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【摘要】

小學是學生開始學習生涯的第一站，也是最為關注的一站。小學的教育可以影響學生的一生，在小學的教育中，班級文化是一個很重要的角色，學生在學校的生活離不開班級，也離不開班級的文化建設。一個好的班級文化建設，可以很好的幫助學生度過在學校的生活。它是班級的靈魂所在。目前我國的小學班級文化建設還存在一些問題，所以本文就存在的問題和措施進行一下探討。

【關鍵詞】

小學班級；文化建設；問題與措施

班級是學生進行學習的重要的地方，也是學生在學校生活的地方，我們的大部分時間都是在班級度過的。一個好的班級文化建設能夠使學生們身心愉快的進入學習的狀態，而且好的班級文化建設也能夠培養學生好的學習習慣和良好的素質。班級就是學生在學校的家，如何讓這個家充滿溫情，是老師和學生要共同努力的目標。

1.班級文化建設的重要性

小學是學生培養學習能力，培養綜合素質的最初點。剛剛上小學的學生還很小，剛剛離開爸媽的懷抱，進入集體生活當中，班級就是學生在學校的一個家，這個家里有很多不同性格的學生，他們都在這個集體中生活，所以一個良好的班級文化就成為了關鍵。學生在班級中不僅僅要學習文化知識，同樣需要養成一些素質。一個班級的文化建設對于學生來說至關重要，需要老師和同學們共同努力。

2.班級文化建設存在的問題

目前我國的小學教育將重點都放在了學習成績上，因為各學校的競爭十分激烈，所以各學校為了爭得優秀學校的稱號，將學習成績列入了重點培養的對象，導致忽視了班級的文化建設，使班級失去了活力，也疏忽了學生對于興趣的培養。導致學生沒有人情味，只知道競爭，成為了只知道重視學習成績的學習機器。

2.1班級氣氛沒有活力現在有很多的小學在班級文化建設上沒有注入大量的精力，都將目光放在了學生的學習成績上。認為只有學習才是最重要的，都已忘記了對學生興趣的培養。班級文化教育本是為了給學生一個充滿溫暖，充滿感情的一個小家庭，可是現在卻失去了它本有的氣氛，成為了一個沒有任何活力的競爭場。

2.2老師的素質不高老師是學生的教導者，也是學生人生中的指路明標，老師本就是充當著指路者的重要人物，但是現在有些老師早已忘記了他們最初為人師表的初衷，將名利看得更為重要了，班級的文化建設是老師與學生培養交流感情的重要樞紐，但是現在這條紐帶卻被疏忽了。

3.班級文化建設問題的解決措施

學習成績固然重要，但是學生的興趣培養，素質教育更是不容忽視。小學的學生正式培養他們的最佳時期，這時的學生的習慣會陪伴學生的一生。所以班級這個學生生活的家，更是扮演著重要的角色，班級文化建設的重要性需要引起學校和老師的重視。針對班級文化建設存在的問題，我們需要解決。

3.1建立有特色的班級文化一個班級需要有自己的特色，這樣才能夠讓學生處于一個愉快輕松的學習氛圍中，才能夠使學生更加專心，更加積極地去學習。每個班級都應該有自身的特點所在，針對不同性格的學生，也要協調好班級的文化特色。老師要將每個同學的性格進行分析，建立只屬于自己班級的文化特色。

3.2學校進行班級文化建設評比一個良好的班級文化建設不僅需要老師的帶領與學生的努力，更需要學校的大力支持。為了學生能夠更好的進入學習狀態，為了給學生營造一個良好的學習氛圍，學校應該支持班級的文化建設。學校定期的舉辦班級文化建設的評比，讓每一個班級都能夠融入進來，并且給班級文化建設好的班級獎勵，激勵所有的班級建設自己班級的文化建設，這樣可以很好的調動起學生的積極性，也可以讓學生發揮自己的想象，讓他們都為了這個家而做出努力。

3.3班級開展圖書角，英語角等學習角落并開展主題班會老師可以在班級設立圖書角與英語角這樣的學習角落，讓學生將自己喜歡的圖書拿到班級和其他同學共享，這樣可以養成學生的分享的好習慣，在英語角，同學們要用英語來對話，這樣不僅能夠激發學生對英語學習的興趣，還能夠鍛煉學生的英語口語能力。老師也要定期的開展主題班會，讓同學們在班會上自由發言，有什么對班級文化建設的好的意見老師就可以采納，并且實現，這樣不僅能夠讓每一個學生都能參與到班級的建設，也能夠培養學生對集體觀念的重視。

4.總結

班級文化建設不僅對學生的學習有幫助，對他們的精神文明建設也很有幫助。小學的教育能夠受益學生的一生，所以小學的教育十分重要，班級是學生生活的家園，這個家園需要老師和學生共同努力去營造。一個班級的靈魂是班級文化的建設，一個好的文化建設能夠幫助學生更有效的進入學習的狀態，所以我們要重視班級文化建設，并且共同努力。

參考文獻：

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作者：史海英 單位：河北省承德市雙橋區南營子小學