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一、軟裝飾設(shè)計教學(xué)方法與創(chuàng)新

1.教學(xué)方法創(chuàng)新構(gòu)成帶入法：將空間透視圖以簡框線條形式表現(xiàn)，物體內(nèi)部結(jié)果無需標(biāo)出，方法1調(diào)整個物體大小、結(jié)構(gòu)、比列、線條粗細；方法2調(diào)整畫面構(gòu)圖如視平線位置。以此鍛煉空間物體布局能力；色彩帶入法：在線框表現(xiàn)圖里將各物體空白處填上顏色，顏色要求用水粉或水彩填涂，畫面要求干凈整潔。同一幅圖畫出五張色表現(xiàn)效果如冷色調(diào)、暖色調(diào)、中性色調(diào)或紅色調(diào)、綠色調(diào)、藍色調(diào)、紫色調(diào)、黃色調(diào)。每種色調(diào)表示不同的情境氛圍。這也空間色彩練習(xí)的表現(xiàn)形式；材料帶入法：在線框表現(xiàn)圖里將各物體空白處用膠水粘上各種所需材料，材料要求用各種不同的實物材料如麻布、光滑布料、玻璃板、木紋貼紙、塑料、鏡子、棉花等。用各種材料的機理紋樣表現(xiàn)真實飾物在空間里的藝術(shù)表現(xiàn)；綜合表現(xiàn)法：用手繪線稿或?qū)嵕罢掌娔X處理線稿，將分解各式實際物體元素圖片用ps技術(shù)處理成軟裝效果圖，打印出來后，可結(jié)合材料帶入法，使效果圖更加形象逼真，這也是專業(yè)設(shè)計要求的最終表現(xiàn)效果。這樣客戶能直觀可觸碰感受軟裝布局設(shè)計的變現(xiàn)方式。上述教學(xué)方法進行的同時也需加大相關(guān)專業(yè)的訓(xùn)練，如手繪效果圖表現(xiàn)、電腦效果圖制作、相關(guān)圖片雜志的收集、參觀考察展示展覽，加大選修課范圍如增開插花花藝、布雕、環(huán)境空氣處理等輔助課程。

2.引入實際項目進去教學(xué)將社會實際案例項目導(dǎo)入校內(nèi)專業(yè)教學(xué)，其目的是為在市場規(guī)范設(shè)計下，進行實踐型練兵，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，這對在校學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實際操作性具有相當(dāng)意義，架起專業(yè)教學(xué)與市場的通道。通過項目激發(fā)學(xué)生的熱情，加強學(xué)生的競爭意識，促進學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)。

3.試行以校內(nèi)教師進行基礎(chǔ)理論課教學(xué)與校外設(shè)計師實踐項目指導(dǎo)結(jié)合進行合作化教學(xué)，使學(xué)生既有專業(yè)知識的學(xué)習(xí)同時也具備實踐能力的拓展，是有效提升該課程教學(xué)與發(fā)展。

二、教學(xué)改革創(chuàng)新的意義

1.對傳統(tǒng)教育模式的突破，健全和規(guī)范軟裝飾設(shè)計課程教學(xué)的內(nèi)容以前在未提出軟裝飾設(shè)計這一課程前，學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)軟裝飾設(shè)計相關(guān)知識是由裝飾藝術(shù)設(shè)計及展示設(shè)計等課程順帶或套用其他課程教學(xué)內(nèi)容使該門課程有名無實。所以對軟裝飾設(shè)計概念、表現(xiàn)方式、設(shè)計風(fēng)格及設(shè)計內(nèi)容的重新梳理是對該方向教學(xué)內(nèi)容的確定起著至關(guān)重要的作用。

2.在教學(xué)過程中以項目為依托的教學(xué)方式能拓展學(xué)生專業(yè)知識面，貼近市場需求打造符合市場需求的軟裝人才。通過多方位平臺在教學(xué)中采用以實際項目為依托的種教學(xué)探索，其一，有利于理論與實踐緊密結(jié)合。其二有利于刺激學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)作熱情。其三，有利于教學(xué)相長。教師可從指導(dǎo)學(xué)生的實踐項目中及時了解企業(yè)市場信息。

3.拓寬學(xué)生就業(yè)面，促使學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能性由于全國各高校相繼開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)。每年大批畢業(yè)生造成供大于求，短時間內(nèi)難以消化。在室內(nèi)專業(yè)學(xué)生形成悲觀思想及就業(yè)壓力。然而軟裝設(shè)計的獨立劃分為室內(nèi)專業(yè)學(xué)生題另一個人生舞臺，市場檢驗結(jié)果顯示經(jīng)過系統(tǒng)軟裝飾設(shè)計訓(xùn)練的學(xué)生專業(yè)上手更快更得用人單位喜歡。由于軟裝飾設(shè)計行業(yè)門跨高低不同，有一定經(jīng)驗和基礎(chǔ)的畢業(yè)生學(xué)生在商務(wù)網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)并取得一定成果。這也為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生拓寬就業(yè)面。

4.促進軟裝飾設(shè)計行業(yè)發(fā)展完善規(guī)范的專業(yè)教育為軟裝飾設(shè)計市場培養(yǎng)大量合格專業(yè)人才，推進軟裝業(yè)的健康發(fā)展這也為軟裝飾設(shè)計行業(yè)日后發(fā)展提供必要的后備力量和生力軍。

作者：王炳江王艷單位：安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院