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1醫學檢驗畢業生就業影響因素分析

1.1文體特長目前許多單位都非常重視文化發展，會通過舉辦球賽、晚會等各類文體活動以建立并體現醫院特色文化，因此有文體特長的求職者會格外受到用人單位的歡迎。在同等條件下，對于有文體特長的求職者，用人單位會優先考慮[3]。在招聘會中，大學生的文體特長將為求職增添“砝碼”。以深圳市某三甲醫院為例，其在衛生醫療單位會考中，除了讓考生通過專業、外語考試外，還必須參加文藝、體育等特長考試。招考方表示，招考醫療人員之所以要考文體特長，主要考慮醫療人員的專業能力決定他的醫術水平的高低，然而他的綜合能力更為重要，一個醫療人員的綜合素質將對他性格的塑造和待人處事態度有重要影響。醫學高校基于此可以開設相應的文藝培訓班和體育選修課，諸如寫作、書法、美術、音樂、舞蹈、唱歌、攝影等培訓班。除了開設基本的的體育課程，還可以組建籃球、羽毛球、乒乓球、網球等選修課。這不僅讓醫學生在繁重的專業學習之余釋放壓力，也可以激發醫學生的興趣愛好，發展自己的特長，更可為就業加分。

1.2性別目前大學生求職中的性別歧視現象越發嚴重，求職過程中女性就業卻明顯難于男性。2014年的各大型招聘會中，多數醫院檢驗科都傾向于招聘男性大學生。甚至在某些單位的招聘中，招聘條件中性別限定為男性。究其原因，首先,女性勞動力在生育期內的雇傭成本更大，特別是在要求連續工作的醫療行業中女性無法與男性競爭。其次，不少用人單位從經濟效益出發,不愿承擔生育的社會責任，不愿意招聘女性勞動力。再者，女性相對于男性來說,除從事社會勞動外,還需要花費時間和精力從事生育、撫養小孩、操持家務等家務勞動。一旦女性員工生育，其在檢驗科的工作就要重新做交接，產假將近5個月完全不能上班，并且哺乳期的一年中，按照國家有關法規，產婦不可以值夜班，如果女性員工過多，甚至會出現在某段時期幾名員工同時休產假，這將對科室的工作造成巨大的影響。檢驗科考慮到這些因素，因此更傾向于招聘男性員工。在這樣的環境下，醫學檢驗女畢業生求職明顯有弱勢，也無疑成了女畢業生順利就業的障礙。為解決該問題，需要政府管理部門出臺相關規范措施，加大對企事業單位招聘過程中的性別歧視現象的監督，并建立切實有效的監督投訴通道，保障女性大學生的公平就業。

1.3社會關系由于當前大學生畢業生總體呈現供大于求，也導致用人單位對求職學生的過分挑剔，如有的用人單位對求職的大學生既要看畢業學校、專業能力，甚至還要看社會關系。例如，根據某市出臺的《某市生源2008年及以后畢業的大中專畢業生企業就業崗位津貼申領辦法》對2008年及以后畢業的某市戶籍大中專畢業生，在某市內用人單位就業的，給予“企業就業崗位津貼”，這導致某市的醫療單位在招聘時會更加傾向于本地戶籍應屆畢業生。某些醫院招聘時，篩選條件之一就是本地戶籍學生優先。并且，據回到生源地就業的醫學檢驗畢業生反饋，在家鄉的醫療單位工作由于有共同的方言、生活方式和熟悉的人際圈等社會關系，工作的幸福指數和期望值較高。可見，社會關系對醫學檢驗應屆畢業生的就業有著重要的影響。一個人社會關系屬于不可改變因素，為解決該問題，需要政府管理部門出臺相關規范措施，加大對外地生源學生就業差別對待現象的監督，保障大學生的公平就業。

1.4管理能力在眾多的求職簡歷中，往往“大學曾任職務”一欄項目是必不可少的。面試中，醫院招聘者對黨員，學生干部、有社會實踐經驗的醫學檢驗求職畢業生非常親睞。有社會實踐經驗的學生明顯受到用人單位的歡迎，尤其是在檢驗科見習和實習過的學生。學生干部在學生正式群體或組織中輔助輔導員擔任領導工作或管理工作，在校園活動和社會實踐中獲得了很好的組織管理能力、協調能力、語言表達能力和廣闊的社會視野。同時，學生干部對于自己的職業生涯規劃比較明確，就業滿意度比較高，就業方面的優勢明顯。因此，大學生有必要在學校中加強鍛煉管理能力，提高綜合素質以應對就業需要。

1.5科研能力隨著科學技術的發展，許多三級甲等醫院、高等醫學院校和醫學科研院所在招人計劃中都傾向于具備一定科研能力的醫學檢驗畢業生。招聘具有一定科研技能的員工，可以滿足單位科研發展的需求。許多醫學檢驗畢業生反映，在校期間跟隨指導老師開展科研工作過程中所學到的知識和培養的能力，在畢業找工作時具有很大的作用[4]。然而，當前許多院校醫學生的科研創新教育與常規教學脫節，很少能夠有機會參加科研培訓。所以，高校應當建立科研制度、改進教學內容、開放科研實驗室、增加科研經費等以培養醫學生科研創新能力，營造校園濃烈的科研氛圍，提高大學生的科研創新能力。

2對策研究

在當前巨大的就業壓力沖擊下，各高等院校需要改革和創新人才培養模式，針對上述討論的六個醫學檢驗畢業生就業影響因素，高等院校可以在以下幾個方面進行改革：（1）加強實踐教學環節的建設與改革，要以能力培養為主線，以基本職業素養、崗位就業能力和學習能力為模塊進行建設，構建實踐教學體系的層次性，探索實踐教學的新方法、新途徑，形成具有鮮明特色的實踐教學新體系，以滿足培養具有創新精神和實踐能力的應用型、復合型人才的需要。（2）不斷深化課程體系改革，通過進一步完善優質課程群建設，拓寬學生的創新思維和培養創新能力。（3）構建有利于多樣化創新人才的培養體系，建設一批教育思想更加先進、培養目標更加符合社會對人才的需求、培養內容更加突出整體優化、培養方法更加注重學思結合與知行統一、培養更加有利于學生成才的新型人才培養基地。（4）推進復合型人才的培養，創新“復合型人才培養班”的選拔機制，培養具備較強的人際溝通與協調能力、組織領導能力和執行能力等的高素質的管理和領導人才。

作者：馬小磊劉新光李江濱單位：廣東醫學院