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【摘要】信息素養是研究生教育的重要組成部分，是提升研究生綜合素質、學習質量和科研創新能力的重要途徑。本文概括了我國普通高校研究生信息素養現狀，分析了產生該現狀的深層次原因，并提出了一系列提高研究生信息素養的具體措施。

【關鍵詞】普通高校；研究生；信息素養；科研能力

隨著全國研究生報考人數和招生規模的不斷擴大，許多普通高校也逐漸獲得了在某些優勢學科和專業進行研究生（大部分是碩士研究生）招生的資格。由于普通高校的定位大多為多科性或單科性的應用型大學或學院，以培養本科學歷的應用型人才為主，研究生培養存在著招生質量不高、培養經驗缺乏、科研資源不豐富、社會認可度不高等問題。研究生在校期間的主要任務是從事專業領域的學術研究，它是以學術信息的搜集整理為基礎，經過消化吸收和不斷累積，最終形成創新突破的過程。由此可見，研究生的科研創新水平與信息素養的高低密切相關。因此，研究普通高校研究生信息素養現狀、分析其深層次原因、提出相應解決措施對提升普通高校研究生培養水平至關重要。

一、普通高校研究生信息素養現狀

1.信息意識淡薄，科研創新能力不足信息意識敏感程度往往決定著研究的成敗，確定研究方向、制訂研究方案、分析研究結果等各個科研環節都需要接觸巨大的信息量。目前很多高校研究生特別是碩士研究生在信息意識方面存在不能洞察信息價值做好信息取舍、不能形成良好信息興趣豐富科研動力源泉、不能促進信息動態變化更新知識儲備、不能積極主動獲取分析利用有用信息、不能觸類旁通創新研究領域方式方法等問題。這些問題已成為阻礙自身科研創新能力提升的絆腳石，一定程度影響著研究生的學習、科研及深造。2.獲取信息方法較多，專業數據庫利用率不高圖書館書刊閱讀、互聯網搜索、數據庫檢索是普通高校研究生獲取信息的主要途徑。在全球信息化的時代背景下，互聯網搜索已經成為學生學習知識、查閱信息的首要方法，而學校圖書館購買的專業數據庫利用率并不高，研究生信息獲取及利用能力整體較弱。有研究指出某普通高校在校研究生有26.6%在查找信息時不知道如何檢索，不熟悉信息來源的研究生占40.2%，只有11.3%的研究生能夠成功找到解決學習、生活中實際問題所需要的信息。3.信息篩選困難，解決問題能力不足理解、獲取、利用信息和信息技術的能力是信息素養培養的核心。隨著科學研究的深入，加之大部分研究生自身科研能力較弱，其初定的課題方向一般會有較多類似的研究，通過數據庫檢索會檢索出很多類似研究結果，將眾多研究結果綜合分析，確定自身研究方向往往需要在導師的指導下經過一年甚至兩年的時間，而真正花在研究課題的時間反而沒有確定研究方向的時間多，在一定程度上造成了研究趨同、不深入的問題。4.發表文章質量不高，借鑒行為普遍存在。在不要求碩士研究生有很大創新的教育體制下，大部分學校對其研究生畢業發表文章卻有明確的要求，在科研資源、科研平臺和自身水平都有限的普通高校的研究生就想方設法拼稿投稿，力爭完成任務按期畢業。有些學校部分研究生的研究方向、研究方法、結果分析、結果運用等完全承繼前輩所學，僅換一種研究材料、增減某一原料數量、變換一種統計方法等，論文質量不高，勉強完成畢業。

二、造成普通高校研究生信息素養不好的原因

1.學校自身定位與研究生教育不相適應在重視教育、重視學歷的時代背景下，普通高校已不能滿足于本科（?？疲眯徒虒W任務，都在不斷培養壯大自身優勢學科和專業的社會影響力，申請設立碩士點成為普通高校擴大影響、向上晉升的一個重要手段。在研究生培養方面，普通高校很多是照搬本科的教學模式，依舊采取灌輸式的公共課學習和專業課學習，存在課程設置不合理、教學內容相對滯后等問題，與重點高校和自身期望在培養優秀研究生的道路上還差距較大。2.學校科研環境影響研究生培養科研環境主要包括學術氛圍、科研資源、科研平臺、培養導師等幾個方面。普通高校很難有最前沿的課題研究和相應的資金支持，無法為學生提供最新的科研資源；普通高校很難有重點實驗室、很難舉辦大型學術交流活動，實驗器材也大多陳舊老化，很難為學生提供好的科研平臺；學校信息類圖書館數據庫建設不新不全，外文數據少，很難拓寬學生的視野；導師研究課題少、科研經費少，缺乏研究熱情，也會造成學生缺少前進的目標和動力。3.研究生招生質量參差不齊普通高校研究生來源主要有三個方面：一是重點高校淘汰后調劑過來的學生，二是本校（本專業）保送的學生，三是同等或者稍低水平的普通高校報考過來的學生。一般來說，重點高校淘汰調劑過來的學生科研基礎相對較好，信息素養也相對較高，但很難保持謙虛謹慎的態度，心里有落差后很難沉下心來科研；同等或者稍低水平普通高校的學生，本科期間基本上沒有受過系統的科研訓練，信息素養培養接觸也較少，需要花更多的時間精力進行培養和提升。4.研究生對自身要求不高普通高校的研究生培養存在選拔條件的局限性、教學培養方式的缺陷、科研資源環境不足等問題，造成學生自我認識不足、學習創新停滯等現象。在這種畢業萬歲的心態下，很難主動培養信息意識、用心學習信息檢索、切實提升信息洞察力，造成普通高校研究生的信息素養水平普遍不高。

三、提升普通高校研究生信息素養的建議

1.加強宣傳推廣，提高信息意識學?？梢酝ㄟ^入學面試、調查問卷等形式強調學校對于學生信息素養的重視，將研究生信息素養納入畢業的基礎條件進行考核；導師可以積極引導學生參與到自己的課題研究中，鼓勵其參加各類信息素養培訓或通過自學來提高自身信息素養，把提升信息素養植入每個新入學的研究生腦海中。2.調整課程設置，豐富授課方式普通高校應認真審視自身研究生教育的教學目標、課程設置、學科建設等，將增強新入學研究生信息素養作為一項基礎性課程，通過必修課、選修課、專題座談、互動講座等多形式切實提升新入學研究生信息意識；通過每個學院配備一名信息素養指導教師、利用微信公眾號等新興媒體的形式，搭建信息素養提升平臺，方便師生、生生之間的交流。3.成立導師聯盟，加強聯合培養普通高校可與重點高校或者科研機構結對，成立一對一或者多對一導師聯盟，建立聯合培養機制，利用重點高?；蛘呖蒲袡C構科研資源讓更多研究生參與課題，讓研究生的信息素養在運用的過程中逐步提高，也為普通高校研究生進一步深造創造有利條件。4.加強硬件建設，提供廣闊平臺學校信息化硬件環境主要包括校園網絡、圖書館、電子信息資料室、多媒體網絡教室等。加強校園網絡建設，破除局域網與互聯網的壁壘，方便學生隨時訪問圖書館及相關數據庫。增加學校數據庫資源，特別是外文數據庫資源，給研究生提供更為廣闊的信息平臺。

四、結語

信息素養是從事學術研究必備的基本素質，研究生的科研創新水平與信息素養的高低密切相關，普通高校應正視自身定位、科研資源、生源水平等，通過優化學科建設、加強硬件建設、強化信息意識、創新聯合培養等方式，把信息素養教育貫穿于研究生教育的全過程。

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作者：王小煉 孔清泉 朱曉東 孫艷 馮威 單位：成都大學機械工程學院