(yīng)當今時代對人才的要求，所以在藝術(shù)設(shè)計教學中必須得應(yīng)用到計算機輔助技術(shù)，其可以幫助教師實現(xiàn)高效的教學目標。不過，藝術(shù)設(shè)計也是一門理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)課程，其不但要求學生掌握其專業(yè)的理論知識，還要求學生熟練地掌握計算機輔助技術(shù)，并對計算機輔助軟件有著充分的認識，以便學生完善自我的專業(yè)知識和提高自我的綜合素質(zhì)。

參考文獻

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作者：蔡英龍 單位：江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學院