本站小編為你精心準(zhǔn)備了互聯(lián)網(wǎng)+計(jì)算機(jī)教學(xué)改革思考探析參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各行各業(yè)都可以和互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)融合，從而提升企業(yè)的工作效率，走出傳統(tǒng)的局限性。要想將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分的發(fā)揮出來(lái)，必須要科學(xué)的展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)資源的配置，從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的有效發(fā)展。在新時(shí)代，各行各業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)充分的結(jié)合，在這樣的背景下，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)必須展開(kāi)有效的革新，深入的了解到實(shí)際教學(xué)需要，采用新型的教學(xué)模式，讓理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建出高效的計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本文對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革展開(kāi)思考，并提出有效的革新策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校；計(jì)算機(jī)；教學(xué)改革

當(dāng)下，科技的不斷發(fā)展，也有效的推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)+在各行各業(yè)的應(yīng)用，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)也受到了很大的影響，教學(xué)革新的進(jìn)度也變得越來(lái)越快，這一點(diǎn)受到了專業(yè)教師的高度重視。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，要想有效的展開(kāi)計(jì)算機(jī)教學(xué)，需要采用新型的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們自己主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，還需要把互聯(lián)網(wǎng)加的教學(xué)輔助價(jià)值最大程度的展現(xiàn)，從而保證計(jì)算機(jī)教學(xué)的革新符合時(shí)代的需要。

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)革新問(wèn)題分析

（一）缺乏創(chuàng)新的教育理念現(xiàn)階段，我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展時(shí)間雖然很長(zhǎng)，不過(guò)有部分高校在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中受到了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的深遠(yuǎn)影響，并沒(méi)有跟上時(shí)代的發(fā)展，展開(kāi)積極創(chuàng)新。不僅如此，在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師依舊是主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得非常被動(dòng)，這也導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法深入的理解教學(xué)的內(nèi)容[1]。不僅如此，有部分教師非常重視理論教學(xué)，并沒(méi)有讓學(xué)生積極的參與實(shí)踐，這也致使他們并不具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這樣的教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展趨勢(shì)有著很大的差異性。

（二）互聯(lián)網(wǎng)資源和信息對(duì)學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)的影響互聯(lián)網(wǎng)具備了很強(qiáng)的開(kāi)放性，其中有著形形色色的資源，但是網(wǎng)絡(luò)的使用者的素質(zhì)高低不一，很難進(jìn)行規(guī)范化的管理。不僅如此，在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，很多信息無(wú)法證實(shí)其真實(shí)性，并沒(méi)有專業(yè)的評(píng)價(jià)體系。在這樣的情況下，互聯(lián)網(wǎng)加也會(huì)帶給計(jì)算機(jī)教學(xué)一定的影響，有一些學(xué)生對(duì)某些資源以及信息表現(xiàn)的非常依賴，這樣會(huì)影響他們價(jià)值觀的形成[2]。

（三）教師隊(duì)伍的素質(zhì)需要提升教師是教學(xué)的實(shí)行者，他們能否具備專業(yè)的知識(shí)與技能，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量以及效果有著很大的影響。現(xiàn)階段，有一些高校的計(jì)算機(jī)教師并不具備足夠的專業(yè)素質(zhì)，還有一些教師年齡比較大，對(duì)于新時(shí)代下出現(xiàn)的軟件并沒(méi)有深入的了解，他們的操作顯得比較生疏。而且在教學(xué)當(dāng)中，有一些教師教學(xué)理念比較落后，并沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，這也導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量無(wú)法有效提升。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下如何有效展開(kāi)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革

（一）樹(shù)立創(chuàng)新的教學(xué)理念在互聯(lián)網(wǎng)加時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了很大的發(fā)展，如果高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)不與時(shí)俱進(jìn)，就很容易和當(dāng)代實(shí)際需要產(chǎn)生嚴(yán)重的脫節(jié)。因此，在新時(shí)代需要充分的貫徹互聯(lián)網(wǎng)加的思想，構(gòu)建出新型的教學(xué)模式，這種做法能夠推動(dòng)拳擊教學(xué)的有效進(jìn)行，不過(guò)也因此帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。因此，要想把握時(shí)代的機(jī)遇，必須積極面對(duì)，采用有效的方法與互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)行融合需要立足于創(chuàng)新角度，對(duì)教學(xué)展開(kāi)持續(xù)性的完善，例如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中，教師必須明確自身的引導(dǎo)者作用，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，給予他們實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)不斷的應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。除此之外，當(dāng)下很多計(jì)算機(jī)軟件得到了普及，教師必須積極的運(yùn)用，讓學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到有效的提升。

（二）對(duì)課程教學(xué)模塊進(jìn)行完善在新時(shí)代，受到互聯(lián)網(wǎng)加的影響，高校一定要根據(jù)各個(gè)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)制定出相應(yīng)的教學(xué)方案，并且對(duì)課程模塊的設(shè)計(jì)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。教師必須要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，有效建立出計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)模塊。例如，機(jī)器類的學(xué)生，需要根據(jù)他們將來(lái)的崗位工作，讓他們深入的學(xué)習(xí)CAD。如果是藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在教學(xué)當(dāng)中，需要著重進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)，讓計(jì)算機(jī)能夠和他們的專業(yè)知識(shí)充分的融合起來(lái)，這樣便能夠促使學(xué)生計(jì)算機(jī)技能水平的不斷提升。

（三）學(xué)生需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生進(jìn)入大學(xué)必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自我約束，需要根據(jù)實(shí)際狀況制定出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要及時(shí)的對(duì)教師進(jìn)行請(qǐng)教。學(xué)生必須意識(shí)到知識(shí)的銜接重要性，不斷的復(fù)習(xí)，鞏固自己的知識(shí)體系。教學(xué)需要將學(xué)生進(jìn)行小組劃分，讓他們進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的參與熱情，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，學(xué)生也要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的獲取，不過(guò)必須端正態(tài)度，不能夠沉迷于網(wǎng)絡(luò)。而教師則需要為學(xué)生制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立良好的師生關(guān)系。

（四）對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新當(dāng)下，高校計(jì)算機(jī)面臨著時(shí)代的機(jī)遇及挑戰(zhàn)，要想讓學(xué)生具備更加扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，并且提升他們的實(shí)踐操作能力，一定要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的重視。具體來(lái)說(shuō)，需要深入的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，建立出相符合的教學(xué)模式，把理論課程和實(shí)踐課程充分的結(jié)合起來(lái)。不僅如此，還需要進(jìn)行計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，目的就是為了檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。等級(jí)的評(píng)定，是根據(jù)學(xué)生平時(shí)的出勤以及在課程學(xué)習(xí)當(dāng)中的表現(xiàn)所決定的。通過(guò)分塊測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生的計(jì)算機(jī)理論更加鞏固。除此之外，學(xué)校還需要投入更多的資金，建立出更高級(jí)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，還要以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)建出實(shí)踐基地。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)加背景之下，高校必須把握好時(shí)代的機(jī)遇，積極的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的革新，根據(jù)學(xué)校的需要，貫徹新型的教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)方法與內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，提升他們的操作能力，讓互聯(lián)網(wǎng)加的教育價(jià)值能夠充分的展現(xiàn)，通過(guò)培養(yǎng)出符合企業(yè)需要的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王歡.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)方式改革研究[J].電子世界,2019(12).

[2]任永瓊,季文文.淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通,2019(06).

作者：葛笑 單位：吉林醫(yī)藥學(xué)院教務(wù)處