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實踐教學監控與保障體系

實踐教學質量管理難，但并非不能監控，學校教務處、學院教學委員會是實踐教學監控的主體。在實踐教學實施期間，學校教務處、學院教學委員會可以實地考察、電話訪談、隨機走訪、與實踐基地負責人座談等方式了解學院新聞專業的實踐教學各環節的真實開展情況。還可采用問卷的形式收集學生對實習的意見，對教師的實踐教學過程進行評價，督促教師為實踐教學投入更多的精力。實踐教學監控是要把實踐教學管理和實施運行有機地結合起來，形成一個能夠保障實踐教學質量的監控體系。實踐教學質量保障體系主要由質量管理系統、質量監控系統和信息反饋系統三個子系統組成，其結構圖見下圖。質量管理系統的功能是對新聞專業實踐教學的實施和運行進行監督與評估，其系統框圖如下圖。質量監控系統是學校教務處、學院教學委員會等實踐教學質量監控主體對實踐教學過程實施和運行進行測定和調查，監控應當遵循教學規律，按照嚴格評價程序和公開的評價標準，其系統框架見下圖。信息反饋系統具有信息收集、信息處理和信息傳遞功能，其系統框圖見下圖。

加強質量監控的方法與措施

1.完善規章制度。保障地方本科院校應用型本科專業實踐教學順利進行，需要加強實踐教學的規章制度建設：一是建立健全實踐教學日常管理的規章制度，建立專題考察、專業考察、專業見習和畢業實習等核心環節的標準化規范化建設，制定齊全的各實踐教學環節管理文件，規范和指導四個關鍵環節教學活動，約束違規和未達要求的實踐教學行為。二是修訂實踐教學計劃，按照實踐教學所設定的目標、要求做出調整更新，使實踐教學計劃更具有科學性和可執行性。三是制定實踐教學大綱，對各實踐教學環節的內容、教學目的、教學形式、教學設施和考核辦法等做出明確規定。

2.抓緊培養過硬的師資隊伍。在實踐教學改革過程中，無論是教學方法、教學內容或實際操作技能都應具有時代性、實用性、科學性、先進性，因而實踐教學要求帶教老師既要有扎實的基礎理論知識、熟練的操作技能，又要積極跟蹤學科發展前沿，不斷更新自身知識結構，才能更好地指導學生。湖南理工學院新聞學院支持教師進行新聞知識、新聞技能的培訓，鼓勵教師假期到新聞單位兼職培訓，迄今為止我們共在湖南經濟電視臺、岳陽晚報、岳陽電視臺等單位培訓青年骨干老師15人，參加培訓的教師占全院教師總人數的45%。

3.新聞實踐基地建立與監控。全國大多數高校建立實踐基地的做法是和當地的報紙、廣播、電視等媒體建立廣泛而深入的聯系，部分有影響力的高校可以和其他地區的媒體建立聯系，通過建立新聞實踐基地滿足學生新聞實習的需要。而對實踐基地的監控主要有以下幾個方面：嚴格遴選優質的實習教學基地；選擇實習條件好、設備先進、師資充足的企事業單位或科研機構開拓建設為校外實習基地；與學校宣傳部門合作，加大校內實習教學基地的投入和建設；積極探索創新實驗室（非編、攝像）的建設；積極開展產學研基地建設。為保證考察與實習各教學環節能夠順利進行，截至2012年底，湖南理工學院新聞學院已在岳陽市內建立15個專業實踐基地，長沙建立15個實踐基地，省外（北京、上海、廣州與深圳）建立30個實踐基地。近年來，新聞學專業赴湘西、湘南、岳陽、鄂西南等地進行了專題考察；赴廣州、深圳、北京、長沙及岳陽市等地媒體、廣告公司、高校等單位進行了專業考察；大四學生分散到專業發達地區（北京、上海、廣州與深圳為主）開展了專業見習，考察與實習涉及學生1800多人，他們在實踐教學過程中積累了大量的素材，取得了豐碩的成果。

4.嚴格實踐教學日常管理。規章制度的建立和基礎條件的改善是提升實踐教學質量的重要手段，但教學的最終效果如何，嚴格的教學日常管理十分重要。（1）日常實習監控。在實習期間，實踐指導教師和學生應保持緊密聯系，并按實踐教學計劃完成全部實習內容，學生每天記錄好《實習日志》，帶教老師審核學生填寫的《實習日志》并簽名。（2）嚴格執行實習考核。集中實習結束后，學生整理和完成有關實習成果，接受實習單位的考評。回校后交《實習日志》及實習單位鑒定意見，由學院組織實習學生開展實習成果總結會議，保證實習教學質量。（3）學院與實習基地雙導師合作培養。學院導師負責理論知識的傳授、綜合素養的提升和畢業設計任務的布置，實習基地導師主要負責學生實習期間實踐技能的帶教，校內外導師共同指導學生完成畢業設計。雙導師合作培養，不僅保證學生的實習質量，而且保證學生畢業設計質量達到教學計劃的目標要求。（4）學校教務處、學院教學委員會不定期抽查巡視。學校教務處、學院教學委員會不定期抽查巡視實踐教學各環節、實習基地的建立與利用，既對實踐教學各環節的執行進行監控和評估，又有利于與實習基地的穩定和有效的聯系。（本文作者：鄧正華、羅洪程單位：湖南理工學院新聞學院）