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摘要：

隨著就業壓力的不斷增大，學生入職后的職業素質也日益成為社會關注的焦點。近年來，幾乎所有院校都在想方設法提高學生的職業素質。學校作為培養學生基本知識與能力的主體，企業作為高校畢業生的接收者，學生社團作為高校拓展學生全面素質的廣闊舞臺和校園文化建設的重要陣地，三者協同培養高素質人才是當前高等教育研究的重要課題。

關鍵詞：

校企互動；專業社團；學生；職業素質

學校培養出能夠最大限度地滿足市場、企業需求的畢業生，是近幾年我國高校改革的主旨。校企互動正是在這一主旨下應運而生的。校企互動是學校與企業兩個主體建立的一種互動模式，互動的內容滲透到日常的教學、生活等活動的各個方面，校企互動的目標旨在培養適合社會、企業發展的高素質人才。近幾年高校社團的不斷發展完善，專業社團作為聯系企業、學校、學生互動的紐帶，其作用不可替代。社團在與企業接觸的過程中也可不斷提升自己的專業性和服務性，在豐富生活的同時提高學生的自身素質。

一、校企互動中專業社團對學生職業素質提升的價值

有助于培養學生的職業理想。職業理想是人們對自己已經從事的或將來所要從事的工作內容、工作性質、工作未來的發展前景等所持有的一種態度。職業理想體現這一個人的價值觀和人生觀。大學生職業理想往往與自己的高考志愿、所學專業聯系在一起。校企互動中專業社團有利于培養學生的職業理想，在參加專業社團時，學生不僅可以發現自己的興趣愛好，更可以以興趣為基石不斷提高自己的能力，同時學生在參加專業社團的同時可以更好地發現自己的優缺點，從而克服缺點、發揚優點。其實，很大程度上一個專業的社團就是一個微型企業，在這個微型企業里，所有的人員都有一定的義務和責任，只有每個人清楚自己的職責與目標，才能更好地發揮團體的作用。

有助于培養學生的職業道德。校企互動的一項重要內容就是培養學生的職業道德，在校企互動過程中，專業社團組織的活動不僅可豐富學生的學習生活，更可提高學生將來的就業能力。當前學生就業難，尤其是高職院校學生就業難，很大一部分原因是學生缺乏相應的職業道德。在離開學校走上就業崗位時，常有當一天和尚撞一天鐘的思想，常常是這山望著那山高，很多學生沒有很強的責任意識和擔當能力，出現頻頻跳槽的現象。其實這些生活于象牙塔的學子往往連自己將來所從事的職業都模糊不清，就更談不上職業道德了。而學校專業社團不僅能培養興趣、提高能力，而且為學生提供了展示自我的舞臺，更是讓學生在參與社團活動的過程中逐漸培養責任感，提前樹立職業道德意識。良好的職業道德，有利于培養學生對未來職業崗位所具備的知識和能力，使學生找到適合自己的或自己更感興趣的工作。

有助于提升學生的就業競爭力。在校企互動中，學生在參加專業社團活動時注重“補自己之短，揚自己之長”，從而樹立自己的自信心，形成正確的人生觀、價值觀，這些都是學生在擇業、就業是所必備的心理素質。專業社團經歷可以使學生擁有競爭優勢：一是學生社團活動有助于鍛煉學生的自我表達能力，自我表達能力是學生向用人單位展示自我良好能力的一把利器。二是學生社團活動有助于鍛煉學生的組織管理能力，一個人的組織管理能力對于工作很重要，是參加工作的基本能力。三是學生社團活動有助于培養良好的政治鑒別力。良好的政治鑒別力有利于提升學生的就業競爭能力。

二、校企互動中專業社團對學生職業素質提升的路徑

多方努力，共同培養學生的職業素質。校企互動中學校能了解企業需要什么樣類型的人才，為今后有針對性地培養人才提供指導性的建議；校企互動中企業可以將自己的企業理念、企業文化向學校、學生宣傳，進而吸引到更多的人才；作為校企互動紐帶的專業社團也可在與企業接觸過程中不斷提升自己的專業性和服務性。無論是學校、企業還是專業社團都應該以學生的實際需求來展開組織活動。人們都說大學就是一個小社會，參加學生社團可以說是學生在這個小社會中提前轉變自己的角色。即便是在學校學習，但已經從心理上做好準備，隨時準備著進入社會。社團可以培養學生不斷與人溝通及協作的能力，鍛煉學生融入集體的能力。校企互動的活動經驗有助于學生在踏入社會之后盡快找到自己喜歡和適合自己的工作，也有助于增強學生的心理承受能力，從而更好地適應外界環境的變化。學生自己在學校、企業和社團的指導下，正確地認識自己、分析自己，以便提高自己的職業素質，增強自己的就業競爭力，通過學校、企業、社團和學生自己多方的共同努力，一定能提高學生的職業素質。逐步將企業文化融入學生活動的各個層面。企業文化是企業的軟實力，將這種軟實力融入學生活動的不同層面，有利于提高學生的素質。專業社團作為校企互動的紐帶，應結合學生自身素質和特點，開展一系列有聲有色、有意義的社團活動。社團活動開展過程中，企業要積極參與，學校要充分挖掘本校教師資源，制定獎勵政策，調動教師參與學生社團活動指導工作的積極性。在活動過程中，專業指導教師要善于發現學生的特長,并鼓勵有特長的學生參與學生社團的輔導工作。企業和學校之間要加強交流，開展有深度和有內涵的相關活動和研討會。學生社團建設要將良好的企業文化不斷融入校園文化建設之中，切實轉變思想，抓住機遇，走社團創新之路。社團組織學生參加活動既是為了讓其掌握知識技能，更是為其通過活動去了解社會、了解企業。只有將企業文化融入學生活動的各個層面，才能慢慢地提高學生的職業素質，為社會培養出更多高素質、高水平的人才。

在企業創新理念的指導下拓展學生的創新能力。面對日益激烈的競爭市場，唯有具備創新能力的企業才具備長久的生存能力，這就要求企業必須擁有創新型人才。創新能力的培養既是學校教學的任務，也是學校社團的職責，但創新能力的培養需要大量的資金支持，校企互動中企業可以為社團提供一定數額的資金，使得社團在培養學生創新能力時無后顧之憂。對學生創新能力的培養，需要學校、企業、社團和學生的共同努力，學校社團在創新理念的指導下，可以通過活動鍛煉學生不達目的不罷休的意志品質，豐富學生的知識，激發學生的興趣，培養創新意識。大學生的動手能力、創新能力以及綜合素質的提高，需要在校企互動的整個過程中，校方、企業和高校社團及時溝通，相互理解、相互信任，共同努力。

校企互動中專業團對學生職業素質的影響是一個漫長而復雜的過程，必須充分調動企業、學校、專業社團和學生的全員參與、同心協力、持之以恒。在校企互動的過程中，受益最大的是學生，校企互動和專業社團活動使學生進入企業工作之前就已經了解企業理念、企業文化等，提前做到與市場接軌，不斷提高自身的素質，從而提高就業競爭力。校企互動不僅僅是企業、學校、社團和學生的簡單相加，而是通過不斷互動，實現共贏。

作者：李春蘭 單位：蘇州健雄職業技術學院