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一、大學(xué)生科技文化競(jìng)賽的特點(diǎn)

1、實(shí)踐性強(qiáng)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展說(shuō)明，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展向著復(fù)合型、融合性思想、橫向延伸，這就要求當(dāng)代高校培養(yǎng)的人才視野更加廣闊，并且具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力?？萍嘉幕?jìng)賽涉及的知識(shí)面豐富，不僅只是課本中的理論，而是更好的融入到了實(shí)踐中。

2、實(shí)踐能力的創(chuàng)新

實(shí)踐能力的提高離不開創(chuàng)新的思維，我們知其然，更要知其所以然?？萍几?jìng)賽激發(fā)了同學(xué)們的熱情與斗志，參考優(yōu)秀作品進(jìn)行探索創(chuàng)新，加入自己的思想，賦予新的概念加以動(dòng)手實(shí)踐，把創(chuàng)新與實(shí)踐完美結(jié)合。

3、心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，良好的心理素質(zhì)與優(yōu)異的成績(jī)密切相關(guān)，在實(shí)踐中鍛煉和造就自我，是提高心理素質(zhì)的有效途徑。對(duì)于正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)其重要性顯得更加突出。參與科技文化競(jìng)賽，面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的過(guò)程中，學(xué)生獲取了更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生感受，獨(dú)立面對(duì)挫折、困難、處理各類突發(fā)狀況的能力不斷提升，能夠更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。在參加科技文化競(jìng)賽的過(guò)程中，既能檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)理論掌握程度，又能培養(yǎng)學(xué)生熟練的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、勇氣和意志力等各方面素質(zhì)。

二、大學(xué)生科技文化競(jìng)賽良好運(yùn)行的基礎(chǔ)

1、以教師科研、教研為基礎(chǔ)

大學(xué)生科技文化競(jìng)賽活動(dòng)的順利開展，需要打造相對(duì)于競(jìng)賽的實(shí)踐平臺(tái)，需要整合相關(guān)資源，需憑借教師的科研、教研平臺(tái)為依托。為學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)提供優(yōu)良的條件，以親身的實(shí)踐經(jīng)歷融入比賽。

2、制度并行與經(jīng)費(fèi)保障

健康有序的大學(xué)生科技文化競(jìng)賽活動(dòng)地進(jìn)行，需要學(xué)生科技創(chuàng)新能力的引導(dǎo)，建立有效的良性機(jī)制，同時(shí)需要適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)保障。調(diào)動(dòng)廣大師、生踴躍參與，進(jìn)而全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。一方面院校需要制定相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，并且需要貫徹落實(shí)，指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)需要嚴(yán)格的考核與積極的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，作為良好運(yùn)行的保障。另一方面需要提供科技文化競(jìng)賽的專項(xiàng)保障資金。

3、對(duì)教師及學(xué)生鼓勵(lì)政策

在科技創(chuàng)新方面成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先中予以加分。對(duì)在指導(dǎo)科技文化競(jìng)賽中取得較高獎(jiǎng)勵(lì)的指導(dǎo)老師給予適當(dāng)?shù)馁Y金獎(jiǎng)勵(lì)，充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的能動(dòng)性。通過(guò)一系列規(guī)范化和制度化的鼓勵(lì)政策，提升師生參與的信心與動(dòng)力，因此有力地保障了大學(xué)生科技文化競(jìng)賽活動(dòng)的順利開展。

4、營(yíng)造良好的氛圍

有效的宣傳是大學(xué)生科技文化競(jìng)賽順利開展的有力引導(dǎo)。對(duì)于賽事的公布、骨干人員的宣傳表?yè)P(yáng)、先進(jìn)事跡的鼓勵(lì)，可以利用相關(guān)資源，如教師、輔導(dǎo)員的正面引導(dǎo)，學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，展板宣傳等有效方式進(jìn)行倡導(dǎo)。既讓廣大師生第一時(shí)間深入了解了各類科技文化競(jìng)賽的賽事舉辦情況，又能夠樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，同時(shí)營(yíng)造了科技文化競(jìng)賽活動(dòng)良性發(fā)展的氛圍。

三、大學(xué)生科技文化競(jìng)賽各環(huán)節(jié)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1、專業(yè)知識(shí)是牢固的根基

不積小流無(wú)以成江河，牢固的專業(yè)知識(shí)是競(jìng)賽的根基。大學(xué)生科技文化競(jìng)賽能夠同時(shí)檢驗(yàn)掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)與熟練的操作能力，理論與實(shí)踐的結(jié)合讓知識(shí)更加立體化。

2、堅(jiān)定的意志與心理調(diào)整

寶劍鋒從磨礪出，每天三點(diǎn)一線的培訓(xùn)和枯燥乏味的反復(fù)練習(xí)需要堅(jiān)定的意志。意志力是成功的基礎(chǔ)，是一種韌勁不拔的精神，一種人生的積累。意志往往是人在挫折中所表現(xiàn)的巨大能力，有意志的人不會(huì)甘于向挫折和困難低頭，只會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去爭(zhēng)取。當(dāng)競(jìng)賽時(shí)間臨近，可能會(huì)出現(xiàn)賽前憂慮，這更要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待競(jìng)賽，在心理上允許自己的失敗，在行動(dòng)上依據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和身體狀況，制訂賽前計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好充實(shí)的賽前準(zhǔn)備。

3、創(chuàng)新潛力的提升

真題真做是科技文化競(jìng)賽題目的趨勢(shì)，因此大賽題目多以真實(shí)的市場(chǎng)應(yīng)用為基礎(chǔ)，而課堂實(shí)踐和課程實(shí)驗(yàn)一般較為單一。競(jìng)賽題目多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新探索能力，學(xué)生雖已具備相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論基礎(chǔ)，但是仍然需要進(jìn)行多方面綜合分析并進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，才能最終提出自己獨(dú)特的解決方法。經(jīng)過(guò)大賽中不斷地嘗試和積極探索，提升了學(xué)生的創(chuàng)造潛力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，學(xué)生的發(fā)散思維能力和實(shí)際實(shí)踐能力得到了鍛煉。因?yàn)楦?jìng)賽所需的知識(shí)較為多元，促使學(xué)生努力獲取本專業(yè)以外的學(xué)科知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析和運(yùn)用。學(xué)生經(jīng)過(guò)參加科技文化競(jìng)賽的鍛煉，培養(yǎng)了其運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、心理素質(zhì)等。因此，大學(xué)生科技文化競(jìng)賽是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力的有效方式，也是開展素質(zhì)教育的良好途徑。學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力等能夠在參加科技文化競(jìng)賽的過(guò)程中，得到較好的輔助提升。

4、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提高

就業(yè)往往是檢驗(yàn)高校人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)之一。大學(xué)生科技文化競(jìng)賽從另一個(gè)側(cè)面也提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)榭萍嘉幕?jìng)賽是一項(xiàng)全面的綜合的活動(dòng)，學(xué)生的能力和素質(zhì)因此得到多方面的鍛煉，是解決課堂教學(xué)與市場(chǎng)需求脫節(jié)問(wèn)題的有效途徑之一，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提升，起到了良好的作用，縮小了高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的距離。

四、總結(jié)

近幾年,越來(lái)越多的高校通過(guò)參加大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)收獲了豐富的成果。當(dāng)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，人才競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要一環(huán)，因此大學(xué)生科技文化競(jìng)賽活動(dòng)是推動(dòng)培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的又一途徑。

作者：張秀健單位：德州學(xué)院紡織服裝學(xué)院