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教學(xué)管理工作頭緒多事務(wù)煩雜，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學(xué)院帶來很大的損失，我們深感責(zé)任重大，因此我們?cè)诮虒W(xué)管理中努力做事無巨細(xì)，工作任務(wù)早計(jì)劃、早安排、早落實(shí)。年任職以來政治思想工作表現(xiàn)、本職工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)、技術(shù)水平向全院教師回報(bào)如下：

一、政治思想表現(xiàn)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的具有重大理論意義、實(shí)踐意義、戰(zhàn)略意義和政治意義，科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)就是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表的重要思想”在新時(shí)期條件下繼承和發(fā)展。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀注重理論聯(lián)系實(shí)際并指導(dǎo)本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想；樹立教學(xué)管理，服務(wù)第一思想觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理服務(wù)意思；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為學(xué)院教師服務(wù)的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學(xué)習(xí)中努力起模范帶頭作用，對(duì)同志熱心幫助和愛護(hù)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實(shí)努力。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育；樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，就是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生，要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就要熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業(yè)道德。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，深刻理解各項(xiàng)管理制度的深度和寬度，政策執(zhí)行準(zhǔn)確，管理全面到位；深刻理解學(xué)?！皟蓢?yán)”治校方針，在執(zhí)行“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)執(zhí)教“方針同時(shí)，堅(jiān)持以人為本的管理理念，樹立“嚴(yán)”在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中的做事原則，樹立人文關(guān)懷、親和管理思想觀念，在具體執(zhí)行政策時(shí)即要做到寬嚴(yán)結(jié)合，又要注重科學(xué)性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發(fā)，最大限度維護(hù)電力學(xué)院師生合法權(quán)利和利益。

3．執(zhí)行黨員干部廉政自律情況

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央及學(xué)校關(guān)于黨員干部廉政建設(shè)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神和內(nèi)含，按照文件要求自覺遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，做到拒腐蝕永不粘。在項(xiàng)目招投標(biāo)中積極維護(hù)學(xué)校利益，能夠做到公平公正，不謀私利。在工作中自覺接受群眾監(jiān)督，公正廉明，不打擊報(bào)復(fù)。自從事電力學(xué)院管理工作以來沒發(fā)生行賄受賄問題。

二、電力學(xué)院教學(xué)管理工作

1．專業(yè)建設(shè)工作

目前電力學(xué)院共有四個(gè)專業(yè)，分別是熱能與動(dòng)力工程、電氣工程及自動(dòng)化、自動(dòng)化和電子科學(xué)與技術(shù)，其中熱能與動(dòng)力工程分為兩個(gè)培養(yǎng)方向，即火力發(fā)電方向和水力發(fā)電方向，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是我院年申辦新專業(yè)。一年來我們專業(yè)建設(shè)取得顯著成績，熱能與動(dòng)力工程專業(yè)評(píng)為省級(jí)品牌專業(yè)，水力發(fā)電被列入國家資助重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)計(jì)劃改革穩(wěn)步推進(jìn)，專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)，只有制定科學(xué)合理專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，才能完成培養(yǎng)學(xué)生所需要知識(shí)水平和技能。現(xiàn)有培養(yǎng)計(jì)劃大部分是年教改時(shí)制定的，雖然當(dāng)時(shí)制定考慮很全面，經(jīng)過幾年執(zhí)行實(shí)踐表明現(xiàn)行的培養(yǎng)計(jì)劃仍然存在許多不足的地方。本學(xué)期我們認(rèn)真研究現(xiàn)有培養(yǎng)計(jì)劃，走訪幾個(gè)專業(yè)，并與相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行討論和分析，主要存在幾個(gè)方面問題，一是部分專業(yè)基礎(chǔ)課按分配計(jì)劃學(xué)時(shí)完成大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容很困難；二是有些專業(yè)主干課程設(shè)置不合理，缺乏專業(yè)培養(yǎng)特色；三是有些專業(yè)主干課程設(shè)置合理，學(xué)時(shí)分配不合理；四是相關(guān)課程開課順序不銜接；五是有些課程受實(shí)驗(yàn)室條件的限制，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想；六是選修課程安排多開出的少，學(xué)生選擇余地不大；七是有些課程當(dāng)時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)沒有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，現(xiàn)在有了實(shí)驗(yàn)設(shè)備需要修改課程授課學(xué)時(shí)。真對(duì)存在問題我們將在以后的工作進(jìn)行專門討論研究，力爭使我們培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)要求。

2．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)工作

依據(jù)“強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”基本思路，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)為著力點(diǎn)，以信息技術(shù)的應(yīng)用為提高教學(xué)質(zhì)量的新手段，樹立教學(xué)的中心地位，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我們主要采取以下幾方面措施進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：一是嚴(yán)把考試試卷質(zhì)量關(guān)，即對(duì)各科考試試卷難易程度、試題覆蓋全面性、試卷題量大小、試卷板面質(zhì)量、分?jǐn)?shù)設(shè)置合理性等進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)；二是對(duì)考試成績?cè)u(píng)定提出了明確要求，并對(duì)主要課程成績。