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統(tǒng)計信息化是指統(tǒng)計信息的采集、處理、和使用全程信息化，對統(tǒng)計分析、評價、預(yù)測系統(tǒng)進行開發(fā)利用，以實現(xiàn)對統(tǒng)計信息的深加工。高校統(tǒng)計信息化則是要建設(shè)體系完整的統(tǒng)計業(yè)務(wù)系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)，用先進的技術(shù)手段及時、全面地為學(xué)校提供豐富的統(tǒng)計信息。

一、高校統(tǒng)計信息化存在的問題

近年來，高校雖然進行了一系列的統(tǒng)計信息化改革，取得了長足的進步，積累了一些經(jīng)驗，但高校統(tǒng)計信息化建設(shè)水平仍相對落后，統(tǒng)計信息資源的網(wǎng)絡(luò)化、電子化、社會化程度還很低，遠不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展對統(tǒng)計信息的需求，在推進高校統(tǒng)計信息化過程中，還存在諸多問題。

1.現(xiàn)行高校統(tǒng)計工作管理體制不適應(yīng)信息化發(fā)展首先，在自下而上的呈報過程中，人工操作仍是主要手段，很少依托網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)的優(yōu)勢沒有顯現(xiàn)，人為增加了中間環(huán)節(jié)。其次，在統(tǒng)計信息化過程中缺乏統(tǒng)一管理，各專項統(tǒng)計垂直管理，無法發(fā)揮信息化整體職能。最后，統(tǒng)計法規(guī)體系的不完善直接造成對統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機制的缺失。

2.對高校統(tǒng)計信息化的認識不全面目前，各高校普遍建立起信息資源存儲系統(tǒng)和處理系統(tǒng)，但缺乏有效的信息化數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，對數(shù)據(jù)分析、利用和方面的功能開發(fā)不夠，還遠沒有實現(xiàn)校內(nèi)共享，乃至社會共享功能，并且信息化統(tǒng)計的決策作用不能充分發(fā)揮，不能適應(yīng)和滿足當(dāng)今高校信息化發(fā)展的需要。

3.高校統(tǒng)計隊伍的建設(shè)跟不上信息化建設(shè)的要求高校統(tǒng)計隊伍建設(shè)落后是由來已久的問題，由于高校人事制度采用聘任制，統(tǒng)計人員流動性較大，而且大多數(shù)統(tǒng)計人員只具備統(tǒng)計專業(yè)理論知識，難以改變習(xí)慣的非信息化統(tǒng)計模式和統(tǒng)計流程，不能熟練駕馭現(xiàn)代化工具，充分發(fā)揮設(shè)備功能。

二、高校統(tǒng)計信息化的策略

高校統(tǒng)計信息化建設(shè)是一個龐大的工程體系，為了滿足高校教育統(tǒng)計信息化建設(shè)的需要，滿足統(tǒng)計信息技術(shù)推廣應(yīng)用的需要，應(yīng)著重強化以下幾個方面。

1.正確認識高校統(tǒng)計信息化工作，逐步完善統(tǒng)計模式發(fā)展高校統(tǒng)計信息化要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，對統(tǒng)計工作進行工程化管理，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的要求，創(chuàng)建提升現(xiàn)有統(tǒng)計業(yè)務(wù)模式的信息平臺。要調(diào)整現(xiàn)有的統(tǒng)計管理體系，強化和調(diào)整各級部門的統(tǒng)計職能，將各級統(tǒng)計工作進行規(guī)模管理，健全統(tǒng)計法規(guī)，以適應(yīng)統(tǒng)計工作信息化的要求，逐步將高校統(tǒng)計業(yè)務(wù)融入現(xiàn)代信息技術(shù)。

2.深度開發(fā)和利用高校統(tǒng)計信息系統(tǒng)目前，我國大部分的高校建立校園網(wǎng)，不同程度地實現(xiàn)了教學(xué)、教務(wù)管理的信息化和行政辦公自動化,這些都為統(tǒng)計信息化建設(shè)提供了硬件保障。在保證硬件的同時，必須重視軟件開發(fā)。教育統(tǒng)計信息化要對統(tǒng)計分析、利用和階段的大力改進。系統(tǒng)和軟件的開發(fā)者也要強化統(tǒng)計分析、預(yù)測、評價功能，更多關(guān)注統(tǒng)計數(shù)據(jù)資源的深度開發(fā)和利用，除了要提供高校全方位發(fā)展的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐，還要為政府宏觀決策和企業(yè)微觀決策提供信息支持，充分發(fā)揮信息資源的價值，最終讓高校統(tǒng)計信息資源實現(xiàn)全社會共享，社會價值最大化。

3.建立一支學(xué)習(xí)、創(chuàng)新型高校統(tǒng)計人員隊伍推進教育統(tǒng)計工作的信息化建設(shè)，需要造就一批結(jié)構(gòu)合理的“復(fù)合型”人才，高校統(tǒng)計信息化建設(shè)涉及統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)、教育學(xué)和工學(xué)等多門學(xué)科，這就要求統(tǒng)計隊伍在保證相對穩(wěn)定的前提下，不斷加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)和自學(xué)提升職業(yè)素養(yǎng)和素質(zhì)，掌握現(xiàn)代化統(tǒng)計工作技能，熟練使用計算機，對購買軟件能夠及時更新和升級，充分發(fā)揮設(shè)備的功能。同時，還要培養(yǎng)統(tǒng)計人員在統(tǒng)計實踐過程中不斷探索，總結(jié)統(tǒng)計信息化工作規(guī)律，創(chuàng)新統(tǒng)計手段，提高創(chuàng)新能力。

信息化是當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，其程度高低已經(jīng)成為衡量一個國家、一個地區(qū)、一個行業(yè)現(xiàn)代化水平和綜合實力的重要標(biāo)志。高校統(tǒng)計信息化發(fā)展勢必會推動整個高等教育事業(yè)的發(fā)展。