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摘要：要想使不同層次的學(xué)生在每一節(jié)課中都有所收獲，絕不能照搬教材，而要結(jié)合教材進(jìn)行挖掘，嘗試運(yùn)用各種方法，努力構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，為社會(huì)提供合格的實(shí)用的社會(huì)新型綜合型人才。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)課程；創(chuàng)新教學(xué)；高效課堂

技工學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，是根據(jù)技校生畢業(yè)后所從事崗位的實(shí)際需要而定的，注重相關(guān)計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。但對(duì)于技工學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)層次參差不齊，教學(xué)效果往往不盡人意，教師要根據(jù)技工學(xué)校特有的生源情況和教學(xué)規(guī)律,采用案例教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法，選擇一個(gè)或幾個(gè)有代表性的生活、工作實(shí)例進(jìn)行講授、探究，把晦澀的教材理論融會(huì)變通為實(shí)用的知識(shí),使用學(xué)生掌握這一類(lèi)問(wèn)題的知識(shí)方法，同時(shí)提高他們思考問(wèn)題，分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，從而提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)效果。如何創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展高效課堂是刻不容緩的一件事情。我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中深深感受到，要想使不同層次的學(xué)生在每一節(jié)課中都有所收獲，絕不能照搬教材，而要結(jié)合教材進(jìn)行挖掘，嘗試運(yùn)用各種方法，努力構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。下面談?wù)勎以趯?shí)際教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：

1激發(fā)興趣，營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的效率。興趣深厚的情況下，注意力集中，思維最活躍、最敏捷。在實(shí)際教學(xué)中，我善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)并快速掌握知識(shí)。例如，在上office的“藝術(shù)字”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，怎樣的教學(xué)構(gòu)思既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生把這些內(nèi)容學(xué)會(huì)并應(yīng)用呢?我是這樣做的：我在備課時(shí)先制作好一張“班際籃球”獎(jiǎng)狀，插入籃球相關(guān)圖案，并蓋上“13計(jì)算機(jī)機(jī)5班”班級(jí)印章，在獎(jiǎng)狀的格式中有自選圖形、剪貼畫(huà)、字體設(shè)置等多方面內(nèi)容，并且這些內(nèi)容都用不同的顏色和線(xiàn)條突現(xiàn)出來(lái)。把學(xué)生正在進(jìn)行的各種班際比賽活動(dòng)信息與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來(lái)，上課時(shí)一展示效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣驟然提升起來(lái)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流、討論過(guò)程真比籃球比賽賽場(chǎng)還激烈。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但掌握了藝術(shù)字及排版的相關(guān)知識(shí)，而且增強(qiáng)了團(tuán)體、班級(jí)的凝聚力，更發(fā)揮了學(xué)生的聯(lián)想能力，設(shè)計(jì)了更多相關(guān)活動(dòng)的獎(jiǎng)證文書(shū)。制作好后，再讓同學(xué)聯(lián)想如何把這些獎(jiǎng)證郵寄給自己，讓大家參考實(shí)際的郵件封面各自設(shè)計(jì)相應(yīng)的個(gè)性郵件封面。在此類(lèi)教學(xué)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與學(xué)生生活密切相關(guān)的具體活動(dòng)的電子文檔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，并提升操作和設(shè)計(jì)等各項(xiàng)遷移能力，學(xué)生個(gè)個(gè)都能積極參與進(jìn)來(lái)，才能高效地完成教學(xué)任務(wù)。

2切合學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，提高計(jì)算機(jī)考評(píng)

通過(guò)率計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)目的是扎實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力。學(xué)校通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。對(duì)于生源相對(duì)較差的技校生來(lái)說(shuō)，大家都不愿談?wù)摰木褪浅煽?jī)，考試可能是他們較厭惡的事情之一，那要如何讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)內(nèi)容，提高計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的通過(guò)率呢？經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，本人認(rèn)為授課老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)等級(jí)考試考綱、考點(diǎn)的鉆研，在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合考綱考點(diǎn)來(lái)提升學(xué)生的解題能力和技巧，靈活運(yùn)用，逐步樹(shù)立學(xué)生的考級(jí)自信心。例如我在講解“Excel條件格式”時(shí)，用本班的信息表進(jìn)行設(shè)置“男”同學(xué)、“內(nèi)宿生”的格式；先明確學(xué)習(xí)目的，再結(jié)合考點(diǎn)，增加難度，進(jìn)行設(shè)置“學(xué)生操行手冊(cè)”中的“優(yōu)、良、合格”三個(gè)要素設(shè)置公式條件格式；讓學(xué)生主動(dòng)思考，分析題目的各條件及邏輯關(guān)系，讓學(xué)生勤動(dòng)手練習(xí)，把相關(guān)條件改為成績(jī)、年齡、工資等進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，真正掌握條件格式與if函數(shù)、邏輯函數(shù)的應(yīng)用。使學(xué)生熟悉考點(diǎn)、題型、做到心中有數(shù)，運(yùn)籌帷幄，為通過(guò)等級(jí)考試樹(shù)立強(qiáng)大的信心。

3切合就業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，提高就業(yè)信心

技校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教材在教學(xué)內(nèi)容組織上已注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用技校學(xué)生、高職學(xué)生。但部分學(xué)生在校較懶散，不好學(xué)、不思進(jìn)取，無(wú)一技之長(zhǎng)，使得他們畢業(yè)后期望過(guò)高導(dǎo)致眼高手低，無(wú)法就業(yè)，心里更加失落。如何才能使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的技校學(xué)生能在學(xué)校學(xué)有所成，在擇業(yè)時(shí)有信心，提高就業(yè)率？這就需要教師在教學(xué)時(shí)切合學(xué)生的就業(yè)工作實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的技能技巧，學(xué)以致用，提高學(xué)生就業(yè)后在實(shí)際工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理事物的能力。如在學(xué)習(xí)PPT時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生善觀(guān)察、勤思考的習(xí)慣，并提升能融會(huì)貫通、學(xué)以致用的能力，我向?qū)W生分組布置作業(yè)：“把學(xué)校當(dāng)做企業(yè)團(tuán)體，為學(xué)校編制一份《充滿(mǎn)活力的技校生》PPT文稿”。讓學(xué)生觀(guān)察自己的生活、學(xué)習(xí)、班際活動(dòng)、課外活動(dòng)等，一點(diǎn)一滴的素材都通過(guò)手機(jī)把它定格下來(lái)，再通過(guò)各小組討論、老師指導(dǎo)，把視頻、圖片、音頻各種素材制作成精美的PPT，然后引導(dǎo)他們制作相關(guān)小企業(yè)的企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)產(chǎn)品會(huì)的各式PPT。通過(guò)實(shí)際案例、案例引申，提高實(shí)際操作和應(yīng)用遷移能力。老師要及時(shí)肯定他們努力后取得的成績(jī)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)掌握技能的信心和熱情，使學(xué)生把愛(ài)動(dòng)腦、善于思考、增強(qiáng)技能當(dāng)做一種樂(lè)趣、榮耀，從而使學(xué)生能為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的技能技術(shù)基礎(chǔ)，更好地與企業(yè)接軌，提高就業(yè)率。

4重視開(kāi)展課外指導(dǎo)，拓展計(jì)算機(jī)技能應(yīng)用視野

針對(duì)即將就業(yè)的技校生，要改變以知識(shí)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程教學(xué)，注重以崗位能力為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)課程教學(xué)，平時(shí)進(jìn)行適當(dāng)就業(yè)教育，使學(xué)生了解社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)、掌握計(jì)算機(jī)技能知識(shí)的必要性、迫切性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)從各計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站、論壇進(jìn)行自我充電，反復(fù)研究?jī)?yōu)秀專(zhuān)業(yè)作品，自覺(jué)努力開(kāi)拓自己的專(zhuān)業(yè)視野，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技能來(lái)解決將來(lái)就業(yè)時(shí)的各項(xiàng)工作任務(wù)。老師可以介紹如下網(wǎng)站、論壇給學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)拓展。總之，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中要采用更好的教學(xué)構(gòu)思、策略，創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展高效課堂，把晦澀的教材理論融會(huì)變通為實(shí)用的知識(shí)，從而提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。讓每一個(gè)技校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后均成為企業(yè)搶手，社會(huì)歡迎的實(shí)用型人才，這是一件非常重要的事。技校計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)努力去挖掘一切可以挖掘的好方法，以真正發(fā)揮計(jì)算機(jī)課在學(xué)校教育中的積極作用，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。為技校畢業(yè)生開(kāi)拓更多的就業(yè)機(jī)會(huì)提供更多的可能，為社會(huì)提供更多可用的實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者：張愛(ài)輝 單位：興寧市技工學(xué)校