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隨著我國經濟的發展、科技的進步和人民生活水平的逐步提高，公民素質遠不能適應社會和時展的要求。教育是通過培養和造就合格的公民和各種人才來為社會發展服務的，因此，提高國民素質，加強社會主義精神文明建設的重任歷史地擺在了教育的面前。

員工素質教育是社會主義市場經濟體制建立的客觀需要。員工做為企業的主人，是企業生產力和“兩個文明”建設的直接承擔者，如何把握機遇，適應新形勢下的市場競爭，增強職工的憂患意識，培養一支技術精良，能打硬仗的職工隊伍是企業振興、發展的關鍵。為營造和時俱進、開拓創新、科技興企、兢兢業業的企業文化氛圍，開展多種形式的員工素質教育活動。

一、加強政治理論學習，進一步提高職工思想政治覺悟

員工素質教育是“創爭”活動的一個長效機制；是為職工終身學習打造的一個平臺；是維護職工生存發展權的一項具體辦法；是推進文明建設，把科學發展觀落到實處的一項重大舉措。通過員工素質教育達到為企業謀福、使職工得利、讓社會獲得長久效益的最終目的。

政治理論的學習是提高職工思想政治覺悟的重要手段，我們積極推進中心組學習、黨支部例會及黨小組活動制度，要求大家勤奮學習、提高熟悉、增進交流、促進提高，深入學習貫徹好黨中心最新精神，在工作生活中發揮好黨員的先鋒模范功能。廣大黨員也認真學習落實文件精神，用新的理論知識武裝頭腦，新的紀律規范自己的行為。通過學習，大家普遍反映收獲很大，紛紛表示要在工作中用所學的知識指導行為，充分發揮好黨員在參和改革、促進發展、維護穩定方面的帶頭功能，增強加快企業發展步伐的緊迫感和責任感，為我院的改革和發展奉獻自己的力量。

二、把培養員工的素質教育和企業文化結合起來

企業的凝聚力來自企業文化。因此，我們必須把培養員工的思想教育和企業精神結合起來。

一是進行企業思想和企業文化教育，企業要有自己的奮斗口號和目標，作為全體職工共同追求的理想。我們以企業精神和宗旨作為在全體職工中統一意志，統一行動的共同基礎，企業理想和企業精神作為“企業之魂”，成為企業群體意識的核心體現。

二是進行集體榮辱觀的教育，把集體的榮譽歸功于廣大職工，教育職工以企業的榮譽引以為豪，為企業爭光，以企業落后作為自己的恥辱，使職工在思想、行動上關注企業的榮辱興衰，把企業的命運和自身的利益密切聯系起來。開展形勢任務教育，統一職工思想熟悉，教育職工正確看待企業發展形勢，增強榮辱感、危機感和責任感，提高市場意識、質量意識和創新意識。要讓職工明確當前工作任務，真正把廣大職工的聰明和力量凝聚到企業生產經營的各項工作中來。

三是制定良好的榮譽激勵制度，使得職工學有榜樣，比有目標。人人都具有自我肯定，爭取榮譽的需要。對于一些工作表現比較突出，具有代表性的先進人物，給予必要的精神獎勵，是很好的激勵方法。因為這可以體現人對尊重的需要。在榮譽激勵中我們還注重了對集體的鼓勵，以培養大家的集體榮譽感和團隊精神。

三、轉變人事管理的觀念，樹立職工主人翁意識

職工是企業的主人，是企業的生產力。我們建立了以“尊重、發展、激勵、約束”為四要素的人才資源管理制度，實現了民主管理機制，形成了一個“能者上、平者讓、庸者下”的競爭體系，以提高員工的工作積極性和主動性。

任人唯賢，形成一個“公開、平等、競爭、擇優”的人才發展空間，提高全體員工的競爭意識，風險意識和奉獻精神，把好選人關，對招收的員工從學歷、實際能力到品德、責任感、人生要求、自我價值實現做全方位的審核，拓寬人才的挑選范圍，從拘泥于專業的范圍中跳出來，倡導人才的全面化、社會化。根據需要以靈活的用工制度從各界招賢納士，同時加強對在崗管理人員的約束和激勵。引入競爭機制，制定考核辦法，樹立危機意識，實行末位淘汰制，對考評不合格的果斷調離本崗位，這樣才能給每一位人才提供一個大展拳腳的空間。創造一個寬松的發展環境，培養活躍的、有活力的員工，讓有生命力的、熱氣騰騰的創意在企業中充分體現和重視，讓全體員工感覺到有發展的機會和公平競爭的氛圍。

四、加大專業技術培訓投入力度，實現企業職工雙獲利

我們一方面不斷提高職工的思想政治覺悟、文化和技術水平；一方面從員工中培養一部分具有專業技術知識和管理人才。用潺潺之水，潤有根之草。我們把加大專業技術培訓投入力度作為自己的一項任務來抓，它一方面連接著企業發展的根本任務，在服務大局上舉足輕重；一方面源于工會組織的基本職責，在維護權益中提綱挈領。它是企業發展和維護職工權益的有益結合，是實現“雙贏”的有效渠道。通過提高員工素質，煥發職工的積極性，激發活力，提高創造力，推動企業技術進步，促進企業發展；通過企業的發展，從中造就一大批既精通專業技術知識，又懂得現代經濟、現代科學管理和經濟建設的復合型人才，為企業的發展儲備充實的人力資源。

總之，推進企業文化發展，其著力點就是提高員工整體素質。引導廣大職工主動適應社會主義市場經濟深入發展和科技進步日新月異的新形勢，堅持用豐富的文化科學知識充實自己，努力把握各種新知識、新技能，不斷加快職工隊伍知識化進程。