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1.整合實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)建高校與企業(yè)合作平臺(tái)。

在學(xué)院、學(xué)校的全力支持下，我系進(jìn)行了多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的整合。目前已投入使用的實(shí)驗(yàn)室包括：模擬、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室、PLC設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，以及與物理學(xué)院共建的通信原理、傳感器設(shè)計(jì)和高頻電子線路實(shí)驗(yàn)室等，確保實(shí)踐課程的順利開(kāi)設(shè)。此外,我系還與向陽(yáng)電子公司聯(lián)合建立“HOLTEK單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室”，除彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足外,更讓學(xué)生及時(shí)了解電子技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向及前沿技術(shù),并把這些新技術(shù)應(yīng)用到自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)中,探索出一條校企合作與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合的新路子。

2.開(kāi)設(shè)新型實(shí)踐課程，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)踐教學(xué)課程的設(shè)置既要強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的融合，又要強(qiáng)調(diào)思維與能力的培養(yǎng)。在綜合設(shè)計(jì)型課程上，要力求做到產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)用、有趣、創(chuàng)新并且理論聯(lián)系實(shí)際。既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，又要將電子專業(yè)的新技術(shù)引入教學(xué)中，以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高和創(chuàng)新意識(shí)的要求。我系開(kāi)設(shè)的選修型實(shí)驗(yàn),則主要包括應(yīng)用型和創(chuàng)新型內(nèi)容,學(xué)生利用課外時(shí)間，可組成電子制作小組，也可單個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成。在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)教材中選擇實(shí)驗(yàn)題目，也可以上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，選擇與自己研究?jī)?nèi)容相關(guān)的設(shè)計(jì)題目，將課外科技活動(dòng)、科技項(xiàng)目申報(bào)、科技產(chǎn)品競(jìng)賽納入教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。我系還開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，改變傳統(tǒng)的單一元件搭建模式。利用ELECTRONICS、HOTLAB、EDA技術(shù)等電子電路仿真設(shè)計(jì)軟件，和準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ椭庇^地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，這些新穎的實(shí)驗(yàn)方式除了緩解由高校擴(kuò)招暴露出的實(shí)驗(yàn)設(shè)備緊張、實(shí)驗(yàn)成本高、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)少、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)重等矛盾外,還激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和對(duì)電子技術(shù)發(fā)展的好奇心,從原來(lái)的被動(dòng)做實(shí)驗(yàn),到現(xiàn)在的渴望和主動(dòng)要求到實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證自己的各種設(shè)計(jì)題目,積極要求參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,極大地提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

電子產(chǎn)品競(jìng)賽有助于進(jìn)一步推動(dòng)電子類專業(yè)之間的師生交流，全面推進(jìn)電子類專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程改革，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。我系積極鼓勵(lì)學(xué)生參加這些電子競(jìng)賽的活動(dòng)，積極開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)宣講會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在近幾年的電子競(jìng)賽中，系主任、教師和學(xué)生一起，利用課余時(shí)間進(jìn)行競(jìng)賽前的培訓(xùn)，使學(xué)生們對(duì)新電子器件的靈活應(yīng)用能力、動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力有了較大提高，也使具有不同特長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出。我系學(xué)生在近幾年的我學(xué)院、我校舉辦的電子產(chǎn)品大賽、河北省單片機(jī)設(shè)計(jì)競(jìng)賽及全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和機(jī)器人比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，并公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。此外，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加科研項(xiàng)目申報(bào),在項(xiàng)目選題、課題申報(bào)、課題具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程和項(xiàng)目最后的總結(jié)各主要環(huán)節(jié)上適度引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí),逐步提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。

隨著電子技術(shù)新器件、新電路、新工藝的不斷涌現(xiàn)，課程內(nèi)容將隨之及時(shí)地?cái)U(kuò)充與刪減；實(shí)驗(yàn)設(shè)備的升級(jí)改善、計(jì)算機(jī)的模擬仿真、多媒體軟件、硬件的多樣化以及現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)資源，加之先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段作為傳播知識(shí)的媒介為教學(xué)改革提供了全面保障。每個(gè)學(xué)生均可在這些實(shí)踐中逐步充實(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)信心,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成自己獨(dú)特的創(chuàng)新思想。隨著社會(huì)需求的不斷變化，電子專業(yè)實(shí)踐型人才培養(yǎng)體系的改革與研究將是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作，亟須我們不斷地探索與實(shí)踐。

作者：邊曉娜姜興華劉潤(rùn)華單位：河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院