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時事政治作為政治學習中的一項重要組成部分，將其融入課堂教學中，能提高學生的政治覺悟與學習興趣，時事政治還能在一定程度上彌補高中政治教材的滯后性，是新課改理念下高中政治教學改革中的一個重要要求。本文主要圍繞時事政治教學展開，具體分析見下四點。

1以時事政治導入新課，提高學生學習興趣

在政治教學中，由于教材內容較枯燥乏味，導致很多學生對學習政治興致不高，教學模式的單一性也使得學生不能快速進入到學習狀態之中。為提高學習的興趣，教師可以結合教學內容，選取恰當的時事政治作為基點，展開教學。比如，在開課前，可以根據一些較重大的國際國內事件作為政治課程開課的切入點，借助新鮮的事件將學生的學習興趣激發出來，有助于學生積極主動地投入其中。時事政治的有效導入，也能幫助教師順利開展課堂教學活動。例如，在講解“多變的價格”這一內容時，在授課之前可以結合最近豬肉價格的變化情況導入，讓學生結合實際生活，思考一下價格變動對人們的日常生活帶來的影響。這樣有利于吸引學生的注意力，學生也能在自己熟悉的氛圍中學習政治知識，結合時事政治更容易掌握新知識。所以，借助時事政治導入新知，對課堂教學的順利開展打好堅實的基礎。

2合理利用時事政治，強化知識理解

高中政治教材中一些經濟學原理較抽象，學生理解起來也有一定的難度?；诖?，在教學過程中，適當引入時事政治問題能有效幫助學生理解課程中這些抽象的原理，在一定程度上還能提升學生的認知能力。此外，教師也可以圍繞引入的時事政治問題提問，學生也能結合實際生活中的相關經驗，積極踴躍地回答設置的問題，最后，師生在一起就回答的問題作總結。問題的提出既能鍛煉學生的思考能力，又能加強師生間的互動，拉近師生間的距離，融洽雙方的感情。例如，很多學生不是很理解“寬松的貨幣政策”與“緊縮的貨幣政策”這兩個概念，結合這一問題，教師可以適時引出近期央行降低存貸款利率這一重磅新聞。讓學生明白央行降低存貸款利率主要是為了刺激更多的人去銀行取錢或者貸款，以此來增加市場上貨幣的流動，這一行為就是“寬松的貨幣政策”。反之，提高存貸款利率則會減少市場上的貨幣流動，這就是我們所說的“緊縮的貨幣政策”。結合時事政治講解，為學生探究新知營造一種輕松愉快的氛圍，既生動形象，又便于理解，學生很快也就能記住這兩個政治學概念了。將時事政治課引入課堂之中，還能激發部分學生做更深入的思考，而且還對時事政治產生更加濃厚的研究興趣。

3在練習和作業中引用時政資料

當學完一章節理論知識后，及時的課堂練習能有效幫助學生及時鞏固新知，而且還能培養學生實際運用知識的能力。我們都知道，國內外的很多時事與國家的重大方針政策等都包含著非常豐富的政治、經濟哲學原理，但是，這些時事中的政治知識需要我們深入分析、挖掘的。為此，教師可以讓學生在練習時，有意識地引導他們運用政治基礎理論知識去分析這些時事，去挖掘其中蘊含著的豐富的政治內涵，在鞏固學生政治基礎理論知識的同時，還能有效吸引學生關注時事熱點，有利于學生準確把握時代的特征，有利于培養他們將理論與實際有機結合在一起的意識，而且還能幫助學生學會將理論與實際相結合，用理論知識去分析實際問題，從感性認識上升為理性認識，最終達到學以致用的目的。

4課后組織時事政治辯論

在政治教學中，僅靠課堂時間討論時事政治是遠不夠的，為此，我們可以借助課外時間來補充學習。教師可以利用課外時間，組織學生對現階段所發生的熱點時事政治新聞進行有效辯論，讓學生在辯論中加深對相關政治理論知識的認識，有利于提升學生分析時事政治的能力，在辯論中也能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。例如，在講授“個人收入的分配”這一章節內容時，就可以結合當下社會上多種投資模式分析個人收入的分配問題，比如，房產投資、銀行存款以及購買基金、股票……就此，可以讓學生以小組的形式展開辯論，討論個人收入到底該怎么分配最合理，哪種投資最有效，帶來的利益是最大的，對學生今后的生活大有幫助。在激烈的辯論中還能讓學生樹立正確的金錢消費觀，有助于提升學生的綜合素養。

隨著新課改的不斷深入，時事政治在高中政治教學中也越來越受到歡迎，越來越重要。面對瞬息萬變的時事政治，教師既要對它進行深入了解，也要在課堂教學中適時插入，將時事政治教學理念真正融入到學生的日常學習生活之中，為學生的學習服務。

作者：閆耀起 單位：吉林省公主嶺市懷德鎮第一中學校