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【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平也在不斷的提高，很多學(xué)校都在開展電子技術(shù)方面的課程，本篇文章主要是根據(jù)學(xué)校相關(guān)教師在對(duì)電子技術(shù)課程的教學(xué)工作以及實(shí)踐的過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析和研究。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來說，創(chuàng)新是必不可少的一部分，因此，很多學(xué)校在教學(xué)的過程中都會(huì)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新的培養(yǎng)，而且對(duì)于學(xué)生來說，每一個(gè)學(xué)生都有各自的特色，因此，每一個(gè)學(xué)生的專業(yè)水平不一樣、接受能力也不一樣，這就需要相關(guān)專業(yè)的教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要具有針對(duì)性。不僅如此，我國(guó)的快速發(fā)展已經(jīng)把我國(guó)帶進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代，新時(shí)代有著自己的發(fā)展要求。

【關(guān)鍵詞】電子技術(shù)課程；實(shí)踐教學(xué)；改革

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)的教育行業(yè)也在隨之不斷地發(fā)展，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要分析大學(xué)生這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，相應(yīng)的在教學(xué)的過程中要有針對(duì)性的制定教學(xué)方案。教師在教學(xué)的過程中要注意對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)，可以通過開展實(shí)驗(yàn)以及各種實(shí)踐活動(dòng)的方式，來不斷的提高學(xué)生們的動(dòng)手能力。事實(shí)上，很多高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中都會(huì)采用多種實(shí)踐教學(xué)的方式來進(jìn)行，在采用這種方式進(jìn)行教學(xué)的過程中，會(huì)更加有利于學(xué)生們更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，不僅僅是理論知識(shí)，更能通過理論和實(shí)踐結(jié)合，進(jìn)一步有利于學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解，從而在日后的發(fā)展過程中更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。為了配合我國(guó)的快速發(fā)展對(duì)我國(guó)的教育行業(yè)的需求，因此，很多的高等院校都在教學(xué)工作方面上采取了一定的改革措施，而在這些學(xué)校的改革措施中，最為重要的一個(gè)部分就是很多高等院校都加大了對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度，其中，不僅僅包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，還包括開展多種實(shí)踐活動(dòng)的形式，通過這樣的一些措施，必定會(huì)促進(jìn)教學(xué)工作的成效越來越好。但是，如果對(duì)我國(guó)整體高等教育院校來進(jìn)行分析的話，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然很多院校在教學(xué)工作方面都已經(jīng)開始加大對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度了，但是，還是有很多的院校對(duì)實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)工作的重要性的重視度不夠，這也是我國(guó)和一些發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)校教育過程中存在差異的一個(gè)重要的原因。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，也是我國(guó)的很多院校在教學(xué)工作上存在一些問題而導(dǎo)致的，簡(jiǎn)單的來分析，很多院校在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不僅僅是在課程的內(nèi)容設(shè)置上，還有教師們的教學(xué)要求上，都會(huì)加大對(duì)理論知識(shí)的重視程度，這樣就會(huì)導(dǎo)致教師們?cè)诮虒W(xué)的過程中會(huì)忽視到實(shí)踐對(duì)于教學(xué)工作所產(chǎn)生的影響；還有一些院校在進(jìn)行教學(xué)工作的過程中，雖然也意識(shí)到了實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于教學(xué)工作所產(chǎn)生的影響。但是，目前很多院校在對(duì)電子技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)置上并沒有加大實(shí)踐教學(xué)的力度，因此，學(xué)生們可以自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)并不多。針對(duì)這種現(xiàn)象，就需要老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的過程中，針對(duì)性的開展一些學(xué)生感興趣的、又能將所學(xué)內(nèi)容融入其中的實(shí)踐內(nèi)容，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的重視程度，從而提高學(xué)生的電子技術(shù)的理論和實(shí)踐能力。

一、課程教學(xué)內(nèi)容的改革

在電子技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容方面，教師可以在保證電子技術(shù)理論知識(shí)不被忽視的基礎(chǔ)上，針對(duì)性的添加一些實(shí)踐內(nèi)容，通過實(shí)踐的訓(xùn)練最終達(dá)到教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，老師們還要及時(shí)的了解電子技術(shù)的發(fā)展情況，從而可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更加先進(jìn)的知識(shí)。在進(jìn)行教學(xué)考核的工作中，也可以在考核過程中增加實(shí)踐部分的考核，這樣可以更加清楚的了解到學(xué)生們對(duì)于所學(xué)理論知識(shí)的掌握程度。通過這種方式的學(xué)習(xí)，不僅僅可以讓學(xué)生們更好的掌握理論知識(shí)，還可以讓學(xué)生們做到學(xué)以致用。

二、教學(xué)形式的創(chuàng)新

我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的科學(xué)技術(shù)水平在不斷的提高，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度也越來也快，在這種情況下，很多的高等院校在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中，都會(huì)利用到多媒體來進(jìn)行輔助。教師們?cè)诮虒W(xué)的過程中使用多媒體技術(shù)，能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)提供更加豐富的信息資源。特別是對(duì)于電子技術(shù)的相關(guān)課程的教學(xué)工作來說，很多的線路圖或者是零件如果單純的用語言的形式來表述，可能并不利于學(xué)生們進(jìn)行理解，但是如果采用多媒體來進(jìn)行展示，學(xué)生們可以更加直觀的看到所講解的內(nèi)容，也有利于學(xué)生們更好的理解和掌握。

三、拓展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵

現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)展的速度越來也快，知識(shí)更新的速度也越來越快，這就需要教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的過程中，要時(shí)刻的關(guān)注本專業(yè)的發(fā)展方向，在教學(xué)工程中結(jié)合新的技術(shù)新的方向，這樣才能夠使學(xué)生們了解到最新的知識(shí)和技能，拉近書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的距離，讓學(xué)生不再有“紙上談兵”的感覺，體會(huì)到書本知識(shí)的價(jià)值和重要性。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭歡歡,白魚秀.CDIO模式下的應(yīng)用型電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J]考試周刊,2018(87):29

作者：孫秀蓉 單位：蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院