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高校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的的培養(yǎng)目標,就是使學生們通過學習,要求其掌握最基本的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的專業(yè)知識和理論,加強對理論的認識;培養(yǎng)學生掌握本專業(yè)必需的基本技能和實踐技能,鍛煉并加強自己的實踐能力、動手操作技能;靈活運用理論知識,并與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合;培養(yǎng)實踐技能、創(chuàng)新能力,使學生具有較強的從事畜牧獸醫(yī)方面的能力.掌握現(xiàn)代畜牧業(yè)的生產(chǎn)管理所必需的基本知識和技術(shù),有利于學生自身創(chuàng)新能力和知識遷移能力的發(fā)揮及綜合能力的提高,使同學們適應(yīng)就業(yè)市場,適應(yīng)終身教育發(fā)展的需要.
2高校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的培養(yǎng)要求
通過對高校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的課程的學習,要求學生們應(yīng)該掌握和必須具備的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的知識和能力,為以下幾點:掌握畜牧獸醫(yī)專業(yè)的理論和方法、家畜的生長發(fā)育規(guī)律以及家畜外形體質(zhì)和形態(tài)規(guī)律;學生要掌握家畜的生產(chǎn)與經(jīng)營的基本理論,強化專業(yè)知識,重點培訓(xùn)其實踐技能;掌握對家畜生產(chǎn)與經(jīng)營中的飼養(yǎng)管理、生產(chǎn)技術(shù)及生產(chǎn)性能的鑒定及經(jīng)營方法;加強學生從事畜牧獸醫(yī)方面的實際能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生獨立思考,獨立動手的能力,以便學生將來走上社會,服務(wù)于社會,造福社會.
3高校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的教學核心和重點
畜牧獸醫(yī)專業(yè)的課程是畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ).在實際教學和技能培訓(xùn)過程中,運用有效的教學方法,對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的課程深入細致地講解,以使學生掌握畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的基本理論和實訓(xùn)技能,掌握家畜的生長發(fā)育規(guī)律和外形體質(zhì)及生產(chǎn)能力的鑒定;掌握家畜的選種選配的改良方法和雜交優(yōu)勢應(yīng)用的措施;掌握家畜的飼養(yǎng)與管理方法,掌握家畜的疾病診斷和預(yù)防及治療方法.同時,不斷努力加大對學生的專業(yè)知識的運用和實踐技能的培養(yǎng)力度,使學生能夠為將來從事畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域的實際工作做好必要的準備,奠定堅實的專業(yè)基礎(chǔ).
4結(jié)語
高校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學科發(fā)展與家畜的生產(chǎn)和實踐密切相關(guān).通過高校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的培養(yǎng),能夠不斷地運用畜牧獸醫(yī)專業(yè)理論和動物生物技術(shù)進行家畜的改良及育種和繁殖,不斷地提高家畜的優(yōu)良遺傳品質(zhì)和生產(chǎn)性能.畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域的發(fā)展以現(xiàn)代動物生物技術(shù)的發(fā)展為技術(shù)支持,這些生產(chǎn)成果和技術(shù)的推廣不斷加速推動了高校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的發(fā)展和學科建設(shè).目前,我國畜牧養(yǎng)殖的發(fā)展正在向科學飼養(yǎng)管理和商品化生產(chǎn)的方向穩(wěn)步邁進,在這個轉(zhuǎn)型階段,應(yīng)建立和完善家畜的標準化生產(chǎn)與養(yǎng)殖的整體模式,做到家畜的綠色生產(chǎn)和生態(tài)管理,加快動物生物技術(shù)在家畜繁殖育種領(lǐng)域的運用和推廣,促進科學技術(shù)的轉(zhuǎn)化.將現(xiàn)代信息系統(tǒng)和信息管理技術(shù)的運用結(jié)合到畜牧的生產(chǎn)與經(jīng)營中,能夠不斷提高家畜的生產(chǎn)性能和畜牧業(yè)的生產(chǎn)效率,打造畜牧生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈,拓寬畜牧業(yè)生產(chǎn)及其畜產(chǎn)品加工的市場機制,加強畜禽品種改良,加快畜牧業(yè)的建設(shè)步伐和改革力度,逐步推進畜牧產(chǎn)業(yè)不斷地向?qū)I(yè)化、規(guī)模化、集約化、產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化和信息化的方向飛速發(fā)展.
作者:黃雅瓊梁偉江李桂芬莫昭展陳憲明甘耀坤曾詩媛曾詩媛單位:玉林師范學院生命科學與技術(shù)學院