本站小編為你精心準備了輔導員思想政治教育研討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

高職院校學生教育管理工作是復雜的系統工程。目前的大學生中，獨生子女占絕大多數，在這種背景下，在高職思想政治教育工作中情感的運用尤為重要，而對大學生進行“愛”的教育也顯得尤為迫切。高職院校輔導員作為大學生身邊最近的對接者和引領者，只有用真情真意面對學生，才能以情感人，才能更好的體現以愛育人，才能使教育在道德引領層面發揮最大限度的作用。因此，高職院校輔導員要樹立“以愛育人、以情感人”的教育理念與管理理念，以培育學生大愛精神為中心，以學生全面發展為目標，以思想道德建設為基礎，以社會主義榮辱觀教育為載體，使廣大青年學生深刻感悟愛的理念與道德的力量，做一個有道德有修養富有愛心的人。通過交流、對話、關愛、理解等諸多雙向互動方式，真情實意地關懷青年學生，從而實現傳統的管理模式向“以愛育人、以情感人”的管理模式的轉變。

熱愛學生是熱愛教育事業本身，是教師職業道德的根本，對高校輔導員來說，尤其如此。然而真情實意的熱愛學生并不是一件容易做到的事情，讓學生體會到老師的愛也不是容易的事情。尤其是高職院校的學生，在之前的教育階段獲得教師的關注與關愛相對較少，在師生間與他人間形成情感交流的空白地帶，輕易不會體悟到教師的關愛，常常會在自己與教師之間保留一定的距離，并不斷的審視與確認。因此，高職院校輔導員在日常的學生工作中首先要尊重信任學生、用愛的情懷關心愛護學生、并用真誠與真情換得學生的信任從而不斷的觸動學生。這樣，高職院校輔導員的思想政治教育工作就是鮮活的，就是有生命的，才能夠引領學生，幫助學生，從而獲得學生發自內心的敬愛與信任，并讓這份愛與信任伴隨其一生的成長，最終實現我們最初的育人目標。在這個過程中，育人實現了其根本功能。以愛育人、以情感人是開展好高職院校思想政治教育工作的重要方式也是最有效的方式。

要塑造他人的靈魂，前提是自己要有高尚的靈魂。良好的思想品行是教師人格力量的體現。身為高職院校的輔導員更應時時刻刻注意自身的行為規范，不僅要言傳，更要注重身教。在教育與管理中、在與青年學生的日常交流與溝通中，不僅要以高尚的人格感動學生，以整潔的儀表示范于學生，以和藹的態度相交于學生，更要以豐富的學識引導于學生，以博大的胸懷關愛于學生。教師的一言一行，一舉一動對學生人格的發展都起著潛移默化的作用。而關愛學生就是讓我們能夠走進學生的心理，與青年學生在心靈之間搭起一座親近彼此的彩虹橋，在近距離的交流與溝通中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人效果，進而讓學生親其師而信其道。只有擁有這樣理念和品格的高職輔導員才能更好的讓高職院校的育人工作情通而理達，才能真正成為青年學生健康成長的指導者和引路人。原教育部周濟部長說過“愛與責任是師德之魂”，是教師素質的核心，也是教師從業者的最基本要求。因此我們的高職院校輔導員要懂得愛是在短暫的人生歲月中實現生命意義和價值的所在。教育是一項事關民族和國家興旺的事業。作為這項事業的主導者———教師，應該把它當作一項光榮而神圣的事業來看待，而不應該僅僅把教書育人當作一種謀生的手段。

作為高職院校教師的重要組成部分，作為實施思想政治教育的重要主體，輔導員肩負著一個神圣的使命———培養具有高尚品行和思想覺悟的人。因此，高職院校輔導員必須對自己所從事的職業有清醒的認識和準確的定位，同時還要有強烈的責任感，將愛崗敬業與奉獻的精神落實到日常工作的實處。能從事被人們稱為太陽底下最光輝的職業不是每個人都有的機會。我們每位輔導員應該為自己能從事這份職業感到光榮。高職院校輔導員工作是一種奉獻，更是一種學習，要靜下心來教書，潛下心來育人，要努力做一個讓學生喜愛并愿意親近、讓家長放心并滿意的高職院校輔導員，這里需要有承擔責任的勇氣，更需要有愛的灌注。

作者：張頻單位：伊犁職業技術學院