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摘要：高職院校的校園文化是在學校豐富的文化活動的持續開展中，所形成的具有特色性、文化性、思想性的文化環境。一方面，這一文化環境與學生的學習和生活緊密聯系，因而也產生了深刻的影響。另一方面，高職院校的校園文化涵蓋了豐富的內容和多樣的形式，構成了深厚的精神文化底蘊，對高職院校的思想道德教育開展方向具有一定的導向作用。因而，在高職院校思想政治教育工作的開展實踐中，要充分的挖掘和發揮高職院校校園文化的作用和優勢，為高職院校的思想政治教學實施注入新的活力和不竭的動力。基于此，下文的研究中，筆者將從借助校園文化深化高職思想政治教育實踐、發揮校園文化價值彌補高職思想政治教育短板、豐富校園文化內容開拓高職思想政治新途徑等方面，對高職院校思想政治教育與校園文化的融合進行深入的探索，以期全面的推進高職院校思想政治教育的快速發展。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；校園文化；融合

校園是與高職院校學生生活和學習最為密切的場所，也是校園文化賴以形成和發展的平臺，同時也直接的呈現了高職院校師生的文化追求、精神面貌和教學動態。所以，校園文化對于高職院校的思想政治教育開展也產生了一定的影響，具有重要的輔助價值。不僅如此，教育部也對高職院校的思想政治教學開展非常的重視，頒布的《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》也對高職院校的校園文化建設和思想政治教學實施進行了正確的指導，對于大學生思想政治教學活動組織和實踐產生了積極的啟示。因而，如何加強高職院校校園文化與思想政治教學的深度融合，拓展高職院校思想政治教育新渠道和新平臺，充分發揮高職院校校園文化的引領作用，也是我們每一個高校教師應該關注和重視的研究課題之一。基于此，筆者結合自身的思想政治教學工作實踐，在下文的研究中，就如何依托校園文化促進高職院校的思想政治教育開展進行了細致的分析與全面總結。

一、借助校園文化深化高職思想政治教育實踐

思想政治教育作為高職院校大學生在校期間重要的學習內容，對大學生的言行規范、思想熏陶、品德樹立，身心發展等各個方面都具有重要的作用和價值，因而思想政治教育也是高職院校著重建設和實踐的重要內容。所以，如何讓高職院校的大學生能夠主動、積極的去接受思想政治教育的浸潤，掌握先進的政治思想，提高自身的思想覺悟，就需要借助多元廣泛的平臺來加強思想政治教育的點滴滲透，挖掘隱藏的潛在渠道。所以，高職院校的思想政治教育不僅需要進行系統科學的開展，還需要挖掘多方面平臺進行正確的引導，顯然校園文化就具備這樣的深化功能。我們知道，校園文化是與高職院校學生關系最為密切的文化形式，也是由學生群體自發創造的文化形式，這是他們最喜歡，也是最認同的文化形式，因而高職院校的校園文化能夠在潛移默化中對學生的思想產生深刻的影響，并在持續的影響下對大學生的思想、行為產生正確的指導。所以，在高職院校的思想政治教育實踐環節中，要積極的發揮高職院校校園文化強大的號召力，不僅契合師生共同的精神價值和文化取向，同時也會使高職思想政治教育開展更加深入和豐富。此外，高職院校的校園文化是廣大師生共同創造的文化形式，在思想性和價值觀方面都能夠體現師生的共同訴求，并且能夠在無形之中將思想政治教育浸潤到學生生活和學習的點滴之中。所以，不難看出校園內蘊的文化和精神會逐漸的內化到學生的心靈之中，引導學生對不同的事物做出正確的衡量和判斷，提出合理的解決方案。然而，校園文化又是一種隱秘式的文化形式，內蘊的積極向上的動力，以及求真向善的內涵，并不會以直接、直觀的形式展現出來，也不會對學生進行嚴格的要求和規范，而是以潤物無聲的方式感染和熏陶學生的心智和情感。所以，高職院校的校園文化為學生思想政治教育創設了更加廣泛的平臺，深入的融合到了各種豐富多彩的校園活動中來，滲透到各種人際關系的建設中來，深化了高職院校思想政治教育的開展意義和實踐價值。

二、發揮校園文化價值彌補高職思想政治教育短板

在傳統的高職院校思想政治教育的開展實踐中，在思想政治內容的選擇方面都會偏向于理論性和抽象性內容，這樣也很容易造成教學內容的艱澀難懂。因而在理解和掌握思想政治內容的過程中，很多學生都感覺到非常的吃力，打擊了學習的積極性。如果教師使用的教學方法沒有創新性，教學氛圍呆滯，那么就很容易降低學生的興趣度，使高職院校的思想政治課開展流于形式，難以完成出高職思想政治教育開展的目標。因而，教學工作者只有創新和優化思想政治教育內容，創新和拓展教學渠道和平臺，才能讓學生更便于理解和掌握抽象的思想政治內核，增強學生的文化自信心和民族自豪感，突顯高職院校思想政治教育的特色和優勢。所以，發揮校園文化的功能和價值，彌補高職院校思想政治教育開展中的不足，改變灌輸式的傳統教學方式，才能使學校的思想政治教育更加通俗易懂、易于接受。高職院校的校園文化環境無疑提供了一個良好的教學平臺，使思想政治教育生澀、抽象的內容有了豐富的展現渠道，使學生對于思想政治教育的直觀性和體驗感更加的強烈，能夠無限的激發高職院校校園文化的潛能和價值，無疑為高職院校思想政治教學實踐創設了一個生動的平臺，不僅削弱了思想政治教學內容的艱澀難懂，還增強了思想政治教學內容的體驗性和情感性，使高職院校的思想政治教育實踐開展更加的具體、直觀、趣味、易懂，彌補了高職院校傳統思想政治教學中的短板，突顯了與眾不同的教學特色。

三、豐富校園文化內容開拓高職思想政治新途徑

創新高校思想政治教學內容，改進和創新大學生的思想政治教育途徑，一直是高職院校思想政治教師持久探索的重點課題。其中，將思想政治教育理論和思想政治教育實踐進行緊密的結合，是非常關鍵的一個問題，也是在教學中極力完善的一方面內容。我們深知，對于高職院校的校園文化建設而言，在其整個構成體系中，蘊含了深刻的思想政治內涵和思想，所以發揮出校園文化獨特的優勢，開拓高職院校思想政治教學實踐新渠道，才能更完美的打造高職院校思想政治新課堂，有效的引領學生樹立正確的思想和觀念。很多學生也都表示，其實對于他們來說，學校就是一個微觀的社會，也是社會的縮小版，所以在學校文化環境中展開深刻的思想政治教育探索，對于學生的現在的成長和長遠的發展而言，具有不可忽視的意義。然而，受高職院校很多客觀因素的影響，豐富的思想政治教學活動是沒有條件開展的，并非能夠順利實施。因而，借助豐富的校園文化來拓展新的教學途徑則更有實踐價值，無疑豐富高職院校校園文化內容就是一個適宜的渠道。比如，在全校組織紅歌合唱比賽活動，教師要積極的鼓勵學生們參與其中，展現自身卓越的風采，展現當代高職學生的精神面貌。這樣做的意義在于使學生能夠在生動的校園文化活動中，深刻的感受思想的洗禮和情感的熏陶，能夠在藝術實踐中感受到別具一格的思想政治教育。總而言之，在高職院校的思想政治教學開展實踐中，有效的搭建、融合校園文化平臺，才能賦予高職院校傳統思想政治教學更多的意義和價值。所以，高職院校校園文化與思想政治教育的融合，不僅開啟了高職院校思政教學新途徑，同時也發揮了校園文化的價值，使高職院校的思想政治教學開展更具特色化。當然，高職院校思想政治教育與校園文化的發展是一項持久的工作，需要不斷的深入和創新，更需要廣大教學工作者的努力與付出，才能使二者搭配的更深入、更和諧。唯有如此，高職院校的思想政治教學開展，才能更加順應學生的發展需求，才能更加凸顯高職辦學特色，才能更加服務于人才培養，才能為社會發展貢獻自身的力量 。

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作者：汪瑩 單位：河北軌道運輸職業技術學院