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在全黨開展深入學習實踐科學發展觀,是黨的十七大做出的戰略部署。根據句容市教育局及下蜀鎮《教育系統開展第三批深入學習實踐科學發展觀活動實施意見》,為切實搞好我校學習實踐科學發展觀活動,結合我校實際,制定如下實施方案。
一、開展學習實踐活動的指導思想全面貫徹十七大和十七屆全會精神,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以領導班子和黨員干部為重點,以“黨員干部受教育,科學發展上水平,人民群眾得實惠、服務地方作貢獻”為總要求,認真學習實踐科學發展觀,切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性,著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念,著力解決影響和制約學校發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題,著力構建有利于科學發展的體制機制,提高領導科學發展,促進社會和諧的能力,推動我校教育事業的新發展。
二、開展學習實踐活動的目標要求我校開展學習實踐活動,緊緊圍繞“堅持科學發展,全面提高教育教學和管理水平,創人民滿意教育”的活動主題,著力構建有利于學??茖W發展的體制機制,切實遵循教育自身規律、人的成長規律和經濟社會協調發展規律;切實樹立“做人要大氣,做事要精細”的句容教育新風。努力在“培養什么人”、“怎樣培養人”、“辦什么樣的?!?、“怎樣辦好?!鄙闲纬晒沧R,充分發揮黨員干部在推進教育教學改革、教書育人中的領導核心作用。
三、開展學習實踐活動的原則學習實踐科學發展觀活動要堅持以下四項原則:
1、堅持務實求效的原則。開展學習實踐活動要緊密聯系我校實際,聯系個人工作實際開展,學習要深,討論要精,調研要廣,查找要準,分析要透,整改要實,確保取得實效。
2、堅持簡便易行的原則。鑒于條件限制,開展學習實踐活動要因地制宜,簡便易行,注重分類指導,注重強化基層,強化實效,靈活安排學習實踐活動。
3、堅持廣大群眾參與原則。充分吸收群眾參與,以召開教師大會、黨員民主生活會、青年教師座談會、學生及家長座談會、問卷調查等方式,認真聽取教師和家長的意見和建議,自覺接受群眾的評議和監督,要把群眾滿意度作為活動成效的重要依據。
4、堅持正面教育的原則。領導帶頭,自覺查找問題,深刻分析原因,少搞總結成績,重在查找分析,認真開展批評與自我批評,明確整改方向。
四、開展學習實踐活動的步驟與具體任務第三批實踐活動從年9月開始至年2月結束,先期準備階段,主要是學習傳達上級相關學習實踐活動的有關精神,結合本單位實際,制定活動實施方案,召開動員大會,對學習實踐活動進行部署和安排。
整個學習實踐活動分學習調研、分析檢查、整改落實三個階段。
第一階段:學習調研(年9月至10月)。
這一階段要圍繞“深學理論,廣泛調研,解放思想,科學發展”的思路,開展好“三研”活動。
1、科學理論學研活動,組織廣大黨員和教職工學習十七大精神和會議精神,結合本校實際,進一步學習黨的教育方針、政策、新時期教育教學改革成果知識等。采取集中學習、個人自學、觀看專題片等方式。校級領導集中學習不少于40學時,其他黨員干部集中學習不少于20學時。
2、思想解放研討活動,圍繞局我校開展的有效課堂研究和新形勢下如何提高我校辦學質量開展大討論活動,探索學校減負增效的科學辦學之路,努力探索出一條“輕負擔、有質量”的農村中學辦學之路。
3、形式多樣的調研活動。在學習基礎上,要深入調研走訪,聽取教師、學生和家長意見,召開不同類型的座談會,發放問卷調查和征求意見表,傾聽呼聲,理清一批影響和制約教育科學發展的突出問題,形成一篇有質量的調研報告。
第二階段:分析檢查(年11月至年12月)這一階段圍繞“發揚民主、查找差距、深析原因、建好臺帳”的思路開展,重點抓好“兩會一報告”工作。召開好專題民主生活會和組織生活會。廣泛征求各方面意見,深入查找影響和制約科學發展的突出問題,群眾反映強烈、影響社會穩定的突出問題,黨性黨風黨紀方面的突出問題。開展好“三查三看”活動,查黨的教育方針是否落實到位,看辦學行為規不規范,查是否與上級部署工作步調一致,看黨性黨紀嚴不嚴,查“有效課堂改革”活動實效,看工作作風實不實。要對查找出的問題進行梳理,分析成因,建立臺帳,寫好分析檢查報告,報告要突出檢查和分析兩個環節,避免寫成工作匯報或工作總結,主要負責人要全程主持分析檢查報告的撰寫。
第三階段:整改落實(年1月至年2月)圍繞“建章立制,落實整改,解決問題,突出效果”的思路進行。
1、制定切合實際的整改落實方案。以分析檢查報告為依據,注重針對性,計劃性和可操作性,按輕重緩急和難易程度,分別提出整改落實目標,方式和時間要求,明確分管領導,責任部門。整改落實方案制定后,以適當方式向黨員、群眾公布,作出公開承諾,接受群眾監督。
2、集中解決突出問題。按照整改落實方案要求,進一步明確學校貫徹落實科學發展觀的工作思路、工作措施和工作方法,集中力量、集中時間解決一些通過努力、在活動期間能夠解決的、影響和制約科學發展的突出問題。從群眾最關心的事做起,把關心家庭經濟困難學生以及關注留守兒童、暫困生的結對幫扶、加強師德師風建設、以減負增效為主題的課堂教學改革等作為突出問題加以解決,讓師生實實在在地感受到學習實踐活動的成效,防止形式主義。
3、完善相關體制機制。在著重建立健全推動科學發展的政策規定和體制機制的基礎上,還要認真清理現有的規章制度,切實做好廢、改、立工作。