本站小編為你精心準備了主抓家庭教育是現代教育的必然參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

爸爸媽媽是孩子第一任教師,家庭教育既是搖籃教育,俗話常說。也是終身教育。家庭教育因特殊的地位以及影響,大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。

由于家庭教育的不和諧，近年來。作為一名教育工作者，產生了許多的困惑：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什么現在許多孩子在學校是個“乖乖娃”家里卻成了小霸王”發生在學生身上的種種現象，不能不引起我教育工作者的深思。

一、家庭教育的現狀。

必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，學生良好行為習慣的形成。教師們常常會發出這樣的感慨—學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：現狀之一：教子方法有失偏頗通過深入分析、研究家長的心態和行為后不難發現。

（一）望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育。常常把自身成長過程中的種種”遺憾”用最美好的希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子”成才”期望值較高。具體表現在家長最棘手的問題；孩子的功課分數，其一、重視分數。孩子不好好學習。家長最關心、最敏感的話題。學”而優則“獎”已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，學習至上，成績至上”孩子的唯一目標。于是家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是陽光燦爛的日子”倘若孩子考差了家長幾天都沒有笑容。心甘情愿地吃苦受累，其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”買《參考》或者親自輔導。目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班…家長的心目中，這完全是一種”責任”家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。

（二）順其自然”型。這是獨生子女現象出現后。有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現為：自我服務能力差；熱衷于自我設計，其一、家長”現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”于是長輩們晚年生活都以孩子為“重心”中心”軸心”吃什么”穿什么”用什么”時時刻刻牽動著長輩們心。長輩們那“特別的愛”使得孩子普遍缺乏生活經驗。缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的關愛”中滋生。強烈的希望”和教育“方法”之間差距實在太大。家長的眼里，其二、心有余而力不足”家長希望自己的孩子成長、成才。然而。孩子成了熟悉的面孔陌生的心”現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”述苦”現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”傷腦筋”家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”家庭教育方式的主要癥結所在所謂的超現實性”指家長對待孩子“嚴”而出“格”不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，究其原因。常常用鄰居、同事的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如“頂嘴”自私”不招呼客人”不孝敬老人”等等行為，所謂的不一致性”指家長教育孩子”嚴”不入“格”情感上。有的家長往往放松對孩子嚴格要求。

長此以往，孩子養成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。于是出現了學校里的乖乖娃”成了家里的小霸王”異常現象。由于受家庭和社會不良風氣的影響，現狀之二：孩子的表現差強人意現實生活中的孩子。學習和生活中表現出了種種令人擔憂的怪圈”學生對金錢已越來越渴望。學生的口袋里，怪圈”之一、崇拜金錢市場經濟高度發展的今天。或多或少裝有零花錢。據調查，半數以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機的現象隨之出現；用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什么新聞；特別是下暴”現象更是引起了全社會的廣泛關注。這些不良現象的產生與”崇拜金錢”社會思潮有著密切的聯系。

學生經濟收益的主要來源渠道有：怪圈”之二：浪費錢物通過調查后發現。

1測驗考試成績“達標”后的獎金”

2替家長買東西時剩余的零鈔碎票”

3家長每天給孩子的早餐費和車費；

4個體經營者的孩子還有“幫工錢”

5親戚朋友贈送的錢物…學生眼里。可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入“冷宮”學校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿市場。學校拾到各種衣物，極少有學生前去認領。穿的要新潮高檔，怪圈”之三：流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養。用的要新奇漂亮。男孩玩的四驅車、電子游戲機、變形金剛…女孩拎的精致的小包，戴的精巧的發卡，看的精美的卡通書…有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生干脆用錢雇傭“棒棒”背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。家里過的飯來張口，衣來伸手”生活。不能不說他不尊敬自己的長輩，怪圈”之四：唯我獨尊有的學生在家里對父母的稱謂已用“喂”來代替。不能不說他不愛自己的父母。也許，心目中，或許他更愛的自己，更看重的自己。現在獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，心中只有“利益。為了孩子的健康成長，學生中出現的種種“怪圈”真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除“怪圈”亟待學校、家庭和社會的共同努力。必須對家庭教育進行指導和幫助。

二、家庭教育的對策

對策之一：重視教育合力的形成教育才會收到事半功倍的效果。因此，只有當學校教育和家庭教育形成了合力。學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。

1指導家長“信任孩子”孩子是新生力量。就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。

2指導家長“賞識孩子”孩子在家庭生活中。幾乎天天都有己的選擇。

越是不會干的就越想干，孩子的興趣就是探索世界。會了就不干了孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是后盾。提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在如何做”家庭重在怎么做”學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學校包打天下”被動局面。對策之二：開展豐富多彩的家庭活動。如春節期間開展“受歡迎的小客人，生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的教師完全可以以傳統節日為契機。受稱贊的小主人”實踐活動；婦女節、重陽節期間開展“媽媽好”祝福老人”等情感活動；中秋節期間開展“愛我家”系列活動…通過活動的開展，家長以“情感”橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到效果。讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節。培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在作為學校，主抓家庭教育是現代教育的必然。有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當的指導。為了共同的目標，必須“心往一處想，勁往一處使”教育才有效益和希望。