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我們的文化博大精深，其中適宜幼兒的知識也非常之多，比如兒歌、詩歌、傳說、成語故事等。和孩子講《紅樓夢》他們不知所云，但講《西游記》里的孫悟空他們肯定會歡呼雀躍，聽得津津有味。

幼兒園環境布置是傳統文化走進幼兒園的第一表現形式，也是最重要的形式。蒙臺梭利指出：“在教育上，環境所扮演的角色相當重要，因為孩子從環境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中?！庇變簣@的環境是鮮活、生動的教科書，它通過幼兒感知而產生潛移默化的影響。將傳統文化內容創設融入到環境布置中去，在吸引幼兒注意的同時，也豐富幼兒的知識，讓幼兒對傳統文化有個初步的了解，增加兒童對文化的認同感，比如烘托節日氣氛的紅燈籠、一幅書法作品等等，創建豐富的園墻文化。

幼兒園可以通過區角游戲的創設讓幼兒真真切切地感受到文化的魅力，比如56個民族、地域文化特色、傳統小吃坊等等。傳統文化融入到幼兒園日?；顒又惺瞧渥哌M幼兒園的基本表現形式。幼兒園一日活動是幼兒從早晨入園開始到下午離園結束，緊緊圍繞幼兒所進行的各項活動，包括用餐、午休、游戲、學習、戶外活動、盥洗等。這有著極大的拓展空間，比如用餐儀禮、餐點介紹、尊重師長、課堂教學、戶外活動等都可以融合傳統文化因素。北京有一所幼兒園的課外活動中大班做武術操，一招一式都特別簡單、到位，既強身健體，又可以在活動中品味中華武術，久而久之，文化的種子便在幼兒小小的心靈中扎根生長。

主題活動是宣揚傳統文化的最主要形式，也是最豐富最易增強認識的形式。節日文化、特色文化、道德講堂等等，都可以走進幼兒園，老師和幼兒一起布置，一起參與，一起收獲。鄭州市實驗幼兒園開展的《快樂新年》主題活動包含了布置新年新教室、一起包餃子、新年唱大戲、新年同樂會等活動，在“新年唱大戲”的活動中，孩子們不僅接觸了河南的傳統劇種——豫劇，更了解了中國傳統民樂，從中感受到本土文化藝術的無窮魅力，在愉悅身心的同時，也萌發了幼兒愛家鄉的情感。

民族傳統文化走進幼兒園并不是一蹴而就的，而是一個長期探索實踐的過程。在基本的日常活動中逐步引導幼兒接觸、了解、熟悉我國傳統文化的同時，幼兒園應該主動尋求新的途徑和手段，采取多形式結合的方式，豐富幼兒對傳統文化的認知。作為一個有著五千年傳承文明的國家，我們甚至應該以舉辦傳統文化主題幼兒園的方式，采用中國式傳統建筑風格，普及傳統文化教育。

文化是民族區分的重要條件之一，也是增進民族認同感的重要因素。實施傳統文化教育是提升民族軟實力、實現中國夢的必經之路?！墩f文解字》中說：“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。”一種教育理念和方針的實施，將會對一代人人格塑造、傳統美德的形成、情操的陶冶有不可替代的作用，對弘揚和培育民族精神同樣意義重大。如何更好地把我們的優秀傳統文化融入到幼兒園日?；顒又?，值得每一位學前教育工作者思考和探索。

作者：張凡單位：鄭州市幼教發展中心