本站小編為你精心準備了基于微博時代的校園文化論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1微博的概念及傳播優勢

(1)即時性

微博打破了固定互聯網和移動互聯網之間的限制，實現了兩者之間的終端融合，使微博的操作方式更為便捷。用戶可以隨時隨地通過手機、平板電腦這些隨身的移動通訊設備獲得信息，探索事實真相，并進行觀點交流等。

(2)自主性

微博具有平等、開放的自由空間。

首先，微博用戶可以根據自己的喜好、興趣等自主地去選擇自己感興趣的人去關注、訪問，打破了社會地位、經濟收入、文化層次等一些傳統生活中人際交往的障礙。

其次，信息內容的自主性。微博中的每一個用戶都是新聞的者和評論者，用戶完全可以對自己身邊所發生的事情進行自主創作并傳播，引起網絡中其他人的關注或轉發。

因此，在某種程度上可以說，微博解放了公眾的話語權，在這個空間里每個人都可以是作者。當一個新聞事件發生時，任何一個微博用戶都可以運用文字、圖片或視頻等對事件進行報道、分析，從而實現了傳播內容創作的自主性。在這里，每一個微博用戶都是一個“自媒體”，可以用自己的觀點去影響受眾。同時，也給大家提供了一個表現自我、發泄自我的最好平臺。

(3)互動性

微博不僅遵循信息共享的原則，而且它更便于交流和溝通。在微博中，只要被“關注”就能實現與“粉絲”的相互交流和互動。微博主的每一條動態信息都會被即時更新在關注者的首頁，無需關注者再主動訪問;其中的一鍵轉發功能可以瞬間將信息分享給更多用戶;它的評論功能又使用戶可以隨時隨地表達和分享自己的看法，從而改變了傳統的人們對信息的被動接收狀態，實現了一對多、多對一以及多對多的信息傳遞方式。正是微博在自由表達、分享和交流方面的優勢，使得微博在咨詢、輿論等方面有著越來越大的影響力。現在的大學生都是90后，這一群體自出生起就深受網絡文化的影響，對于網絡的接受以及關注的熱度都是非常高的，這場微博盛宴自然也少不了他們。

2當代大學生使用微博現狀

當代大學生個性張揚，表現欲強，向往激情，希望通過訴求的方式來進行自我表達、展示自我魅力，參與社會變革，尋求社會認同，而微博的出現正好契合了這些大學生的特點，給他們提供了一個交流情感、展現自我的平臺。《2011年中國網民社交網絡應用研究報告》中指出:“社交網站用戶中年齡的年輕化非常突出，用戶群以20～29歲青年為主，占到半數以上，達52.6%;在學歷結構上看，大專以上學歷的用戶占到社交網站用戶的近六成水平，達59.1%。”來自安徽省11所高校1765名大學生微博使用情況的調查報告表明，近幾年，微博的興起與發展滿足了大學生放松娛樂、獲取信息、人際交往以及情緒表達等多方面的需要，使得微博在大學生中的使用率和影響力日益增強，已經成為他們溝通交流的重要工具，融入他們的學習和生活，成為他們生活中的一部分。隨著網絡的進一步發展，大學生在網絡上所花費的時間越來越多，聊天、玩游戲、看視頻、閱新聞、查資料等，這種快餐式的網絡文化消費方式迎合了大學生求新、求異的個性，成為他們生活當中的主流。微博作為一種高效便捷的網絡信息傳播平臺，且對硬件的需求較低，智能手機、平板電腦等移動終端都可以“織圍脖”，充分滿足了大學生的網絡文化消費需求，在廣大學生中深受歡迎。且微博門戶網站中又開辟了微博文化板塊，眾多社會著名的文化學者如于丹、易中天、白巖松、韓寒等也開通并使用了微博，帶來了眾多的文化熱點，這進一步激發了大學生使用微博的積極性。同時，微博還具有原創性和草根性。大學生可以用自己的風格將自己的思想通過微博即時傳遞出來與眾多用戶進行分享。因此，微博很快便融入了大學生的日常學習、生活之中。

3微博是校園文化建設的雙刃劍

微博的出現為校園文化建設提供了新的物質技術環境，拓展了校園文化的建設空間，豐富了校園文化建設的信息資源和渠道，為師生溝通打造了新的平臺。但與此同時，微博也向校園文化建設提出了新的挑戰。

(1)微博對高校校園文化建設帶來的沖擊

首先，微博時代背景下，高校校園文化的關注度和參與度提高。微博為個人信息、闡發個人觀點提供了便捷的途徑和平臺，已經成為一個聚攏、吸納社會輿論的公共信息平臺，將校園文化建設的過程置于師生的共同監督之下，使得校園文化建設過程中暴露出的問題更易被追蹤，甚至引發激烈爭論，從而大幅度提高了校園文化建設的關注度。

其次，微博時代背景下，高校校園文化建設的環境更加復雜。隨著微博的發展，其輻射廣度和深度也在不斷地擴大，使校園文化建設環境變得更加復雜。主要表現在:各種事件、現象、行為通過微博的傳播，受到更廣泛的關注;微博信息缺少了把關人，致使其內容的真實性和準確性難以甄別;微博的信息傳播引起社會的廣泛關注，最終演變成為一個全社會高度關注的社會事件，如“郭美美”事件等，可見微博的社會影響力之大。這就使得目前高校的校園文化建設環境更為復雜。

再次，對校園主流文化帶來沖擊。微博的海量信息涉及各個方面，正面信息固然不少，但是也不乏暴力、色情、反動等負面信息，各類意識形態、價值觀以及社會思潮等都在通過微博流傳，潛移默化地沖擊了大學生的思想，主宰了他們的審美取向，動搖了大學生的價值選擇，這使得主流校園文化受到非主流文化的沖擊，給高校的校園文化建設帶來難度。

(2)微博是高校校園文化建設的新載體

微博對高校校園文化建設提出了新的挑戰，但是也拓展了校園文化建設的途徑，成為校園文化建設的新載體，為新時期的高校校園文化建設提供了新的思路和方法。

首先，拓展了校園文化的建設空間。校報、廣播站、網站、板報等是校園文化傳播的傳統形式，而網絡的流行使得校園論壇、QQ、飛信等也成了備受學生青睞的校園媒體。微博的出現及其表現出的特有的便捷性、自主性以及互動性等優勢，使它很快成為大學生們的新寵兒，成為校園文化建設的新陣地。

其次，提升了師生對校園文化建設的參與度。高校做出的重大決策以及出臺的重要制度等都可以通過學校官方微博進行，引發師生的廣泛關注和討論，架起學校與師生之間的溝通橋梁，從而實現了學校與師生之間的即時互動，維護了師生參與學校建設的話語權、知情權和監督權，提升了師生對校園文化建設的參與度，也進一步促進了高校的民主管理。

再次，可以合理引導輿論，充分挖掘微博的育人功能。利用微博平臺，可以過濾不真實的信息，及時第一手資料和評價，把握微博的輿論導向，傳遞正能量，充分利用微博的育人功能。可見，微博不僅向校園文化建設提出了新的挑戰，同時也使信息交流和情感表達有了更加便捷的方式，校園文化建設的途徑也更加多樣。因此，高校的校園文化建設要主動出擊，充分利用微博，建立高校官方微博，趨利避害，確保微博時代的高校校園文化的健康發展。

4借助高校官方微博，積極推進校園文化建設

(1)開設校園官方微博，引導校園主流文化

官方微博是一種權威的聲音，對外可以宣傳校園文化，提高知名度，對內可以增加師生與學校的互動，增添學校教育的活力，并使高校的校園文化建設及思想政治工作更順暢，更有針對性。當高校遭遇“輿情危機”的時候，可以及時在官方微博中“給予正面的回應”，“快速取得話語權”，并給予輿論上的正確引導。同時，還可以利用官方微博多方聽取意見，謹慎處理各種學生的問題及思想動態。如武漢大學官方微博設有“武大快遞”“珞珈心語”“珞珈萬象”“武大120”“珞珈style”以及“看不見的武大”“珞珈風采”“珞珈史話”等板塊內容，且每一個板塊在不同時段負責不同的內容。如“武大快遞”使人們在武漢大學的官方微博中可以隨時關注到武大的新聞、學術講座信息、教師講課風采、校園環境變換、校園一角攝影圖片評論以及報紙熱點新聞的評論等，信息量非常豐富。關注了武漢大學的官方微博，就能夠及時了解武大信息，關注武大的發展。

(2)更新教育觀念，建立高效的微博體系，占領思想政治教育的新陣地

微博是一種平等、互動的溝通交流方式，它已成為青年學生群體喜聞樂見的傳播形式和高度參與其中的交流平臺。傳統的思想教育過程中，高高在上、趾高氣揚的說教模式在現代教育中已經落伍。作為一名教育工作者，一定要更新觀念、解放思想，充分理解和把握微博在思想政治教育工作中的重要意義，敢于接受新事物，并充分利用好這一平臺，組建專門的微博建設指導教師體系和學生負責人體系。在學校層面上成立宣傳中心，在班級層面上成立班級微博小組。制定微博、管理條例，開展微博主題活動月，推舉微博達人等。借助微博的力量把大量的社團活動搬到微博中去，把活動的選拔、比賽和評選等進行現場的微博互動，實現活動的網上溝通。各班級利用微博通知近期的重要事項，貼近學生生活的天氣預報、生活小常識等信息，把校園文化與社會實踐活動通過微博進行直播。在宣傳活動的同時，又促進了微博這一宣傳陣地的推廣，同時第一時間把學校的聲音和對學生的關愛送給每一個學生，第一時間傾聽了學生的反應和內心世界，解答他們的疑惑，引導其思想成長。與娛樂新聞、花邊新聞搶奪學生的注意力，讓微博變得更加有意義。

(3)構建富有高校特色的微博文化宣傳陣地

作為新媒體的典型代表，微博已然成為高校校園文化建設中必不可少的利器。但是，高校官方微博不同于其他意義上的微博，它擔負著塑造大學形象，宣傳大學品牌，引領育人方向等職責，而不是對潮流的盲目追隨。因此，高校要針對自己的特殊受眾群體進行定位，將自身特色融入其中，展現高校官方微博的親和力，構建富有高校特色的微博文化。

首先要建立在具有本校特色的大學文化基礎之上。

任何一所高校都有自己特色的大學文化，而這正是高校特色微博的土壤。縱觀在騰訊、新浪排名前列的各高校官方微博，不難發現，他們豐富多樣的話語體系、校園風光的風景照等無不與高校各異的文化特色密切相關。如，文科類高校主打溫馨牌，其微博文字體貼浪漫，讓受眾感覺溫暖貼心;藝術類高校的官方微博常展示其藝術成果……2013年某高校官方微博做出的招生宣傳就以“我在這里，你在哪里”為主題，并配合校園花草、美景以及校園生活照片，立即吸引了受眾的眼球。這條微博被粉絲無數次轉發，使該高校的知名度迅速地覆蓋全國。這說明受眾期待并樂于接受高校利用官方微博進行的個性化宣傳。因此，高校更應拓寬官方微博的固有定位，挖掘其獨特的文化底蘊、大學精神以及鮮明的辦學特色，將官方微博作為展現學校文化和風貌的“微窗口”，從而讓公眾領略到高校特色的文化內涵。

其次要注重人性化信息的傳遞。

所謂人性化即指微博信息的符合受眾使用微博的習慣和規律。也就是說，時常更新的微博必須經常受到受眾的關注，其微博信息質量的高低，直接影響著受眾對微博的接受程度。因此，高校官方微博的信息，需要經常性、高質量保持微博的活躍度，讓受眾感受到學校主動融入的開放氛圍，敢于嘗試新事物的勇氣和活力。

再次，打造高校品牌微博。

品牌微博的打造，必然離不開團隊的精心策劃、精心運營和精心維護。高校官方微博要打造出屬于自己的品牌，不僅要突出鮮明的語言特色，更要注重包裝和品牌建設。在高校官方微博中可以有針對性地發展精品欄目，與兄弟院校合作舉行官方微博的推廣活動。比如舉辦“有獎轉發”“隨手拍校園”“曬成績單”等活動，配備精美小禮品，增加受眾的關注度和參與度，及時與粉絲進行互動，高效解決和回答問題，增加粉絲印象分等，從而逐漸形成具有自身特色的品牌微博。

最后，高校官方微博要緊跟時代步伐，增強信息的感染力。

高校官方微博的受眾群體大多為20～30歲的年輕人，他們經常活躍于網絡，習慣于淘寶體、咆哮體等網絡語言的運用。因此，高校在官方微博時也要摒棄陳舊的話語體系，站在年輕人的立場，使用前衛的、獨特的、鮮明的語言，同時要配以圖片、視頻、聲頻等多種素材，以增強信息的感染力。另外，在高校官方微博的logo、頭像、域名等的設置中，注意嚴謹、規范的同時，還可以用高校被公眾所熟知的圖案、標志性建筑物等，增加微博用戶搜索的幾率，凸顯學校的特色。

5結語

總之，以網絡為基礎的微博是一把“雙刃劍”。隨著網絡社會的發展，微博時代的校園文化建設已變得不容忽視。高校要如何利用官方微博這一新的載體來助推和諧校園文化建設，已成為我們不得不去思考的問題。面對微博，我們要正確地看待，更要充分把握利用，建設富有“微博時代”特色的校園文化，大力推進校園文化的大發展、大繁榮。

作者：杜華單位：河南省洛陽鐵路信息工程學校