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我們認為，所謂農業網絡傳播就是指通過計算機網絡的農業信息傳播活動。在農業網絡傳播中的信息，以數字形式存貯在光、磁等存貯介質上，通過計算機互聯網絡高速傳播，并通過計算機或類似設備閱讀使用。

農業網絡傳播存在的問題

農業網絡傳播存在問題主要表現在六個方面：一是政府在農業信息網絡傳播建設上主導作用發揮不夠；二是涉農信息網站內容實用性不強，質量不高；三是農業信息采集渠道不規范，采集方法不科學；四是農村的信息服務不到位；五是信息資源缺乏有效的整合開發；六是農業信息網絡高級人才缺乏，基層信息服務人員素質仍需提高。

我國農業網絡傳播的發展趨勢

㈠電子商務式現代農業經營管理是農業網絡傳播的必然

農業電子商務是市場經濟的需要。農業網絡傳播為電子商務提供了良好的條件。農業電子商務將促進我國農業快速發展，它的廣泛運用，將改變我國農業落后的狀況。農業電子商務現代經濟學理論認為，農產品流通決定農業生產。而目前，我國農產品流通體系尚不完善，起不到應有的引導和組織生產的作用，使農業生產長期處于被動局面。而運用電子商務，可以促進供需雙方的及時溝通，是農業生產符合市場需求，從而降低生產風險。同時電子商務跨越了地域、時空界限，可以在更大范圍內調節生產與市場的矛盾。農業電子商務是農業經濟發展的大勢所趨，是當前信息技術應用最為廣泛的領域，是信息化建設的重要組成部分。隨著信息技術的發展，各國尤其是發達國家均把發展電子商務作為拓展全球市場的主要手段，用以推動經濟的增長。我國是一個農業大國，雖然在傳統生產方面具有一定經驗，但在科技方面與發達國家相比相差甚遠。因此，必須以信息技術為突破口，大力發展農業電子商務，提升農業生產中的科技含量。

㈡我國農業網絡傳播的信息化職業教育

我國目前實行的九年義務教育，總體上而言頗見成效。但教育水準存在地區差異，東部教育水準較高，西部教育水平較低；經濟發達地區與經濟欠發達地區教育水平差距十分明顯；城鄉教育水平差距不斷拉大；廣大貧困地區仍有大量失學兒童。諸如“希望工程”“、春蕾計劃”、“宏志班”等救助措施雖有成效，但整體狀況仍不容樂觀。近幾年，高等農業職業院校在農業網絡信息傳播方面的計算機網絡教學中取得了一定的成效。教師采用豐富多彩的多媒體課件教學與學生通過遠程網絡教學系統自學，學生到農業相關企業頂崗實習等相結合的方式，使來自農村地區的廣大學生開闊了眼界，接受到農業領域最前沿的科技信息，這為我國今后農業的大發展，農村地區的加速建設，農民整體素質的不斷提高培養了一大批后備軍力量。因此，提高農村受眾文化的素質，一方面要靠政府相關政策傾斜和財政資金的扶持，另一方面還要充分發揮社會各界力量。

結束語

綜上所述，中國農業網絡傳播有它獨特的優越性，也存在著制約自身發展的局限性，但我們完全有理由相信，隨著信息社會的飛速發展，農業網絡傳播的巨大影響力和美好前景也逐步顯現出來，這對我國高等農業職業院校的計算機網絡教學也提出了更高的要求，計算機教師要不斷加強自身學習，參加多種培訓，切實提高教育教學水平。只有這樣，才能培養出適應我國農業網絡數字化信息發展的高素質人才。（本文作者：汪利鴻單位：甘肅農業職業技術學院）