本站小編為你精心準備了計算機專業應用型人才培養的探究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】首先分析國內外計算機專業應用型專業人才培養的現狀；然后詳細闡述計算機專業應用型專業人才培養研究的內容、目標、方案和實施辦法；最后描述計算機專業應用型專業人才培養研究的價值。

【關鍵詞】應用型；人才培養；計算機專業

1.國內外研究現狀

早在20世紀50年代，美國出現了一大批高校，突破了原有學術研究型人才培養模式的束縛，應用型人才培養模式開始得到大力推行和發展。隨著信息技術的發展，社會對職業化、應用型計算機專業人才的需求正發生巨大的變化，凸顯職業化特征和應用型特色的計算機人才培養與教學改革異軍突起、迅速發展并備受關注。據統計，微軟、惠普、甲骨文、IBM、華信等大型IT企業需求大量的計算機專業應用型人才，為此出現了一批像安博、東軟、賽思特、傳智播客等IT崗前教育培訓機構。早在2004年教育部計算機專業教學指導委員會中國計算機本科專業發展戰略研究報告中，把高等學校計算機專業培養的人才分為三種類型：研究型、工程型和應用型[1,2]。到目前為止，高等學校計算機專業在本科階段對研究型和工程型人才的培養已有一定基礎，但現在企業卻苦于尋找能解決大量實際問題、能獨擋一面的應用型人才。

2.研究內容和目標

2.1研究內容。本文主要從計算機專業應用型人才培養模式的完善、課程體系改革與建設及新型課程體系群建設、師資培訓與建設等幾個方面進行深入的分析和研究。目前課程置換、校企合作、校企共建、春季招生等教學培養模式雖然有了一定成效，但其中還存在很多問題，如課程置換班還僅僅停留在名字上沒有真正做到課程置換，這給學生造成了很大的學習壓力，不能讓學生全身心投入到實訓課程的學習中。很多院校已明確提出要建設“應用型”的本科院校[3]，那么計算機專業教學也要全力以赴，這就要求培養出的學生既要有扎實的理論基礎又要有較強的動手、實踐能力，而且還要能夠適應企業需求，顯然目前的人才培養模式還不能達到這個要求；其次人才培養課程體系改革與建設也是我們迫切要解決的問題，這是項目研究的重要組成部分；另外，課程體系按照企業需求進行設置，由于這些課程體系的實踐性、技能性都非常強，而目前大部分教師還不能適應這些企業性質課程的教學任務，因此雙師型師資培訓與建設等也是需要深入探討和研究的內容，為能高質量完成新型課程體系中各門課程的教學工作，迫切需要有計劃、有步驟地進行師資培訓與培養，建設高質量、高素質的“雙師型”師資隊伍[4]。

2.2研究目標。計算機專業人才培養目標可以從如下幾個方面進行描述，首先從完善、創新計算機專業應用型人才培養模式，解決其中存在的問題并給出有效的實施方案；其次改革現有的課程體系，建立適應企業需求的新型課程體系群和配套的管理措施，以滿足計算機專業中不同應用方向的需要；最后建設與新型課程體系群相配套的“雙師型”師資隊伍，提出可行的方案和措施。

3.培養方案與實施

3.1理論與實踐相結合。在理論層面上，對現有的課程體系進行剖析，找出其中的問題以便進行課程體系改革，從而滿足計算機專業各個方向學生的需求；并在此基礎上建設適合企業需求的課程體系群及其與之配套的教材體系；在實踐層面上，將理論研究的成果應用到我校計算機專業的教學實施中，在實踐中不斷檢驗、校準理論研究成果，從而在理論上得到更高的提升，更能在本校未來發展中起到較大的指導作用，并有效移植到其它專業。

3.2實施辦法。首先，創新引進來走出去的培養模式，進一步加強師資進修、訪問交流的力度，完善學生校際交流、企業頂崗鍛煉、畢業論文（設計）等教學模式；引進企業課程，引進企業工程師到校講學，或做學術報告，不斷加強學術交流和校企、校校合作[5]，更大程度上發揮傳幫帶的作用。其次，結合企業需求，不斷完善人才培養課程體系。并通過企業師資培訓和鍛煉，建設一支能適應新型課程體系教學的師資隊伍，根據企業需求和技術，確定企業案例驅動教學，進一步提高應用型人才培養的質量。最后，堅持理論與實踐相結合，從實踐中存在的問題出發，進行理論探討和理論闡述，將理論研究的成果運用到計算機專業應用型人才培養教學的實踐中來，形成一系列相關的文件和制度，并在實踐中豐富、完善理論研究。

4.研究價值

對計算機專業應用型人才培養的研究具有如下幾個方面的價值。對院校而言，項目的研究成果將對他們在人才培養、專業結構優化調整等方面都將有一定的借鑒作用和啟示作用；對學生而言，項目的研究和實踐，將使學生既有扎實的理論基礎又有相關企業所需的專業技能和素質，對他們將來的生活、學習和工作都將產生深遠的影響；對企業而言，每年能為企業輸送大量符合企業要求的優秀畢業生；對具體實施單位而言，項目研究工作順利實施并在實踐上運用，將進一步提升本系的教育教學質量，使得本系在未來發展中找準自己的位置，辦出特色，辦出水平，使學生滿意、家長滿意、社會滿意，也有利于本系在良性循環中得到更大的支持和發展。結語本文首先對計算機專業應用型專業人才培養的國內外現狀進行了分析；然后詳細闡述了計算機專業應用型專業人才培養研究的內容、目標、方案和實施辦法；最后對計算機專業應用型專業人才培養研究的價值進行了較為詳細的描述。

參考文獻：

[1]姚遠,龔義建,黃玉蘭.基于校際合作的民辦高校信息學科人才培養模式研究[J].計算機教育,2017,(01):59-61.

[2]王明華,周國輝,李英梅等.基于應用型人才培養的計算機本科專業實習實訓管理模式研究[J].計算機教育,2016,(09):183-185.

[3]楊靜霞.應用型大學計算機類專業工程實踐改革研究[J].職業技術,2016,15(12):73-74.

[4]左彥鵬.高職院校“雙師型”教師專業素質研究[D].遼寧師范大學,2016.

[5]石橋,李少峰.校企合作與應用型計算機人才培養[J].電子測試,2016,(17):114.

作者：李靜