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隨著教學手段的進步,近幾年在高校的英語教學中開始出現了將多媒體等手段與傳統教學相結合的新型教學反思。但是,目前看來很多高校還沒有重視將文學欣賞和英語教學有機結合起來。筆者根據自己的教學實踐,對文學欣賞和英語教學的結合進行了分析和探討。

1文學欣賞與英語教學相整合的優勢和意義分析

1.1文學欣賞可以有助于英語語言的學習

英語文學,這是英語語言的一個非常重要的組成部分。每一個寫出了經典文學作品的人,他首先要是一個語言上的高手,其主要的語言能力具體現在遣詞造句和編寫故事的過程中。將文學欣賞和英語教學結合起來,就可以讓學生在欣賞文學語言的魅力的同時,可以在潛移默化中學習到一種駕馭語言的技巧。文學的魅力主要是由語言來傳達的,而語言在文學的幫助下才可以有更為深刻的內涵和表現力,文學促進了語言的發展。作為高校的英語老師,我們應該讓學生充分的了解到文學和語言的關系,并充分的利用起這個部分,讓文學欣賞成為學習英語語言的重要部分。

1.2與交際教學法相符合

根據最新的大學英語教學大綱,其明確規定了要全面的提高學生應用英語的能力,也就是學生聽說讀寫譯的綜合能力。也就是說我們在教學過程中不僅需要訓練學生的語言能力,又要培養其實際用英語來進行交際的能力。而文學欣賞就可以在培養學生的交際能力中發揮很重要的作用。文學欣賞的彈性是很大的,詮釋文學作品的時候就可以充分的體現每個學生的個性,所以這就更有利于培養學生的語言個性。將文學欣賞和英語教學結合起來,可以讓其通過朗讀和分析經典作品、小組討論等來訓練其綜合運用英語語言的各種技巧,并充分的給予學生表現機會和學習興趣和動機。

1.3文學欣賞和目前大學生的學習情感需求是相符的

傳統的大學英語教學大都是以結構主義理論為主的,將文章看作是承載了單詞和語法的死文章,側重于讓學生通過考試來體現成績,這種教學手段的不足就是沒有充分利用起文章在英語學習中的巨大作用。在文學欣賞和英語教學的整合中,學生們就可以通過讓其更感興趣的文學作品來提高其學習興趣,從而提高課堂教學效率。

2實現文學欣賞和英語教學整合的可行方法探析

2.1通過與其他教學手段相結合來有效提高教學效率

在實際的教學中,可以通過將文學欣賞和其他的教學手段的有機整合來實現對教學手段的優化。首先是可以通過文學欣賞和多媒體教學手段的整合來實現教學優化。多媒體的運用是近幾年教學中幾乎是最為重要的一個現象,多媒體教學的手段在很大程度上是教學改革的核心環節。很多英語文學作品在內容和難度上都是跟目前高校學生的實際英語能力脫節的,所以我們就可以充分的利用起多媒體技術來實現文學欣賞和英語教學的整合。通過多媒體的投影設備,結合圖文并茂的講解,不僅可以讓學生對于文學作品有一個大致的了解,在這個過程中對于新單詞有個基本的印象,這就可以讓學生更為自然的實現對新單詞的學習。

其次,用影視的形式來欣賞文學作品也是實現教學手段的優化的重要方式。學生總是對于影視欣賞充滿興趣,現在很多英語文學作品的影視改編作品對學生的影響往往超過了原著,所以我們應該充分的利用這一點。在文學作品實現接觸之前,我們可以通過給學生放映影視作品來讓學生對文學作品有一個情感上的初步體會。影視作品比文學作品更可以讓學生感覺到語言的魅力,通過演員富有激情的臺詞和表情來體會英語情感。

再者,我們還可以通過課堂話劇演出的方式來結合文學欣賞。在具體的教學中,可以對全班學生進行分組,然后每個組分配不同的劇目,讓學生在課下進行準備,然后在課堂上進行現場演出。這種方式的優點不僅在于可以活躍課堂氣氛,同時可以讓學生充分的利用起課下的時間來進行團隊的演練,在劇目的排練中實現對英語的更深一步的理解,有助于提升學生的英語綜合能力。

2.2選擇一個合適的文學文本來實現整合

在對文學欣賞和教學手段的整合過程中,一個非常關鍵的環節就是我們要怎樣來選擇合適的文學欣賞文本。如果我們選擇的文學文本太過于容易,就會讓學生失去學習興趣,在設計課堂討論的部分也會遇到困難。如果我們選擇了過于難的文學文本,學生可能會因此受到挫折。所以,我們就要根據不同院校、不同年級的不同的英語學習能力來選擇適合學生的文本,文本的長度和難度要適當,詞匯量要適中,另外盡量的增加圖片來讓學生加深對于文學文本的理解。

2.3重視對于綜合文化知識的培養

將文學欣賞和英語教學整合起來的不低,不僅僅是提高其英語語言能力,同時還可以讓學生在欣賞文學作品的過程中了解到英美地區的文化、哲學、美學知識等,也為學生提供了一個非常好的了解英美政治和經濟歷史的機會。在這個學習的過程中,學生也可以同時提升其自身的文化素養和人格魅力。

在大學中進行文學欣賞和英語教學的整合,我們同時還要注意許多實際問題,比如跨文化區域的意識形態對立問題、如何培養良好的閱讀習慣的問題、怎樣實現有效的師生互動的問題等。對我們來說,英語文學和大學英語的有機整合不僅可以培養學生的英語語言能力,同時還可以讓其增長文化知識。

2.4通過營造良好的學習氛圍來實現有機結合

在實現文學欣賞和英語教學的有機結合的過程中,營造一個好的學習氛圍和環境是非常重要的。在目前的高校中,我們可以通過成立英語文學社團來在校園內營造出一個濃厚的英文文學閱讀氣氛。通過改編文學作品來做舞臺劇演出等方式來吸引更多的學生對英語文學產生興趣,這些都是在實際的操作中出現的非常有效的方式。

目前,高校非英語專業的英語學習都是固定安排課時,由于課時較少而課程較多,以及很多老師在教學觀念上非常陳舊等原因,有一些英語老師并不愿意采用文學欣賞的方式來實現教學。這就需要教務部門在公共選修課中盡量的增加英語文學的選秀課程,來讓更多的學生加入到從文學欣賞的角度來提升英語能力的隊伍中來。

3結語

將文學欣賞和傳統的英語教學手段有機結合起來,是一種更為有效的英語教學方式,可以為學生提供一種娛樂的學習方式,同時可以提高學生的文字鑒賞能力和審美力,這樣就很大的激發了學生的學習興趣以及交際能力,從而全面的提高學生的英語學習能力。