本站小編為你精心準備了教育一創(chuàng)雙優(yōu)動員會發(fā)言參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

同志們：

這次會議的主要任務是，傳達貫徹全市年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育階段總結暨日常推進階段動員會精神，回顧總結教育系統(tǒng)年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育階段的工作，對今年日常推進階段的活動進行安排部署，動員全市教育工作者以“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動為動力，持續(xù)推進，奮力趕超，努力實現(xiàn)教育事業(yè)科學發(fā)展、務實發(fā)展、趕超發(fā)展。下面，我講三個問題。

一、注重創(chuàng)新，力求提升，年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動集中教育階段取得顯著成效

年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動集中教育階段，自去年10月8日開始到今年1月15日結束，歷時三個月。三個月以來，我們緊密結合教育工作實際，嚴格按照市活動辦的要求，堅持規(guī)定動作不走樣、自選動作求創(chuàng)新，推進了活動扎實有效開展。通過開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，我們推進教育發(fā)展的思路更清晰了，作風更扎實了，精神更振作了，系統(tǒng)上下人心思變、人心思干、人心思發(fā)展，呈現(xiàn)出風清氣正、心齊勁足的良好局面，有力地推進了各項教育工作的順利開展。在市年度總結表彰大會上，市教育局榮獲綜合考評一等獎第四名，同時累計有16項工作榮獲市級表彰，獲獎總數(shù)在市直部門中位居前列。回顧集中教育階段的工作，主要有以下三個方面：

（一）把握關鍵環(huán)節(jié)，確保活動取得實效。積極探索和創(chuàng)新方式方法，使活動更加豐富多彩、富有特色。在學習環(huán)節(jié)，更加注重實用性和針對性。堅持在學出新意、學出氛圍、學出成效上下功夫，學習形式上不是簡單地記筆記，而是通過寫心得、談體會、議發(fā)展，真正做到學有所思、學有所獲。學習內(nèi)容上力求學用結合，學以致用，不但很好的完成了市委要求的規(guī)定學習內(nèi)容，還結合教育實際，邀請國家督學、《人民教育》雜志總編輯傅國亮教授、市委黨校教授作了活動專題報告，取得了良好的學習效果。在征求意見環(huán)節(jié)，更加注重廣泛性和客觀性。暢通渠道，敞開門路，通過自己查、相互幫、上級點、群眾提，開設局長電子信箱、熱線電話等，廣泛征求意見。創(chuàng)新方法，開展向“上”征求省教育廳、市領導、市活動辦、市委第四督導組的意見建議，擴大了征求意見和建議的范圍，為分析問題、解決問題奠定了基礎。同時，開展了“家長最滿意的學校”、“學生最喜愛的老師”評選活動。印發(fā)了《市教育局關于開展家長評議學校活動的通知》、《市教育局關于在市直學校開展“學生最喜愛的老師”評選活動的通知》等文件，“雙評議”活動的做法在《中國教育報》三版頭條大篇幅刊登，新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)進行了轉(zhuǎn)載，在教育系統(tǒng)產(chǎn)生了強烈反響。在整改環(huán)節(jié)，更加注重及時性和實效性。針對查擺出的問題，既勇于“自改”，又積極尋求“幫改”，能立即整改的立即整改，對一時不能整改的問題，逐一細化，落實到人，層層負責，簽訂了《市教育局查擺整改目標責任書》。市活動辦、督察局轉(zhuǎn)辦交辦事項共18件，全部按期辦結。

（二）突出工作重點，著力優(yōu)化干部作風。按照“保持頭腦清醒、提高工作標準、做好群眾工作”三項要求，積極開展了干部下基層活動。11月15日至20日，教育局成立9個調(diào)研組，利用一周的時間，由局班子成員帶領機關全體科室長，分赴五縣二區(qū)和市直學校就全市教育基礎設施建設及布局調(diào)整工作，廣泛征求基層學校及群眾的意見，掌握第一手資料，摸清真實現(xiàn)狀，形成調(diào)研報告上報市委，為市領導決策提供了參考。機關各科室結合各自重點工作，走出機關，深入縣區(qū)，深入學校，廣泛征求意見，在系統(tǒng)內(nèi)掀起了“調(diào)研熱”，切實加強了對基層工作的指導，促進了教育重點工作的深入開展。基教一科組織相關人員分三批深入縣（區(qū)）、油田和市直180所學校，調(diào)研、考評標準化學校建設情況；基教二科深入各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)68所幼兒園進行摸底調(diào)研，詳細了解幼兒園的現(xiàn)狀及需要解決的問題；裝備中心深入縣區(qū)調(diào)查全市中小學教育技術裝備現(xiàn)狀，找出了存在問題與不足，提出了解決的對策建議；記者站深入基層一線，采寫了大量內(nèi)容豐富、形式多樣的通訊報道，為全市教育的改革發(fā)展提供了良好的輿論氛圍；信息中心分組包縣區(qū)對全市網(wǎng)絡班班通工程進行調(diào)研，開展教育信息化示范校創(chuàng)建活動；職成教研室深入全市職業(yè)學校對中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量進行評估調(diào)研，組織開展了全市中等職業(yè)學校“文明風采”競賽等活動；師訓科深入市直各學校和縣區(qū)申報學校調(diào)研、評估師德師風建設情況，采取多項有力措施大力加強師德師風建設；督導室抽調(diào)有關人員和專家分成3個組，由局班子成員帶隊，深入市直油田學校對學校工作進行綜合考評。截至目前，已走訪服務對象1580人次，走訪居民、村民930人次，發(fā)放問卷5900份，撰寫民情日記485份，征求意見86條，解決問題270個，辦好事實事725件。雙節(jié)期間訪貧問苦，慰問老黨員、困難職工、困難學生，共259人，慰問金達10萬多元。市教育局開展的“干部下基層活動”被市“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動辦公室通報表彰。

（三）創(chuàng)新活動載體，切實推進教育工作。為推進“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動深入開展，我們結合教育實際，在系統(tǒng)內(nèi)開展了以“創(chuàng)新教育理念，爭辦人民滿意的學校，爭當學生滿意的老師”為主要內(nèi)容的“一創(chuàng)雙爭”活動，設計了“創(chuàng)新教育理念大論壇、提升教育質(zhì)量和辦學水平大競賽、規(guī)范辦學行為大聚焦”三個載體。各學校緊密結合工作實際，找準工作著力點和突破口，切實把開展活動與推進工作結合起來；把學習教育貫穿始終，不斷創(chuàng)新教育理念，全面提高領導學校發(fā)展的能力和水平；強化考核評價，定期分類排隊，激勵教師提升師德師能水平，爭當學生滿意的教師；調(diào)動各學校提升教育質(zhì)量和辦學水平的積極性，爭辦人民滿意的學校。通過開展活動，教育理念有了新提升。市一高充分發(fā)揮《黨建園地》功能，加大“一創(chuàng)雙爭”宣傳力度，期期都有新思想，新舉措，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。市實驗小學堅持“關注生命質(zhì)量，奠基終生幸福”辦學理念，扎實推進“適度教育”。市實驗幼兒園開展紅色參觀學習、邀請西辛莊黨支部書記李連成到園指導、舉辦讀書報告會等活動，“三李”精神活學活用。工作標準有了新提升。市六中推行“首問負責制、崗位責任制、目標管理制、責任追究制”“四制”管理活動。市第二實驗小學扎實推進“創(chuàng)全國規(guī)范漢字特色學校、創(chuàng)師德師風建設示范學校，爭當優(yōu)秀年級組（處室）、爭當學生最喜愛的教師”的“兩創(chuàng)兩爭”活動。工作效率有了新提升。市實驗中學狠抓管理，轉(zhuǎn)變作風，深入開展“學科教研周”、“班班有亮點”、“人人有課題”，教學研究互相促進。市四中豐富活動載體，舉行文化藝術節(jié)、“如何建立學校團隊精神”征文賽、“加快干部文化建設，推進趕超發(fā)展”演講賽等活動。增強了學校團隊的凝聚力。市九中開展“比學習、比規(guī)范、比關愛、評選學生最感動的老師”“三比一評”師德師風競賽活動。比出了干勁，評出了優(yōu)秀。其它學校、幼兒園的活動都結合各自實際，各具特色，各有亮點。

集中教育活動雖然取得了明顯成效，達到了預期目的，但是與發(fā)展的要求和群眾的期望相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：一些干部對活動的動力作用認識不到位，把活動當作負擔，敷衍了事，支差應付；個別領導干部不能正確處理活動和工作的關系，不善于用活動抓班子、帶隊伍、解難題、促工作；一些人產(chǎn)生了松懈思想、厭戰(zhàn)情緒。創(chuàng)新思想觀念永無止境，慣性思維、舊的習慣和一個地方的不良風氣很難改變。我們的干部作風和發(fā)展環(huán)境與趕超發(fā)展的要求還有很大差距，一兩次集中教育活動不可能從根本上解決問題。我們必須持之以恒、一以貫之，從思想上再提高、認識上再強化，持續(xù)不斷的組織開展好“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動。

二、常抓不懈，求實求效，扎實開展好日常推進階段的工作

這次日常推進活動和去年有很大的不同，市里不再統(tǒng)一制定活動方案，而是只下發(fā)了一個活動意見，提出了“圍繞主題，突出自主，倡導創(chuàng)新，重在實效”總體要求。之所以這樣安排，就是要充分調(diào)動各地各單位的積極性、創(chuàng)造性，使活動更加貼近實際，更能推動工作。去年我們教育系統(tǒng)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動受到了市委、市政府的表彰，今年我們要牢牢堅持把“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動作為推動工作的總動力，以活動錘煉隊伍、凝聚力量、推動工作，創(chuàng)出教育系統(tǒng)的亮點和特色，繼續(xù)保持在全市的先進位次。

（一）統(tǒng)一思想提認識，切實增強開展活動的主動性

開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動是市委站在全局的高度作出的重大決策，活動開展以來成績有目共睹。但目前在我們系統(tǒng)內(nèi)仍有個別同志特別是領導干部對活動認識不到位，抱怨活動影響了正常工作的開展，工作上被動應付、缺乏創(chuàng)新，不僅不能使活動發(fā)揮應用的作用，反而加重了干部群眾的負擔。認真分析其原因，一方面是由于這些領導干部政治敏感性不強，認識不到“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動給徹底解決影響制約教育、學校發(fā)展的難題帶來的良好機遇；另一方面是由于思路不清、方法不科學，不善于借勢借力，充分利用“一創(chuàng)雙優(yōu)”這個載體，去抓班子帶隊伍促發(fā)展，使得“一創(chuàng)雙優(yōu)”與重點工作不能很好地融合，存在“兩張皮”現(xiàn)象，這樣下去必然使大家把活動視為負擔。實踐證明，“一創(chuàng)雙優(yōu)”抓住了關系發(fā)展的要害，符合趕超發(fā)展的實際，成為推進發(fā)展的一個動力、品牌和載體，為教育事業(yè)務實發(fā)展、科學發(fā)展、趕超發(fā)展提供了一個良好機遇。通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，長期困擾教育發(fā)展的學校周邊環(huán)境、教育信訪積案等問題都得到了有效解決，教育發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，教育系統(tǒng)成為“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的受益者；通過開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，我們的精神狀態(tài)、發(fā)展思路、工作作風都得到了很大轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)上下形成了加快發(fā)展、奮力趕超的濃厚氛圍。可以說，我們今天所取得的成績，都得益于“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的持續(xù)開展。但是，我們必須清醒地認識到，思想觀念的創(chuàng)新、干部作風的優(yōu)化，是一個長期持續(xù)的過程。去年下半年，市委向全市提出“保持頭腦清醒，提高工作標準，做好群眾工作”三項要求，三項要求的第一條就是“保持頭腦清醒”，這對我們教育系統(tǒng)來說十分重要。盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯^不能小勝即驕、小進即滿，發(fā)展實踐永無止境。事業(yè)發(fā)展關鍵在人，如何有效凝聚每位干部職工的思想，充分調(diào)動大家的積極性，是每位領導干部需要認真思考的問題。當前，全市深入開展的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，為我們抓班子帶隊伍促發(fā)展提供了良好機遇，希望大家一定要乘勢而上，順勢而為，通過活動的扎實開展，解決好影響事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問題，進一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，完善機制，提高標準，形成加快事業(yè)發(fā)展的強大合力。

（二）突出重點不偏離，切實增強開展活動的針對性

根據(jù)市活動辦要求，本輪日常推進階段教育系統(tǒng)要突出三個方面的重點：一是在活動對象上，要抓住各單位“一把手”，將各科室長、各校校長作為重中之重，充分發(fā)揮其組織推動、示范帶動作用。同時，對于領導班子其他成員和廣大黨員干部也不能放任自流，也必須嚴格要求，做到突出重點與全面開展相結合。二是在活動內(nèi)容上，把治庸治懶治散作為重中之重，進一步優(yōu)化干部作風。客觀地講，自開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，通過開展機關干部作風大競賽、干部下基層、家長評議學校、學生評議老師、師德師風督巡等活動，我們教育系統(tǒng)的干部作風、師德師風建設取得了明顯成效，得到了社會的認可。但仍存在一些業(yè)務不精、能力不強、得過且過的“庸官”，不作為、慢作為、亂作為的“懶官”，重權輕責、自由散漫、謀人不謀事的“散官”，給教育事業(yè)改革發(fā)展造成極大危害。我們要把臺賬管理、跟蹤問效、責任追究列為日常推進階段的重點之一，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，加大效能問責力度，嚴肅治理“庸、懶、散”消極腐敗問題。三是在活動抓手上，重點建立完善推動工作落實機制、科學用人導向機制、考核問效機制、治庸問責機制。

（三）結合實際創(chuàng)特色，切實增強開展活動的創(chuàng)新性

創(chuàng)新是保持活動生機和活力的源泉，也是發(fā)展實踐的客觀要求，沒有創(chuàng)新，活動就會變得僵化死板，沒有創(chuàng)新，活動就不能適應發(fā)展實踐的變化。與去年的日常推進相比，市委對本輪活動的安排部署，在活動的總體要求、組織形式、載體選擇等方面都有很大的創(chuàng)新，變活動辦“獨唱”為各部門“合唱”。就我們教育系統(tǒng)來說，不論是科室之間還是學校之間，情況都千差萬別，大家承擔的任務不同，面臨的形勢不同，遇到的難題不同。制約影響發(fā)展的突出問題是什么，工作中需要加強的薄弱環(huán)節(jié)是什么，只有本科室、本學校最清楚，最有發(fā)言權。破解發(fā)展難題、推動工作、促進發(fā)展，哪些措施最得力，哪些方法最有效，哪些載體最合適，也只有本科室、本學校最清楚。僅靠局活動辦設計幾個整齊劃一的規(guī)定動作，很難有針對性地破解這些千差萬別的難題。因此，要確保活動取得實效，各科室、各學校必須立足自身實際，大膽創(chuàng)新活動的方式方法，尋找推動活動的最佳載體，探索以活動解難題、促工作的有效途徑，使活動開展得既豐富多彩，又富有成效，突出特色和亮點。倡導創(chuàng)新，并非求新奇、圖熱鬧、玩花樣，一切都推倒重來、另起爐灶。對如何開展好“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，可以說我們已經(jīng)積累了很多好的經(jīng)驗，探索出了很多行之有效的方式方法，找到了很多特色鮮明的載體，如“教育大講堂”、“一創(chuàng)雙爭”、家長評校、學生評教這些都要好好地堅持下去。

（四）對照方案抓落實，切實增強開展活動的嚴謹性

突出自主是今年“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動日常推進階段的特色，但突出自主絕不是一味放任，不管不問。局活動辦始終要統(tǒng)攬全局，把握方向，綜合協(xié)調(diào)，指導督導，對各科室、各學校活動開展情況進行評價。為確保市直教育系統(tǒng)活動的扎實開展，根據(jù)市里的意見，結合教育系統(tǒng)實際，我們研究制定了《市教育局年度“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動日常推進階段工作方案》，對我們教育系統(tǒng)活動開展情況進行了總體安排，總體要求可以概括為“五個堅持”：即，堅持把學習教育貫穿始終，堅持把解決問題作為關鍵，堅持與“四型”機關創(chuàng)建、“一創(chuàng)雙爭”活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、干部文化建設等工作相結合，堅持以活動促工作，堅持結合實際、不斷創(chuàng)新。重點要突出抓好以下三個方面的工作：一是加強學習，夯實基礎。不學習無以創(chuàng)新，不學習難當大任，不學習就會被淘汰。各級領導干部都要帶頭把學習作為開展工作的第一需要，使“帶頭學習、帶領學習”成為一種責任，使“學有所獲、學有所成”成為一種動力，推進學習型機關、學習型系統(tǒng)創(chuàng)建深入開展。要在認真研究學習的實效性、針對性上下功夫，根據(jù)不同的崗位職責完善學習內(nèi)容、改進學習形式，切實達到以學立德、以學增智、以學強能的效果。局活動辦要通過開展干部文化建設論壇、如何當好“一把手”研討等活動，推動學習活動深入開展。二是深入查擺，解決問題。查擺整改問題，讓人民群眾看到成效，是“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動保持生機和活力的關鍵。各科室、各學校要針對集中教育階段查出未整改和整改不到位的問題，日常推進階段新發(fā)現(xiàn)的問題，涉及民生、群眾關注的熱點問題，分類建立臺賬，制定整改措施，明確整改要求，責任落實到人，及時進行整改。對市紀委監(jiān)察局和市委市政府督查局轉(zhuǎn)辦交辦的事項，各單位要高度重視，把這些問題解決的好壞，作為檢驗工作水平高低、活動效果如何的標尺。三是突出重點，推動工作。要緊緊圍繞市委市政府確定的教育重點工作、以及局黨組確定的“六大工程”、“兩項行動計劃”和教育教學、安全穩(wěn)定、行風建設等方面，謀劃載體，開展活動，進一步強化“一創(chuàng)雙優(yōu)”的動力源作用，切實以“一創(chuàng)雙優(yōu)”推進工作開展，以工作成效檢驗“一創(chuàng)雙優(yōu)”效果。

（五）解決問題促發(fā)展，切實增強開展活動的實效性

解決問題、推動工作、促進發(fā)展是開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的根本出發(fā)點和最終落腳點，這一點我們?nèi)魏螘r候都不能動搖。否則，“一創(chuàng)雙優(yōu)”就會被人為異化，變成勞民傷財之舉，引起廣大黨員干部和人民群眾的反感，影響教育形象、貽誤教育發(fā)展。因此，我們在活動的推進上都要始終以解決問題、推動工作、促進發(fā)展為核心，絕不能走過場、搞形式、瞎折騰。當前，不論是全市教育事業(yè)發(fā)展，還是具體到每所學校的發(fā)展，都面臨著一些不容忽視的矛盾和問題，如教育理念問題、干部作風問題、師德師風問題、經(jīng)費投入問題、規(guī)范辦學問題等等。在日常推進階段，我們就要緊緊圍繞這些影響和制約教育、學校發(fā)展的突出問題來設計載體、開展活動，通過活動的深入開展積極破解發(fā)展難題，加快教育趕超步伐。對集中教育階段查出未整改和整改不到位的問題，新發(fā)現(xiàn)的問題，涉及民生、群眾關注的熱點問題，影響教育形象、事關教育發(fā)展的重大問題，要盯緊盯死，著力加以解決。要通過解決問題彌補工作中的短板，提升工作的層次和水平。各科室各學校要緊緊圍繞“全市橫向爭先進、全省縱向爭第一”的總體目標，結合自身工作實際，選準突破口，確定2—3項工作有突破、行業(yè)爭一流、關乎大局的年度重點工作，明確在系統(tǒng)內(nèi)的年度趕超目標，建立工作臺賬，狠抓工作落實，確保在年全面豐收的基礎上，我們教育系統(tǒng)年榮獲的省市級甚至國家級獎項更多、在全市綜合考評中的位次更靠前。

三、加強領導，凝聚合力，確保“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動順利推進

日常推進既是對集中教育的拓展和持續(xù)，也是對集中教育的鞏固和檢驗。這次日常推進階段盡管沒有過多規(guī)定統(tǒng)一動作，但是各項工作的要求更嚴了，標準更高了，針對性更強了，各科室各學校必須準確把握活動的新要求和新內(nèi)涵，思想上更加重視，行動上更加自覺，作風上更加務實，措施上更加得力，不斷豐富活動形式，充實活動內(nèi)容，總結活動經(jīng)驗，使活動既轟轟烈烈，又實實在在。

一要堅持領導帶頭。“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動能不能落到實處、取得實效，核心在班子，關鍵在“一把手”。各科室、各學校“一把手”既是活動的重點，也是活動的第一責任人。必須找準定位，履職盡責，盡心盡力，有所作為。要認真研究謀劃本科室、本學校的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，善于用“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動這個載體，抓好班子，帶好隊伍，解決問題，推動工作。廣大領導干部要按照“三個帶頭”的要求，以身作則、率先垂范、當好表率，在活動中堅持先學一步、先行一步，始終走在黨員群眾的前頭。帶頭端正態(tài)度，提高認識；帶頭組織謀劃，周密安排部署；帶頭開展學習，轉(zhuǎn)變思想觀念；帶頭優(yōu)化作風，解決實際問題；帶頭深入基層，做好群眾工作，以實際行動帶動本地區(qū)本部門活動扎實開展。

二要密切聯(lián)系實際。各學校在各自方案制定和活動開展中，既要著眼全局，把活動的總體要求和基本原則貫穿活動全過程，明確活動方向，體現(xiàn)活動精神，把握活動主題，突出活動重點；又要區(qū)分不同情況，充分考慮各自實際，緊密結合本學校教職工的思想狀況、重大決策部署、業(yè)務工作特點和年內(nèi)目標任務，在增強活動的針對性、實效性上做文章，堅決避免“大一統(tǒng)”、“一刀切”，避免搞形式、走過場，務求活動取得實實在在的效果。

三要強化指導督導。局活動辦公室要充分發(fā)揮綜合、協(xié)調(diào)、指導、反饋和轉(zhuǎn)交辦等職能作用，認真研究，積極探索，了解動態(tài)，創(chuàng)新方式，對活動做出總體謀劃。局派各督導組要及時掌握活動進展情況，發(fā)現(xiàn)推廣好經(jīng)驗好做法，幫助所督導單位深入思考、解決問題。對所督導單位自主制定的活動方案進行嚴格把關，認真審核，并報局活動辦備案；對不切合實際、沒有特色、操作性差、照搬照抄的，要推倒重來。要依據(jù)所督導單位的活動方案制定督導、評價方案，加強分類督導，務求活動實效。每月要對所督導單位活動開展情況進行一次點評，肯定成績，指出問題，交流經(jīng)驗，共同提高。

四要營造濃厚氛圍。各科室、各學校要圍繞“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的深入開展，及時向局活動辦和各級新聞媒體總結上報工作中的好經(jīng)驗、好做法。要建立完善信息宣傳激勵機制，充分動員廣大干部職工結合工作實際，多寫有特色、有亮點、有深度、有吸引力的信息報道，向社會宣傳教育成就、樹立教育形象，讓各級領導和社會各界認可教育、理解教育、支持教育。各單位向局活動辦報送信息和被新聞媒體報道情況，將作為評價活動開展情況的重要依據(jù)。

同志們，持續(xù)開展好“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，事關我市教育事業(yè)趕超發(fā)展全局。希望大家以高度的政治責任感、良好的精神狀態(tài)和務實的工作作風，扎實做好今年日常推進階段的各項工作，為推進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供強大動力。