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摘要：隨著自媒體時代，傳統消息的傳播形式變得多種多樣。同時，更是促使主體傳播意識得到不斷的強化，最終給高校思想政治工作增加了些許機遇與挑戰。為此，文章將對基于傳播學視角自媒體時代大學生思想政治教育工作展開全面的探究，促使大學生思想政治教育工作能夠緊跟時展步伐，同時也能夠為相關人士提供重要的參考價值。

關鍵詞：傳播學；自媒體時代；大學生；思想政治教育

引言

對于自媒體來說，最大的優勢就在于具有強大的融合作用以及碎片化的功能，正因為該方面原因，從而促使大學生的思想邁向多樣性以及開放性的方向發展?；诖?，高校就應該借助各種手段，充分的將自媒體的作用發揮到最大化，促使大學生事務管理水平得到不斷提高的同時，增強網絡思想政治教育的實效性。為此，文章將以自媒體時代加強大學生思想政治教育的必要性為切入點，重點對傳播學視角下自媒體時代大學生思想政治教育研究策略展開全面的分析。

一、自媒體時代加強大學生思想政治教育的必要性分析

（一）辦好中國特色社會主義大學的必然要求

現在當代大學生需要回答的兩個問題：一是怎么樣開辦大學，究竟辦什么樣的大學？二是開辦大學到底培養什么樣的人？如何去培養這些人?這兩個問題一個是方向性問題，一個是具體的實踐細節的問題。兩者相輔相成，彼此依存互相依賴。在中國，怎么辦大學？如何更好的辦大學？這是一個需要長期去研究的問題，在我國就要按照社會主義特色來開辦大學，培養適合適合中國特色主義發展的高素質人才，辦老百姓需要的大學，滿意的大學?；诖?，要充分堅持社會主義辦學方向毫不動搖，加強高校的社會主義意識形態，堅持馬克思主義基本原理和偉大思想在高校辦學過程中作為指導思想的地位毫不動搖，扎實的推進社會主義教育事業的發展步伐，高校是培養黨的接班人的搖籃，為了保證黨員的數量和質量，必須加強黨對于所有高校的領導地位毫不動搖，在高校中全面貫徹落實黨所公布的教育方針，在現在媒體日新月異的發展階段，信息呈現出爆炸式的增長，這對于開辦社會主義核心價值觀的高校很明顯有很大的挑戰，如何在意識形態競爭激烈的現在讓中國特色主義占據一席之地是我們需要不斷研究的地方，如何更好的辦好中國特色主義大學，培養適合中國國情的高素質人才也是一個艱巨的任務。當今社會任何國家的意識形態和社會制度都是和高校掛鉤在一起的，大學培養高素質人才促進社會的發展，為經濟和政治的進步提供人才，為國家人才的需要提供服務，這是現在世界各國所通用的規則，比如，在美國，無論是哪一家大學在其課程上凡是關于資本主義意識形態的課程都非常多，在中國，堅持黨的教育領導方針，堅持走中國特色社會主義的辦學道路，培養社會主義人才是中國與西方國家的根本區別，也是中國特色社會主義制度優越性的集中體現，如何在抵擋現在西方敵對勢力進行文化滲透和誘惑也是現在一項艱巨的任務。

（二）鞏固壯大高校主流思想輿論的必然要求

思想輿論這塊陣地，如果領導思想不夠強大就談不上話語權，談不上黨的根本領導，如果思想輿論這塊陣地不去占領，就會長滿雜草到頭來一團亂麻，難以控制。所以要加強對主流思想的控制和領導，加強對社會民眾思想輿論的把控和引導。尤其是在自媒體迅速發展的現在，網絡信息呈爆炸式增長，社會輿論越來越呈現出多元化的特點，這一傳統的思想與我國特色社會主義的思想政治教育形成了鮮明的對比，由于輿論空間的廣泛開放，也給了西方敵對勢力和反動勢力有機可乘，他們肆意的傳播西方價值觀念，宣揚資本主義社會的價值觀，給現在很多民眾帶來了很多錯誤的引導，也導致發生了很多不好的現象。由于國家在傳統輿論導向上有嚴格的把關控制，在這方面他們無法滲透，但是在自媒體發展迅速的現在，呈現出越來越靈活的特點，除此之外，這種自媒體空前開放，尤其是在監督的過程中，缺乏有效的監管和把控，成為網絡飛地，使得西方敵對勢力可以肆無忌憚的在這上面大做文章，不僅傳播各種不良思想來毒害青少年，而且宣傳各種與中國價值觀不相符合的錯誤言論，錯誤的引導民眾，在文化輿論導向方面給中國造成了巨大的損失，因此，不論是傳統文化輿論還是自媒體的輿論導向，都需要政府出面來加強把控，堅持正確的輿論導向，這對于傳統思想文化的政治思想文化疏導的道理是一樣的。在現在自媒體剛剛興起還沒有得到快速和全面發展的時候，我們就要搶占自媒體這塊高地，做好充分的最基礎的工作，自媒體時代要在網上加強正能量的宣傳，用社會主義核心價值觀來改造現在的網絡文化，確保給現在的大學生營造一個健康的網絡環境，促進他們的健康發展，給社會主義培養優秀的接班人。

（三）培育和踐行社會主義核心價值觀的必然要求

現在的高等院校是中國特色社會主義事業接班人和建設人的培養基地和搖籃，可以這樣說，在高等院校實行什么樣的教育政策，推行什么樣的價值觀，就會培養出什么樣的人。說到底高校的育人還是解決培養什么樣的人才，怎么培養這種人才的問題，解決這個問題才會決定未來中國的價值取向。大學生的年齡一般在二十多歲，一般來說這個年齡正處于價值觀人生觀形成的重要階段，人生觀價值觀的形成非常容易受到內外部環境的影響，尤其是在現在自媒體快速發展，且輿論沒有正確的導向，監督監管不完善的情況下很多不健康不正確的言論會趁虛而入，尤其是西方敵對勢力趁機宣傳資本主義價值觀，比如詆毀一些英雄人物，對政府官方網站進行攻擊，這一切都影響著大學生進行思維方式的判斷，形成了巨大的沖擊。這種沖擊帶來了很多的負面表現，比如在一些高校的學生，政治信仰不夠明確，左右搖擺，價值觀取向不夠明確，甚至錯誤，自我意識比較強烈。尤其是一些大學生對于自媒體帶來的劣質文化加以崇拜，對于一些流行的網絡用語盲目的跟風，甚至曲解和反叛，主流媒體的發聲不夠強大甚至日益衰弱，主流意識不能夠成為高校大學生的主要思想意識，主流思想要引導社會價值取向，要處于權威地位，青年大學生要自覺的把社會主義核心價值觀內化為政治信念和理想追求。如果青年大學生能夠堅持主流意識和思想，牢牢抓住核心價值觀的思想根基，那么一些西方錯誤的價值觀，一些錯誤的言論思想就無法滲透進來，非馬克思主義就根本無法在高校之中立足。正如法國思想家盧梭所說：“邪惡進攻正直的心靈，從來不是那么大張旗鼓地，它總是想法子來偷襲，總戴著某種詭辯的面具，還時常披著某種道德的外衣。”所以要充分的做足自媒體時代大學生思想的引導，自媒體的不確定性和開放性使得許多錯誤言論和西方反對勢力有機可乘，我們不知道他們會以何種形式在什么時候什么地點對我們發起攻擊，所以要充分的引導大學生的輿論導向。

二、傳播學視角下自媒體時代大學生思想政治教育研究策略

（一）發揮三種力量

從信息上和內容上來看，政府和相關部門應該加強對所有信息傳播者的正確引導和管理。在高校中一些傳統的教育工作者往往掌握著價值引導的絕對地位，他們往往擁有豐富的經驗，知識量巨大，重視自身的積累和學習，主導著絕大部分的教育活動，也往往形成一種單向教育灌輸模式，從自媒體來臨，高校大學生在學習的同時，不僅受到教育工作者的影響，他們的價值觀導向和思想也逐漸受到自媒體和網絡的影響。比如微博、微信、QQ、貼吧，這些自媒體的表達方式更具有即時性，更加注重互動，也更容易讓高校大學生所接受，不斷的突出自己主體的地位，時間一長，不斷的淡化了教育工作者在他們心中的地位，大學生不知不覺在信息傳遞的過程中成了傳播的主體和中心，他們是信心的評論者，傳遞者，充當了傳達過程中的媒介的作用，在新型的網絡人際關系中，這些大學生不自覺的為網民提供信息觀點，并對網民施加影響，因此高校要在傳播的一次時間對這些信息作出判斷監督。在傳播內容方面，高校管理層應該加強對信息的把控工作，對于自媒體的各種信息進行嚴格的篩選和甄別，充當好守門人的角色。由于現在自媒體傳播速度非?？欤悦襟w傳播的特點有這么幾點，信息的傳播沒有阻擋，也沒有有效的監管，傳播時間非?？炜梢允羌磿r傳播，不受時間限制，傳播的空間不受限制，在任何地點只要可以上網都可以傳播，于是在自媒體傳播信息的過程中，每個人都是信息的制造者也是信息的傳播者，每個人既發出了信息，又接受了信息，正式由于網絡上這種信息的傳遞沒有限制，良莠不齊、真假難辨，充斥著謊言、謬論、不理性的言辭等，給上網的大學生在判斷的時候帶來了困難，大學生的道德認知和思想觀念在自媒體傳播中受到了非常大的沖擊，于是，對于大學生接觸信息的判斷必須得到有效的重視，高校必須加強對新型傳播媒體的控制，對于垃圾信息和不良信息要形成有效的控制，要營造出一種良好健康的網絡輿論環境。從信息的接受者來說，要對廣大上網的網民進行正確的輿論引導，時刻監測輿論的情況，要及時的了解現在大學的興趣愛好和關注的熱點，掌握他們的思想動態，一方面，由于網絡的隱蔽性和匿名性，使得大學生在上網的時候都會積極主動的發言，每個人都有海量的信息，所以我們就要通過各種方式，比如加好友，加關注，我們要在大學生獲得這些知識的時候，第一時間掌握他們的內心和動態，當大學生面臨到與自身利益相關的事情時候，我們要積極的培養大學生的學習習慣和正確的價值觀，要培養大學生的獨立，民主，平等，博愛等意識。

（二）抓好兩塊陣地

從傳播的方式來看，自媒體迅速發展，傳播的渠道也越來越多，比如QQ群、飛信群、博客、貼吧等信息溝通平臺，形成了越來越完善的傳播渠道，越來越構建出完整的傳播體系，而且大學生接觸這些信息的成本和方式也越來越低和越來越簡單，所以在面對大學生接觸新信息的時候，高校教育工作者要充分的把這些渠道的展現方式和傳播功效和學生們進行溝通，在用學生比較容易接受的方式傳遞給學生，通過交流和溝通建立良好的師生關系，讓學生感受到老師的親切和人文關懷，同時高校也可以建立健全輿論監督制度，用良好的輿論引導學生的政治思想，加強學校，二級學院，相關部門的官方網站，通過開通官方微博，微信等平臺的建設，創建學校開展輿論工作的基地，可以更加方便的對學院內的輿論管理，可以吸引學生參與互動，充分發揮自媒體的導向作用，幫助學生樹立正確的價值觀和實現自我管理。從傳播的渠道來看，自媒體的傳播可以有效的增加教育工作者和大學生的距離，因為在虛擬環境中，雙方身份平等，地位平等，交往的過程中隱蔽性也比較強，縮短了交流雙方的心理距離，使學生在和老師交流的過程中，沒有太多的心理戒備，一方面思想教育者也沒有太大的心理負擔，可以采用多種形式的多媒體方式把聲音和視頻，圖形等相結合，豐富高校思想教育的教學形式，可以充分調動學生的學習熱情，另一方面可以充分發揮自媒體的傳播優勢，把學生的生活，學習都融為一體，通過調整教學手段和教學方式，增加政治思想教學的互動，解決大學生在生活和學習中遇到的問題，把自媒體當做高校網絡教育的一塊陣地。

三、結束語

總之，自媒體時代的到來，不僅改變了大學生的思維、生活以及學習方式，也給大學生網絡思想政治教育工作帶來了巨大的機遇和挑戰。我們只有緊隨時代潮流，發揮好三種力量：信息源上，對信息傳播者進行積極引導；傳播內容上，充當好信息的“守門人”角色；受眾方面，對“草根”網民做好輿情監測。同時，也要抓好兩塊陣地：傳播渠道方面，完善信息傳播渠道，占領網絡思想新高地；從傳播效果出發，發揮自媒體優勢，鞏固好傳統的日常思政教育陣地。不斷探索利用自媒體創新大學生思想政治教育的方式方法，化被動為主動，開創新形勢下大學生思想政治教育的新局面。

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作者：胡潔 單位：紹興職業技術學院