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摘要：黨的報告中明確指出我國進入了新時代，對我國大學生思想政治工作質(zhì)量提升提出了新的時代命題。目前我國大學生思想主流積極向上向好，但仍然存在理想信念弱化等諸多突出問題。文章結(jié)合實際分析了大學生思想政治工作質(zhì)量出現(xiàn)問題的原因，并提出了新時代大學生思想政治工作質(zhì)量提升的實現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：大學生思想政治工作；中國特色社會主義思想；新時代習

在視察北京大學時指出，新時代青年要乘新時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設(shè)者和接班人的使命擔當，為全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢想成真！[1]這些關(guān)于新時代和青年使命的論斷，對大學生思想政治工作質(zhì)量提升提供了新的時代命題，指明了前進方向。

一、新時代大學生思想政治工作面臨的問題

1.理想信念弱化。在接受社會主義核心價值觀教育的同時，許多大學生受經(jīng)濟全球化、文化思潮多元化等因素的影響，出現(xiàn)思想意志不夠堅定，缺乏韌勁等理想信念的危機。具體體現(xiàn)在：政治理想上，政治淡化傾向明顯，漠視思想政治教育，不同程度地存在對馬克思主義信仰、中國特色社會主義信心和對中國共產(chǎn)黨的信任危機，在重大社會事件和輿論熱點中價值判斷模糊，辨別是非能力差，容易被錯誤思潮蠱惑；生活理想上，追求物質(zhì)享受和新奇刺激，追求高精尖科技產(chǎn)品和名牌服飾，艱苦奮斗精神淡化；道德理想上，奉行利己主義，強調(diào)個人利益，誠信意識淡薄；職業(yè)理想上，追求舒適生活、高薪收入、和職業(yè)地位，社會責任感缺乏，團結(jié)協(xié)作觀念較差等。

2.價值扭曲，急功近利。隨著無線網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備的廣泛普及，海量碎片化信息通過互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播。許多與社會主義核心價值觀相背離的價值觀念和生活方式對大學生的價值標準和價值判斷形成巨大沖擊。比如有的大學生功利主義色彩濃厚，過分看重個人發(fā)展機會和榮譽獎項，集體榮譽感缺失；有的大學生被網(wǎng)絡(luò)平臺上庸俗、低俗、媚俗的信息拉低和扭曲了道德觀和審美觀，道德底線喪失；有的大學生以奇裝異服、夸張舉止、濃妝艷抹為美，審美情趣低下；更有的大學生為追求奢華的生活不惜鋌而走險，走上違背道德、違法犯罪的道路或者陷入不良網(wǎng)貸而失去生命。

3.依賴網(wǎng)絡(luò)，自控力差。目前，“低頭族”現(xiàn)象、“微博控”“微信控”“抖音控”現(xiàn)象司空見慣。有些大學生在網(wǎng)絡(luò)上與現(xiàn)實中判若兩人，習慣于宅在宿舍，在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里與陌生伙伴侃侃而談，在現(xiàn)實中卻不愿或不善與人交流，一定程度上造成了大學生人際關(guān)系交往障礙和病態(tài)心理；還有部分大學生在現(xiàn)實生活中碌碌無為，利用網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說排遣無聊，進而產(chǎn)生網(wǎng)癮，個人心理愈發(fā)閉鎖，嚴重者長期以網(wǎng)絡(luò)為伴，癡迷網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)戀愛等，逃避上課，脫離集體，造成網(wǎng)絡(luò)虛擬與現(xiàn)實生活的脫軌。

4.思想淺薄，內(nèi)心浮躁。當前，社會急劇發(fā)展、競爭急劇上升、外來文化紛繁復(fù)雜、道德評判標準異化使整個社會充滿浮躁氣息，這種社會心態(tài)也反應(yīng)在涉世未深的大學生身上。比如，在看待和處理問題上，許多大學生習慣于“凡事問百度”，任何事情都直接網(wǎng)絡(luò)搜索。另外，讀圖、讀網(wǎng)、“標題黨”等“快餐文化”風氣盛行，大學生被動接受信息情況加劇，他們的人際溝通、主動思考和實踐總結(jié)能力不斷弱化，久而久之就造成了部分大學生在看待和處理問題時缺乏深刻性、條理性、批判性和持久性。

二、新時代大學生思想政治工作問題的原因分析

以習為核心的黨中央高度重視大學生思想政治工作，各地各校不斷在推進關(guān)于高校思想政治工作重要講話精神落實落地落細上下功夫，全社會關(guān)心關(guān)注高校思想政治工作的態(tài)勢不斷向好，高校思想政治工作成效顯著。但如前所述，當前大學生思想政治工作依然存在諸多問題。筆者認為其原因主要如下。

1.意識形態(tài)問題：西方資本主義意識形態(tài)的滲透。黨的報告指出：“意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路。”[2]高校歷來是意識形態(tài)工作的前沿，世界上各種文化和思潮在這里匯聚碰撞。西方對中國進行意識形態(tài)滲透的形式、手段更隱秘、更復(fù)雜，也更具有迷惑性和欺騙性[3]，通過宣揚人權(quán)、個人英雄主義等所謂的西方普世價值，使部分大學生思想受到干擾，錯誤地將西方發(fā)達資本主義先期發(fā)展的高福利視為我們不可超越的優(yōu)勢，認知發(fā)生偏差，進而被某些國家或組織利用，被煽動參加某些不合適的“運動”或活動，對自身和社會造成負面影響。

2.多元文化問題：不良文化的沖突和影響。“Twitter”“Facebook”“Instagram”和微博、微信、抖音等新媒體的全球流行，為多樣文化提供了傳播和交流平臺，使得不同文化之間的交流突破了地域、時空的限制，更直接、更開放地出現(xiàn)在人們眼前。各種五花八門的亞文化、負面文化通過網(wǎng)絡(luò)“大放異彩”、泥沙俱下，微商經(jīng)濟、網(wǎng)紅經(jīng)濟、粉絲經(jīng)濟等新的經(jīng)濟模式層出不窮，大學生受到不同利益群體價值觀念的影響，引起自身價值選擇上的迷茫和矛盾，進而出現(xiàn)個人理念或行為上的錯位。

3.方式方法問題：高校思想政治工作未能與時俱進。隨著信息化的發(fā)展，傳統(tǒng)思想政治教育者主體地位受到威脅，教師已不是實施思想政治教育絕對的主導(dǎo)者與掌握者，教師的權(quán)威性和話語權(quán)也在一定程度上被淡化。而多數(shù)高校管理者依然堅守傳統(tǒng)的教育理念和教育方式，沒有完全跟上新時代的步伐。很多高校教師也仍然以單純地口頭講授和一味灌輸為主，如何加強信息技術(shù)與思想政治教育融合成為亟待解決的問題。

4.體制機制問題：高校思想政治工作協(xié)同機制有待完善。我國高校當前尚未建立大思政工作的協(xié)同機制，各部門之間的責任分工不夠清晰、關(guān)系亟須理順。[4]目前多數(shù)高校的“思想整治工作委員會”尚未真正成立或形同虛設(shè)，思想政治工作基本上是由思想政治理論課教師和高校宣傳部門、學生工作部門來承擔，工作制度不夠完善、大思政工作機制不夠成熟。

三、新時代大學生思想政治工作質(zhì)量提升的實現(xiàn)路徑

2017年12月，教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，對提升高校思想政治工作質(zhì)量建立健全系統(tǒng)化育人長效機制進行了全面的頂層設(shè)計。強調(diào)，高校要牢牢抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本任務(wù)，堅持辦學正確政治方向，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系，努力建設(shè)中國特色世界一流大學。這些重要講話和文件精神，強調(diào)做好當前大學生思想政治工作要在理論和實踐上同步推進。

1.提高政治站位，堅持正確導(dǎo)向。大學生思想政治工作具有鮮明的政治屬性，其首要功能在于幫助和引領(lǐng)大學生樹立正確的政治信仰和良好的政治品行，使高校培養(yǎng)出能擔當民族復(fù)興大任的時代新人。首先，要筑牢思想基石，要鞏固和強化馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，理直氣壯地開展馬克思主義宣傳教育活動，將馬克思主義及其中國化的成果系統(tǒng)、全面、生動地向大學生進行普及教育，指引新時代大學生的成長發(fā)展。同時，要旗幟鮮明地反對、新自由主義等錯誤思潮，敢于回應(yīng)各種意識形態(tài)挑戰(zhàn)，為學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀指明正確方向。其次，要積極貫徹落實黨的教育路線、方針、政策，當前最主要的是做好新時代中國特色社會主義思想和黨的精神進教材、進課堂、進頭腦工作，確保黨的政治方向、政治信仰、政治立場以及戰(zhàn)略部署能被大學生廣泛接受，并使之內(nèi)化于心，外化于行。再次，要充分發(fā)揮教師在思想政治工作中的政治引領(lǐng)作用。著力建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，率先學深悟透新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，以高度的政治覺悟、堅定的政治立場、正確的政治觀念、恰當?shù)恼窝孕蓄I(lǐng)航大學生健康成長。

2.堅持文化涵育，優(yōu)化育人氛圍。要將發(fā)展和繁榮中國特色社會主義文化作為題中應(yīng)有之義，通過營造良好的校風、教風、學風，涵養(yǎng)大學生的文化自覺和文化自信。首先，要增強大學生對中國特色社會主義的文化認知。通過情景教學、校史故事等形式宣傳和推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，加強學生對中國特色社會主義文化的基本認知。其次，要增強大學生對中國特色社會主義的文化認同。準確把握大學生文化認同的生成邏輯，根據(jù)大學生對文化的現(xiàn)實需求和悅納規(guī)律，有針對性地推進以文育人以文化人，充分利用VR、AR等新技術(shù)手段，幫助學生更好地領(lǐng)悟中國特色社會主義的形態(tài)和內(nèi)核，增強思想政治工作的吸引力。第三，要增強大學生對中國特色社會主義文化的學習與實踐。高校要通過組織學生開展校內(nèi)外各種文化實踐活動，引導(dǎo)學生正確認識世界、改造世界，讓學生接受中國特色社會主義文化的豐富滋養(yǎng)，并在傳承中國特色社會主義文化的同時創(chuàng)造出屬于新時代的燦爛文化。

3.深化改革創(chuàng)新，提升工作水平。思想政治工作從根本上說是做人的工作，面對新時代新使命，高校必須不斷深化綜合改革，才能有效提升大學生思想政治工作水平。一是用好課堂教學主渠道。要切實加強和改進思想政治理論課教學，完善集體備課制度、聽課制度、教學內(nèi)容和質(zhì)量監(jiān)管制度、教學評估制度等，堅持以學生為主體，以現(xiàn)實問題為導(dǎo)向設(shè)計教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學模塊，理順課程的講授邏輯，積極探索學校陣地與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師互動式立體教學模式，創(chuàng)新授課方式，激發(fā)學生學習興趣。二是守好網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地。高校要在理念和行動上不斷適應(yīng)信息化的發(fā)展要求，不斷推進信息化建設(shè)，主動搶占網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地。主動推進思想政治理論課與信息技術(shù)高度融合，建設(shè)智慧教室，實施小班教學，引導(dǎo)學生深度參與課堂教學和研討，加強師生互動，加強學生學習的主動性和積極性。建設(shè)在線學習平臺，廣泛使用“泛課堂”“微助教”“云課堂”等產(chǎn)品，使學生能隨時隨地查閱老師的講稿、課件、教學視頻，進行課后線上學習，也可以和老師進行交流和討論。三是建好思政教師主力軍。加強和改進新時代馬克思主義學院建設(shè)，對思想政治工作隊伍尤其是思想政治理論課教師思想上關(guān)心、工作上支持、發(fā)展上培育，加大思政課教師培訓(xùn)培優(yōu)力度，設(shè)立思政課教師學習進修專項經(jīng)費，啟動實施卓越教師培養(yǎng)計劃，強化教師思想政治教育和師德培訓(xùn)，遴選校內(nèi)外專家學者、優(yōu)秀教師、先進人物、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和杰出校友等兼任思政課教師，組建多元結(jié)構(gòu)教學隊伍。

4.構(gòu)建協(xié)同機制，推進“三全育人”。大學生思想政治工作是一項系統(tǒng)工程，它不是單靠某一部門或某一方面的力量就能完成的。要加強黨對大學生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善體制機制，凝聚校內(nèi)外育人力量、整合課內(nèi)外育人資源，努力構(gòu)建齊抓共管、協(xié)同育人的大學生思想政治工作合力。首先，要推進思想政治理論課與其他課程的協(xié)同，由“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)各類課程與思想政治理論課同向同行，構(gòu)建課堂育人合力。一方面，要鞏固思想政治理論課的主陣地主渠道作用，不斷改進教學方法，調(diào)動學生積極性和主動性，提升教學實效，不斷增強學生對中國特色社會主義的道路認同、理論認同、制度認同和文化認同。另一方面，要挖掘其他課程的德育元素，發(fā)揮其育人功能，構(gòu)建課程思政協(xié)同育人機制。其次，要加強高校輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教師、黨務(wù)工作者和其他專業(yè)教師在思想政治工作中的協(xié)同，增強高校思想政治工作的聚合力，開啟新時代全員育人的新模式和新境界。第三，要推進“第一課堂”與“第二課堂”的協(xié)同，形成正向疊加效應(yīng)。一方面，要牢牢把握“第一課堂”即課堂教育的主導(dǎo)作用，堅持教書育人、立德樹人。另一方面，要立足校園，面向社會，開展諸如“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺”“讀馬列、學經(jīng)典”等形式豐富的思想政治教育實踐活動，建立“課堂—校園—社會”三位一體的思想政治教育“第二課堂”，調(diào)動一切積極要素參與到大學生思想政治工作中來。通過整體推進第一課堂與第二課堂協(xié)同育人，能形成系統(tǒng)內(nèi)驅(qū)力，達到知行合一、學以致用的培養(yǎng)目標。

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作者：李立；周義