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摘要：隨著電力市場改革不斷推進，對電力市場營銷專業體系的構建提出了新的要求，還需要持續向電力行業傳輸優秀人才來促進電力市場發展。本文主要圍繞電力市場營銷專業體系構建方法、電力營銷專業課程體系生態位建模等方面展開討論，具體分析以知識導向和能力導向為主的課程開發和體系構建，從電力行業未來發展趨勢出發，提出電力市場營銷專業學科體系的優化設計，為電力領域良好發展奠定基礎。

關鍵詞：智能電網；電力市場營銷；體系構建

在國內智能電網戰略逐步推進的背景下，原有電力市場營銷專業體系已經無法滿足當前電力市場發展需求，為了保證電力行業穩定發展，需要注重電力體制改變后的電力市場營銷人才培養，為我國電力市場專業學科體系重構提供了新的思路。在智能電網環境下，要關注專業人才綜合能力的培養，在基礎課程和能力本位課程協調開展下，能實現電力市場營銷專業體系的有效建設，為專業人才培養奠定基礎。

1電力市場營銷專業體系構建方法

為了適應電力市場運行需求，應主要從電力市場營銷專業體系構建出發，盡快培養大量技術人才，在智能電網環境下，要以生態視域能力導向為主來進行課程建設。企業發展與個體發展要實現協調統一，進行電力市場營銷課程體系的優化設計，是促進我國電力轉型的關鍵。

1.1基礎學科體系的設計

傳統的課程體系建設，基本實現了職業發展、理論實踐相結合，與社會發展需求相對接。但是在新的電力市場環境下，企業用人要求有所改變，使得電力專業人才培養方案和崗位工作實際要求間有較大差距，還需要加大對電力專業基礎學科體系的針對性設置。整體來看，傳統專業課程體系構建還缺乏對現實需求的考慮，針對這一情況，逐步形成了以能力本位為核心的課程開發原則，包括MES課程等，這類課程傾向于對學習者職業能力的培養，旨在結合崗位工作實際要求來突出電力專業課程在人才專業能力培養上的作用，更加關注學習者未來職業規劃，為電力行業各個領域提供大量專業人才。實際進行課程開發時，要突出教育多層次功能。以CBE課程體系設置為例，應將專項、技術和職業作為主要教育內容，達到理論知識傳授和專業實踐之間的平衡。

1.2基于能力本位的課程設置

電力市場營銷專業體系構建應以學生綜合能力培養為核心，本文通過分析能力本位課程特點，來為專業體系合理構建提供借鑒[1]。從生態視域來看，生態系統主要是在各組成部分協調作用的條件下，共同構成一個系統的體系。從上述角度出發進行電力營銷專業課程體建設，能為教育課程開發提供有效指導。隨著電力智能化的不斷推進，電力專業學生多項能力培養要基于生態視域重新考量。本次研究主要從生態系統特點著手進行專業課程開發方法的研究，在保證電力營銷專業體系完善建設方面有重要意義。在專業體系構建方面，應突出不同課程之間的關聯性和豐富性，以便保證課程體系實施下，能取得較好的電力專業教育效果?？偟膩碚f，智能電網環境下，要求從事電力市場營銷的人員具備較好的職業能力和信息素養，這就需要關注生態視域下能力本位課程體系的構建，進而達到較好的課程開發效果。

2電力營銷專業課程體系生態位建模

2.1生態位學科體系構建分析

隨著智能電網概念的深入，電力行業改革將不斷深入，在開放的網絡環境下，能提高電力市場營銷效率和質量，而電力市場營銷專業體系的完善構建在推進電力行業改革方面有重要意義。對于電力行業來講，崗位職能專業性較強，并且不同崗位專業需求體現出統一性特點，例如，電力生產和電力安全等崗位業務都對從事職員的專業能力有較高要求，部分生產活動需要依靠多個崗位協作完成，從生態位分析來看，能對不同崗位任務高效完成對應的技能有明確了解。生態系統特點在于多個部分的協調配合，從電力崗位工作實際需求來看，要求專業課程開發不僅從某一特定崗位工作出發，更多應從多崗位職能要求特點來進行專業體系構建。電力市場營銷專業人員要具備多項能力，要對自身義務有明確了解，自覺進行自主發展來適應崗位職能的變化。同時需要電力專業人員能嚴格按照電力營銷市場有關制度，做到職業行為的規范化，具有較高職業道德和職業生存能力。

2.2電力市場營銷專業課程體系生態位模型

智能電網不斷發展下，要求電力營銷專業畢業生具備一定行業服務能力，在進行課程開發時，應綜合考慮學生學習需求和電力領域未來的人才技能要求，從思想觀念、行為規范和思維方式等方面出發，確保電力市場營銷專業體系的構建和實施，能起到培養學生多方面能力的作用[2]。其中職業生存能力是學習者應具備的核心能力，指的是學習者能靈活運用已經掌握的知識內容。專業課程體系構建重點要根據從業者崗位能力需求來確定，進一步設計相應的知識內容。當前電力營銷對應的職業技能包括營銷綜合管理、行政綜合管理以及營銷安全管理等，需要從上述能力需求著手進行課程體系構建。另外，實際設計專業課程體系時，還應堅持生物位觀念。專業課程開發是在明確課程目標以及知識能力結構的條件下，確定課程組成部分，要做到各個課程間有一定關聯，逐步提高學習者各項能力，完成基礎知識-綜合技能-研究創新到實踐能力的培養，促使學習者能將理論知識應用到操作實踐中。電力市場營銷科目體系重構要從基礎課程、必修課程和選修課程等方面出發，在上述課程合理安排下，為學習者能力培養奠定基礎。另外，為了促使畢業生盡快適應崗位工作，還要注重營銷策劃大賽、電力部門實習等實踐課程的開設。從電力市場營銷崗位職能、行業發展規律等方面出發，基于生態視域進行專業體系重構，以便保證課程開發滿足學生學習需求和電力營銷行業發展需求，體現出重要的現實意義。

3結語

綜上所述，電力市場營銷專業畢業生是電力行業未來發展主力軍，要充分發揮學習教育的育人功能，通過課程體系合理構建來為學習者提供全面的知識傳授。尤其在智能電網環境下，對從事電力市場營銷的人員提出了更高要求，在實際進行電力營銷專業教學時，除了基礎課程外，還應注重基于學生專業能力、職業素養培養的課程開發，以便建立起完善的專業學科體系，為電力市場營銷專業人才培養提供有利條件。

參考文獻

[1]康偉.智能電網下電力網絡營銷模式研究[D].青島大學,2016.

[2]崔勇,秦朝鈞.智能電網環境下電力市場營銷專業體系重構研究[J].價值工程,2016,35(4):244-246.

作者：葉靜 單位：國網江西省電力有限公司萍鄉供電分公司