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各直屬學校、教育管理區：

為貫徹落實市教育局《關于在全市中小學開展書法教育的意見》精神，繼承和弘揚中華民族優秀文化，推進“十個一”之“一手好書法”的深入開展，提高學生的漢字書寫能力，結合我區實際，現就在全區中小學開展書法教育提出如下意見。

統一思想，充分認識書法教育的意義

書法是中華民族的文化瑰寶，是基礎教育的重要內容。通過

書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，提高學生文化修養，促進全面發展的重要途徑。當前，隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發生了極大變化，中小學生的漢字書寫能力有所削減。因此，在中小學開展書法教育就凸顯出了重要意義。

明確目標，全面落實書法教育的要求

1、書法教育的原則、對象和課程要求

原則：堅持打好書寫技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修

養、提高文化素養的原則。

對象：面向全區中小學在校學生。

課程要求：各校要嚴格按照義務教育階段語文課程標準開展書法教育，通過課程安排和開展書法教育活動，培養學生規范、端正、準確地書寫和運用漢字，養成良好的書寫習慣，具備熟練的寫字技能，熱愛祖國文字，逐步提高書寫水平和欣賞能力。學校還可在地方課程、校本課程和社團活動中開展書法教育活動。普通高中可設置與書法有關的選修課程。

2、各學段書法教學的要求

一、二年級：明確寫字的基本要求，培養正確的寫字姿勢，

養成良好的書寫習慣；重點培養學生硬筆書寫能力，能按筆順規則用鉛筆熟練的書寫正楷字，注意間架結構，做到規范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。

三、四年級：開始練習用鋼筆寫字，提高硬筆書寫速度、力求美觀；學寫規范、通行的行楷字；明確使用毛筆的基本要求，開始練習用毛筆描紅、臨摹正楷字。

五、六年級：用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度；能用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書寫歷史和漢字字體源流，培養初步的書法欣賞能力。

七-九年級：在小學段寫字教學的基礎上，重點加強用鋼筆寫字的訓練，在熟練書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫速度，讓學生在書寫中體會漢字的優美；同時要尊重學生個性化審美趣味，注重提高學生書法水平。

高度重視，加強書法教育的常規管理

各直屬學校、教育管理區要高度重視書法教育，依據本意見制定本單位具體實施方案和加強寫字教學的措施。將書法教育列入學校課程計劃并納入學校教學常規管理中。

1、嚴格確保練字時間。1-6年級每周安排一課時的書法課，對學生進行寫字規范訓練；初、高中學段，每天保證15-20分鐘進行書法教學和訓練，可穿插在語文課中進行，也可在自習課或課外活動中安排。為便于教學，可在學生自愿的基礎上統一使用美術出版社出版的《寫字》（此書經全國中小學生教材審定委員會審查通過，由新華書店統一發行）。

2、規范書寫工具的使用。堅持“三控制、三培養”原則：適當控制使用自動鉛筆，培養學生規范使用鉛筆的習慣；適當控制使用圓珠筆，培養學生規范使用鋼筆的習慣；適當控制學生使用修正液、橡皮等涂抹工具，培養學生良好的寫字習慣，提高學習效率。

3、多途徑開展書法教學。教師應努力提高自身書寫技能和書法鑒賞水平，做學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養成；各任課教師在教學中要滲透書法教學，對學生作業要明確要求：書寫規范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”；學校還可結合自身實際，聘請社會上比較知名的書法專業人員，根據中小學教學要求指導教師開展書法教學工作和學生學習書法活動。

4、完善檢查、評價制度。根據市文件要求：從今年春季開始，全市所有中小學必須開展書法課。要求全區各單位完善常規檢查制度，必須做到教師、教材、課時、教案四落實，并采取隨機抽查和定期檢查的方式檢查落實情況，做好記錄。對于檢查中出現的問題，要及時糾正。每學年至少組織一次面向全體學生的書法比賽、定期舉辦作業展覽，并要留好資料和圖片。校園、班級內要開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄。

教育局將對各校開設書法課的情況進行檢查，結果將作為評選“雙愛好”示范校和先進校的重要內容。