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［摘要］現代社會的網絡技術越來越發達，對各行各業都產生了重要影響。21世紀是信息時代，信息時代的到來意味著數字信息技術的升級和突破，以計算機技術為基礎的網絡時代無論是對通訊技術、數字技術、網絡技術都產生了較大變化。隨著大數據時代的來臨，高校校園建設已經逐漸邁向信息化進程，大數據技術既是校園信息庫處理的主要技術，也是數據庫處理的主要方式。高校校園建設從數據校園建設到智慧校園建設，是大數據時代進步的標志。高校智慧校園信息化建設離不開大數據支持，包括云計算、互聯網、物聯網等技術支撐，在大數據時代，人們的生活、工作和學習都離不開網絡技術的支持。此外，在建設高校智慧校園的進程中，需要加入創新改革思維模式，建設信息化校園網絡。本文首先介紹了大數據對校園信息化建設的影響，然后分析了智慧化校園的基本含義，最后對大數據背景下高校智慧校園信息化建設方法進行了研究。

［關鍵詞］大數據；信息化；校園建設

1大數據對校園信息化建設的影響

在21世紀的今天，信息化技術高速發展，人們的生活、工作和學習逐漸進入信息化模式，大數據時代已經引領當代人的生活節奏。近年來，高校一直致力于信息化建設，在信息化建設進程中，經歷了電子信息技術、數字信息技術、智慧信息技術這幾個主要時期，并建立了教學、研究、管理、服務于一體的數字化管理理念。智慧校園信息化建設通過應用現代科學技術，將高校教學研究與現代信息化相結合，并將數字化與系統化教學相結合，從而更加智能地感應虛擬空間的相互關聯，通過更加智能的方式了解高校師生的基本需求，從而為他們提供一個更加合適的學習空間和生活空間，為學生提供一個更加智能的學習環境，同時，還能提供舒適快捷的服務為教師教學提供便利。大數據技術主要包括數據挖掘、數據存儲、數據處理以及后期服務。單單從技術層面分析，大數據包括數據處理技術、數據云存儲技術、云分析技術、內存數據庫功能以及數據保存方式及安全問題，從智慧校園建設方面研究，在大數據背景下，高校應以物聯網為基礎，通過智慧分析方法，對智慧校園建設進行分析，利用云存儲、云計算的形式對高校校園管理、高校校園服務進行分析。校園管理包括校園教學資源管理、校園服務管理、校園體制管理、學生信息管理等方面，通過數據庫形式收集數據，再通過更加智慧的方式轉化為數據管理模式，利用智慧校園模式收集新的數據資源，并進行數據管理。第一，在大數據背景下，計算機技術對高校校園建設產生了直接影響，校園信息化建設不僅要創新教學，還要從校園管理方面著手。從高校校園建設和校園管理著手，首先要考慮的是高校教師和學生的基本需求，也就是站在廣大師生的角度去分析和判斷，以提高高校教學為主要出發點，以全方位的角度看問題，以立體化的思維服務教師和學生，逐漸實現信息資源共享，這也是數據時代最主要的特征。以數據時代為背景，逐步建設一站式、立體化的服務理念，建立個性化的高校服務平臺，以滿足不同層次學生人群的基本需求，從各方面提高高校教學水平。第二，創新教學模式，在教學資源上實現共享，完善服務和管理，逐步實現校園建設的資源整合和優化配置，實現信息化進程。大數據時代對智慧校園建設不只停留在提高服務水平和教學水平，更重要的是通過資源共享提升了高校辦事效率。在大數據時代背景下，智慧校園建設體現在各個方面，怎樣提升教學數據資源的重復利用率，提升高校教學水平，對高校教學管理都會產生直接影響。

2智慧校園的含義

在信息化教學背景下，智慧校園具有新的定義，并不像在信息化初期那樣，信息化教學定義只停留在利用多媒體等教學平臺上，利用不同的教學形式講解課程，逐漸滲透到高校管理的各個領域中，包括高校教學管理、高校服務管理、高校體制管理等。在信息化教學中，利用數據庫教學模式會產生一系列數據信息，其中包含了有用的數據信息和無用的數據信息。其中，數據結構內容復雜、形式多樣，作為高校管理人員，提高對數據信息的辨識程度具有重要作用。包含數據采集、數據分析、數據處理、數據后期管理等，利用數據篩選和數據挖掘技能對數據進行判斷，從而推動建設智慧校園。在大數據背景下，智慧校園有了明確定義，通過近幾年的實踐證明研究，智慧校園建設與傳統模式的校園管理存在很大差異。智慧校園利用云存儲、云計算的方法，以數字化管理模式為基準，逐步建立集教學、科研、創新、服務于一體的教學服務模式，打破了以往單一的教學體制，致力于創建一個一體化的教學和辦公模式。智慧校園建設理念是通過應用現代信息技術，使高校管理人員通過更加精準的技術進行智慧判斷，從中篩選出有用的數據信息，開展教、學一體化的基本理念，在高校中逐步實現數字化教學模式，包括利用SOA技術、云計算技術、云存儲技術。通過應用智慧校園，挖掘和分析大量數據，尤其是涉及高校教學和管理的主要內容，對數據內容進行定位分析，從制定教學方針到教學管理研究，再到大數據技術應用，都提高了高校數字化教學水平。通過對現階段高校教學進行調查發現，現階段，大部分高校實施了數字化校園建設理念，逐漸開始建設數字化校園模式。隨著教學體制改革，大部分高校主張創新教學理念和管理理念。將現代信息技術應用在高校教學管理上，不僅可以有效提升高校教學效率，同時可以提高高校教學管理水平，提高高校管理人員的辦事效率。為了促進高校數字化校園管理模式，推進智慧化校園建設，高校應完善內部服務建設，提高內部設施結構，推進高校數字化教學模式。

3大數據背景下高校智慧校園信息化建設方法

近年來，隨著計算機的普及和應用，互聯網技術已經逐漸應用到各個研究領域中，數據庫系統正是互聯網技術發展的重要產物。利用互聯網技術，人們收集、整理了大量數據知識，形成了龐大的數據庫內容。利用數據庫系統進行工作和學習，已經成為高校發展的必然趨勢。數據庫系統中包含了大量的數據信息和數據內容，教師生及工作人員可以在數據庫系統中查詢和統計所需知識。在大數據背景下，我國教育部門更加關注智慧校園建設，投入了大量的資金支持，尤其是在物聯網技術的支撐下，以服務作為載體，以科學技術為背景，構建教學研究、管理、創新為一體的教學管理理念，逐步實現信息化高校建設模式。在大數據背景下，利用數據挖掘和數據分析技術，可以實現不限時間和空間的學習模式，比如通過網絡平臺方式進行學習，還可以通過資源共享方式實現數據資源共享。利用大數據平臺，高校教學和管理逐漸變得更加透明，新穎的教學模式可以吸引更多學生的關注，智慧校園建設致力于更加具有個性化的服務管理理念，通過更加高級的傳感技術帶給高校教師和學生不一樣的教學和管理理念。在大數據背景下，高?？梢酝ㄟ^智能化的感知技術和感知環境了解數據庫中的信息內容，通過不同平臺的了解和學習，為學生學習知識帶來便利。建設智慧化校園致力于構建一個相互交流和相互感知的教學平臺和服務管理平臺，從網絡資源共享的角度分析，在建設智慧校園過程中，使用網絡資源應該更加充分地考慮數據的安全性、穩定性和準確性。數據庫中的信息具有復雜性，一些通過外部渠道收集到的數據信息并不能保證數據的穩定性，在使用該部分信息內容時，很有可能會對高校教師和學生造成誤導。建設高校智慧化校園，應該保證數據信息的安全性和完整性，嚴格把關知識獲取渠道，將前期數據收集和數據整理工作落到實處，由專人負責。收集和管理信息資源是高校信息化建設的重點工作，也是前期數據化信息建設的基礎工作，需要建立完整的數據庫信息，完善標準化管理模式，由專業人員進行高校數據庫管理，及時清除不必要的信息，實現高校數據資源的統一化管理。在大數據背景下，高校還可以利用數據挖掘進行教學和管理創新，將數據挖掘應用到高職院校教師評價系統中去，從而得到大量真實有效的評價數據。高職院校對教師進行系統考核和評價的主要目的是提升教師的專業能力和素養。在授課過程中，提高高職院校的教學質量，逐漸改善高職院校的教學效果。傳統的教師評價考核系統包括考核教師專業技能，學生對教師進行統一測評，教師和教師之間進行相互評測等內容。如果采用傳統的教師評價方法進行評估，需要耗費大量的人力整理分類收集到的信息，刪除大量重復信息，篩選出有價值的信息進行評估和考核。

4結語

在大數據背景下，信息資源管理是建設智慧校園的首要工作，對建設信息化高校管理體制具有直接影響。尤其是在前期建設工作中，數據收集和管理以及后期數據分析和處理都會對智慧校園建設具有重要意義。

參考文獻

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作者：宣繼濤 單位：西南科技大學城市學院