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1.引言

在當前的人才市場的需求中，純英語以及英語研究專業的人才已漸趨飽和，但是EPS（Englishforspecialpurpose）人才的需求卻供給遠不能滿足求。商務英語人才便是EPS的一種。各高校在努力建設這一專業，以期滿足市場需求的同時，往往忽略這一專業的實用性。正如王興孫（1997）認為，“商務英語實際上就是商務環境中應用的英語——也就是已在從事或將要從事商務行業的專業人才所學習或應用的專門用途英語”。一味注重于理論，使得理論與實踐嚴重脫節，導致了同學們畢業后“定位難”的問題，也使得高校設置商務英語這一專業失去了它本來的意義。造成這一現象的原因，不僅要從各校師資供給，各校辦學特色來研究，還要從各校的課程設置來著手，從而了解學生的知識結構，找出其不足以期有所改進，從而使得為商務英語專業同學的專業技能與人文素養得到雙方面提高，畢業后的職業定位的清晰度有所提升。

2.我校現行商務英語專業課程設置的弊端

2.1英語語言基本功的訓練未能與財經知識相互滲透與融合在西南財經大學《英語專業2008級本科人才培養方案》中指明，形成“英語——財經+人文素養”的“一體兩翼”的辦學特色，并依據此作出了“兩個階段”的課程設置：第一階段（一、二年級）通識教育和英語專業技能培養，打好扎實語言基礎；第二階段（三、四年級）英語專業技能、知識及相關財經專業知識和創新能力的培養。對于英語語言技能的訓練，課程的設置很合理，并且學生的語言表達能力水平也處于一個良好階段；然而，商務及財經知識的攝入量則遠遠不夠。并且開設的課程大多為商務與財經知識的最基本的課程，如：西方經濟學，金融市場與金融機構等。這些課程是要所學習的商務與財經的最基本的課程，但是這些基礎遠遠不能滿足市場上對商務英語人才的需求和在工作共對商務英語的需求。導致的現狀是：語言技能依然是語言技能+有一點與之脫節的外貿與財經知識。這樣的課程設置沒有更深的滿足市場對于知識的需求度。

2.2未能很好地依托本校的辦學特色與財經優勢西南財經大學以金融聞名全國，這就明確了本校的特色：以金融為主要內容。2011年，西南財經大學再一次明確了自己的辦學特色與市場定位“一切都向大金融靠攏”。在2011年由西南財經大學就業指導中心舉辦的“職業博覽暨實習生雙選會”上，很多的企業來到西南財經大學，要招聘的職員為“財務，會計，投資、證券從業人員以及銀行工作人員”。這些職位的錄取條件很多都“要有較好的英語水平”。這一條本專業的同學基本都滿足，但是該職業基本上限制了本專業所有的人：因為本專業幾乎不修與這些職業相關的任何課程。這在另一方面說明，本專業的課程設置須與本校的辦學特色相結合。

2.3實踐課程的缺乏與滯后大多本專業同學大三的時候才開始接觸一些基礎淺顯的財經知識、商務禮儀以及工作環境中應該注意事項，以及一些基礎的實踐活動如參觀銀行的運營過程以及與行長的座談，與銀行人員的面對面交流等。本專業依然是以理論為中心的發展，本專業人才的培養與發展依然是與市場有所脫節的。但是就像眾所周知的一樣，商務知識實踐與禮儀并不是短時間內就可以建立起來的，這本身需要一個長期的訓練過程。

3.關于改進本專業商務英語課程設置的幾點建議

3.1低年級通識課程與財經課程的設置平衡為了提高同學們的文化素養與人文素質，大一時開了很多通識的必修課，如法學通論，管理學通論，經濟學通論等，但是這些課程，第一，教該課的老師大都是自己學院的教授或者副教授，他們覺得自己的專業就一個分析理論就可以開一門課，所以把它當做一個通識課程是不合時宜，所以上課大都不會講很多的專業知識，同學們在該課上也學不到很多的內容；第二，這些課與以后學習的有一些課程是重復的。這樣的設置，不利于教學的質量的提高。筆者認為，應該將本專業的課程設置好好整合一番，去掉一些華而不實的通識課程。并且，本專業的課程性質決定了本專業的同學的人文素養要比別的專業的同學豐富一些，所以有一些通識課程可以酌情增減。從低年級開始就加入帶有本校特色的財經課程，在這樣的過程中，英語的語言技能與財經知識便在比較寬宥的時間內得到有機有效地融合，從而為培養英語財經復合型的商務英語讓人才打下堅實的基礎。

3.2關于增加有本校特色的財經知識課程的建議若本校的的本專業的同學想在商務英語專業的同學中脫穎而出，則必須形成自己本身的特色。中國的第三產業本身并不完善，就金融服務業這一塊來說也是如此。中國的銀行系統正在完善。金融衍生品的發展也處在上升與探索的階段，而且社會主義市場經濟的很多的經濟金融知識都是引于國外，這就對這兩方面的技能都提出了很高的要求。而本校又有這方面的條件與師資力量的支持。當同學們在大一與大二打下了一定的關于財經英語的之后以后，在大三大四的時候可以適當的加入金融領域的只是構建，以建成有我們本身特色與招牌的課程。

4.結語

在2000級以后，學院繼續跟蹤已經畢業了的同學，對課程設置不斷的改進，在2010年確立了商務英語的課程，使得廣大學子有了一個明確的目標與研究方向與職業走向。但是這一課程仍然需要隨著市場的需求不斷的完善。商務英語在全國范圍內還是一個比較年輕的專業，她的成長還需要不斷地被探索。更好的完善商務英語課程的設置機制，從而使商務英語的同學要一個明確的市場定位與走向，不浪費自己在大學四年的所學，可以再時間工作中使得自己的知識得到最大限的使用，和最大限的做一個對社會有用的人。