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有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。尤其是在當前甲型H1N1流感的高峰期,我們班主任更感到自己肩上的責任重大.在搞好教學工作的同時全力配合學校安排，積極做好甲型H1N1流感疫情的防控工作。為進一步加強甲型H1N1流感疫情的防控工作，確保學生身體健康和生命安全，保證校園的和諧平安。根據我校甲型H1N1流感疫情的防控工作會議要求，結合學校實際，我做了以下工作：

（一）、是宣傳上多種渠道，加強教育，提高防護意識。通過班會對學生進行宣傳教育，詳解甲型H1N1流感的傳播途徑、預防措施，以期增強學生們防范意識和自我保護能力。提醒家長一旦發現孩子出現疑似癥狀，應盡早帶孩子到醫院就診治療。

（二）、是行動上抓好落實，措施到位，積極預防。為搞好甲型H1N1流感防控，每天清晨、課間、中午和下午活動時間及放學前對學生進行五次體溫測量。及時了解學生健康狀況，嚴格落實晨檢和午檢制度，并且把學生分成小組由小組長具體負責進行觀察，做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療，嚴防病情擴散蔓延；環境進行治理，消除班級衛生死角，保證學習環境整潔、衛生，消除疾病隱患；做好教室、學生聚集場所的清潔消毒和通風工作；認真開展大課間健身活動，加強體育鍛煉，增強免疫力。認真要做好缺課學生的登記，弄清缺課學生的原因，如遇缺課學生有與甲型H1N1流感相似的病癥，應立即報告學校領導小組，應立即核實患病情況，做出相應處理。該生必須具有醫院病情證明，才能允許返校上課。并把檢查記錄表于第一節課前填寫好。

(三)、是學生個人衛生抓落實

為了確保學生的安全，教育學生養成良好的個人衛生行為習慣，向學生講解勤洗手、避免互相傳染，要求每位學生佩戴16層口罩，每天進行檢查，并給學講解勤換勤洗做到口罩要干凈，要知道病從口入。

（四）、安排好休息學生在家的學習任務，調查清楚學生的健康情況

孩子休息在家里，家長不止擔心學生的健康，更重要的是怕孩子落下功課，學校也一再強調在保證學生健康的同時對于學習同樣也不能放松，這就更增加了我們工作的難度，有電話，校訊通還好說，如果沒有聯系方式那就更加困難了，這不休息了七天本以為學生能都來上學了，但還有五名學生在家休息，于是我想辦法盡量不讓孩子落下課程，中午我剛走到校門口，一位家長在寒風中拿著一本作業本對我說：“李老師，孩子的作業做完了，你給看看吧。下午和周六日再做點什么？”聽到這樣的話我真是太感動了，有了這樣的家長我們的工作會是多么的順利啊。還有兩位同學的姐姐，每天早上和中午到校后先送來作業，中午和下午快放學時又會來教室里找我要大家做的作業，我也會認真的給他們把所作的作業一個個記在紙上。總之我們想盡一切辦法，利用一切可利用的資源做著平凡的工作，就像教育局領導說的一樣“一手抓教學，一手抓甲流，兩手抓，兩手都要硬”。