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一、在法理學(xué)中運用多媒體教學(xué)方式的利弊分析

運用多媒體教學(xué)方式進(jìn)行法理學(xué)的教學(xué)，有如下幾個優(yōu)點：

1.多媒體教學(xué)的知識、信息量大。課件圍繞所學(xué)知識點，介紹相關(guān)背景知識及有關(guān)聯(lián)的知識點，可以讓學(xué)生在較短的時間盡快地接觸大量的與課堂內(nèi)容有關(guān)的知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，也符合當(dāng)代大學(xué)生信息需求量大的心理特點。比如在講到法的起源及含義的時候，這樣一張幻燈片，用圖表的方式，不僅可以講清楚中西方對法的起源和含義的理解，而且可以引用相關(guān)文獻(xiàn)，加以佐證，既有說服力，又可以幫助學(xué)生加深理解。

2.能更好地突出和突破教學(xué)重點、難點。利用大量的圖片、豐富的資料和現(xiàn)代化的視頻技術(shù)使抽象、深奧的知識簡單化、直觀化，縮短了抽象理論與學(xué)生之間的距離。例如關(guān)于“法的價值”這一部分內(nèi)容，理論性強(qiáng)，非常抽象，是法理學(xué)教學(xué)中的重點和難點問題。運用多媒體教學(xué)方式，可以在制作課件時，把關(guān)于法的價值的制成一個表格，羅列主要觀點、代表性的著作等，直觀明了，便于學(xué)生理解和記憶。激發(fā)學(xué)生對法的價值問題的興趣，提高學(xué)生的認(rèn)識。

3.可以更好地使用案例教學(xué)法。案例教學(xué)法，可以幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，是理論與實際相結(jié)合的一種非常好的教學(xué)方式。運用多媒體教學(xué)方式，可以在備課時，可以精選最近發(fā)生的社會影響較大或?qū)W生身邊發(fā)生并和知識點聯(lián)系緊密的案例制作稱幻燈片，甚至可以直接在網(wǎng)上搜索具體的案例或者播放今日說法等法制欄目的類似節(jié)目，在上課時放映，或者在課堂上就所舉案例組織學(xué)生討論、教師作分析點評，或作為課后作業(yè)、鍛煉學(xué)生獨立思考的能力，都非常的方便。

4.可以使授課形式多樣化。多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一種全新的教學(xué)系統(tǒng)，它集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體，能產(chǎn)生生動活潑的效果，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和記憶能力；同時，充分利用多媒體的表現(xiàn)力、參與性、重視力和受控性強(qiáng)的特點，既能達(dá)到傳授知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力又能實現(xiàn)因材施教和個別化教學(xué)的目的。例如在講完“法的制定及其程序”后，為學(xué)生播放中央電視臺“今日說法”欄目就法的制定程序問題所做的一期專題節(jié)目，用大量的一手視頻、文字資料，使學(xué)生真切地感受整個法的制定過程是怎樣的，使抽象、枯燥的知識變得生動有趣、真實可感，學(xué)生非常感興趣，在快樂中學(xué)到了知識。

5.多媒體資料容易修改和保持。制作的課件可以刻錄到光盤上，實現(xiàn)永不磨損。如果下學(xué)期再上同樣的課，所作課件還有易于修改、補(bǔ)充和完善的優(yōu)點，也有利教師之間相互的學(xué)習(xí)和借鑒。

6.授課效率高。由于提前制作，并且在授課時節(jié)約了大量板書的時間，讓課堂上有限的時間能夠得以充分利用，盡可能多的給學(xué)生傳授知識。另外，在課間休息的時候，放一些優(yōu)美的音樂，或者是風(fēng)趣幽默的flash，可以緩解師生的疲勞，增進(jìn)師生的交流，為課堂增添溫馨的氣氛。

二、在法學(xué)中運用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

雖然多媒體教學(xué)方式在法理學(xué)的教學(xué)運用過程中可能會存在這樣那樣的問題，但是瑕不掩瑜，多媒體教學(xué)的優(yōu)點是主要的、主流的。在教學(xué)過程中越來越多地運用多媒體技術(shù)，是信息時代的必然要求。要揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)作用，要注意以下幾點：

1.認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容，對所有知識點統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)籌安排。在做課件的時候，應(yīng)重點突出，層次分明，表述清楚，詳略得當(dāng)。在講課時要通過視頻、圖片等多種形式突出重點、難點問題，對授課內(nèi)容的安排結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確，明白易懂，內(nèi)容詳略得當(dāng)，要講清講透。

2.教學(xué)的內(nèi)容要科學(xué)化。要根據(jù)學(xué)生反饋的信息，通過電腦的分析推理，科學(xué)的合成教學(xué)的內(nèi)容與策略；通過分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，及時更改和調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；通過對全體學(xué)生出現(xiàn)的錯誤概率統(tǒng)計分析，調(diào)整安排教學(xué)重點與教學(xué)方式。

3.要以互動式教學(xué)為主導(dǎo)，增強(qiáng)師生互動。在課堂教學(xué)中，注意學(xué)生的反應(yīng)，因勢利導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)過程來。對學(xué)生不易聽懂、難理解的地方結(jié)合實際生活和實際案例講，對學(xué)生的疑問給予及時的解答。授課時要注意適當(dāng)照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出更高要求，給予個別指導(dǎo)。

4.提高教師的計算機(jī)應(yīng)用水平。多媒體教學(xué)離不開計算機(jī)技術(shù)，提高教師的計算機(jī)應(yīng)用水平是充分發(fā)揮多媒體教學(xué)方式作用的重要環(huán)節(jié)，作為高校的教師，應(yīng)當(dāng)熟練掌握辦公常用軟件，制圖軟件，應(yīng)當(dāng)讓計算機(jī)象傳統(tǒng)教學(xué)模式中上課用的粉筆、課本一樣，融會于教學(xué)之中。

5.在備課時，對圖片、視頻資料的選擇要盡可能引用現(xiàn)實生活中的發(fā)生的案例，或經(jīng)媒體廣泛報道案例，或引起廣大民眾關(guān)注的案例，或?qū)W生周圍發(fā)生的案例，盡可能使用最新的圖片和視頻資料，要在強(qiáng)調(diào)課堂的趣味性同時注重課堂的知識更新，將課本知識盡可能與實際生活相結(jié)合，以便學(xué)生理解和掌握。

作者：唐郁愷單位：河南檢察職業(yè)學(xué)院