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一、便于司法獨立的實現

要想實現依法治國，離不開司法機關的獨立執法，在我國，司法權一直被視為行政權的附屬權力，司法機構及其從業人員在司法的過程中經常遇到一些來自各方面的阻力，這些阻力包括國家行政機關及其工作人員的非法干預和司法機構中內部管理體制下帶來的種種干擾。法國法學家霍德爾夫切曾經說過，行政影響司法，特別是侵犯法官的獨立，在任何時代都是一個問題。若干年的司法實踐表明，我國在司法獨立行政化方面還面臨巨大的考驗，很多問題產生的根本原因就是源于我國司法不獨立，所以法學的職業化教育是實現司法獨立的一個非常重要的措施。

二、實現我國法學職業化教育的可行性分析

(一)法學教師素質的提高為法學職業化教育提供了必要的支持在教育過程中法學教育應該按照不同門類、不同層次區分，以便全方位的將各種專業知識、技能提供給有不同學習需求的群體。

(二)司法改革經驗將對法學職業化教育起到至關重要作用隨著國家對司法改革的重視、教育改革的逐漸完善、相關政策的出臺，人們越來越意識到司法體制和教育體制探討的重要性。人們在探索我國法學教育的道理上都是思考我國司法體制的完整性、有效性以及合理性。

(三)司法體制的完善給法學職業化教育奠定了基礎司法體制職業化涉及的內容在法律界得到人們的認可:首先刑法、憲法以及相關法律條款對檢察權、行使審判權都做出明確規定，直接給法學職業化教育提供可靠的法律依據。其次，《律師法》和《法官法》等部門法的出臺與修訂，為法學職業化教育的實踐環節奠定了基礎，搭建了實踐平臺。

三、實現法學職業化教育有效途徑

(一)改良法學教育職業培訓制度要想提高司法人員的綜合素質，職業培訓是不容忽視的一項重要內容，目前我國在法學教育的過程中，只重視法條、基礎知識的傳授，忽視了一些實踐環節，例如在實際工作中所遇到的具體案例如何分析等問題，要想解決法學教育工作者無法適應新的法制環境的問題，最重要的就是完善好法學教育職業的培訓制度。高校如果想向社會輸送更專業的法律人士的話，必須借助專業培訓，使其更好的適應社會情勢發展，對法律專業的學生量身制定職業生涯規劃培訓。

(二)以司法考試促進法學教育職業化發展我國從2004年施行對司法考試的改革，這一舉措，標志著我國對從事法律職業的人員提出更高的要求，國家司法考試是國家統一組織的從事特定法律職業的資格考試，是我國建設社會主義法治國家的需要。司法考試可以對法律職業的統一以及法言法語的形成起到促進作用，此外，對法律職業觀念的統一及提高司法工作人員的職業素質也有著非常重要的作用。

(三)建立法學教育的職業化質量評估體系我國法學教育職業化質量評估的實施要制度化和透明化。在教學過程中應該熟悉掌握各教學模式，對學校資質、辦學能力、師資力量做出評估，為法學教育教學及人才培養改革及管理提供相應的依據，進而健全法律人才調控體系，為建立健全法治社會提供人才保障。

作者：范治斌單位：沈陽廣播電視大學文法學院