本站小編為你精心準備了教育局2020人事科工作總結參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、做好常規工作

（一）抓好師德師風建設工作

1、抓好師德師風建設常態管理。組織學校開展了《新時代中小學教師職業行為十項準則》《省教育廳關于印發教師師德失范行為處理實施細則的通知》等文件專題學習活動、

宣傳。

2、抓好師德師風建設活動推進。人事科牽頭開展了“四有好教師”征文宣傳活動。推薦參加省四有好教師團隊建設，民主路小學、大馬路小學被推薦為省級建設項目。

（二）認真做好教師招聘

采取校園招聘方式招聘教師33人，面向社會招聘教師143人，招聘新教師176人，招聘三支一扶教師1人，共補充新教師177人（計劃招聘180人，2人崗位流失，1人未完成體檢），1人聘用后放棄。

（三）統籌做好各類評選表彰

表彰市級優秀教育工作者17人，教育系統先進集體5家。區級優秀教育工作者121人，區級教育系統先進集體5家。表彰市級彭城恩師7人，先進集體2家。區級恩師先進個人53人，先進集體4家。

（四）完成教師資格認定工作

面向社會認定教師資格662人，面向高校認定教師資格361人，共發放1023份教師資格證。

（五）做好教師證稱評定工作

本年度共推薦高級職稱參評27人，其中正高級2人，副高級25人。推薦中級職稱參評30人，初定職稱52人。

（六）做好骨干教師教師交流配置

加大名優教師流動，加大了四大集團學校名優教師輸出力度，制定了剛性措施，鼓勵名優教師流動到新建學校和薄弱學校。共流動教師182人，流動率達到25%，其中骨干教師流動率占30%以上。

2、完善校干后備人才庫。完成第二批毓秀計劃后備人才推選工作，共137人報名參加筆試，其中優秀教師66人，校干71人，共選拔80人進入面試。

二、改革亮點工作

1、名特優人才推選、考核獎勵機制得以健全。完成名特優教師考核和獎勵工作。進一步健全了考核制度，出臺了《區教育局直屬學校名特優教師管理和考核實施意見》，組織開展了名特優教師考核和專項補助發放，發放專項補助40.6萬元。啟動區第二批“三師”評選，計劃評選出區級三師約60人。完成蘇教名家推選，大馬路小學劉杰教師被授予省“蘇教名家”稱號，全市僅五位教師獲此殊榮。完成了區“英才”人才隊伍建設方案制定及人才推選，推選出英才候選人32人。

2、學歷目標得到提升。按照《關于進一步加強全區中小學教師學歷提升工作的通知》文件要求完成了第二次學歷提升表彰通報，促使各學段學歷達標率進一步提升，2020年

底各學段教師均達到省定學歷標準。

3、縣管校聘管理體制機制改革初見成效。縣管校聘管理體制機制改革初見成效體現在三個方面，一是教師交流實現全區統籌。全區各學段實行集團化管理，所有教師在集團內資源共享，人事流動形成常態。通過骨干教師輪崗、集團化對流、招聘在編新教師集團統籌使用等措施，促進校際間教師學科結構、骨干教師比例均衡發展。自啟動骨干教師輪崗交流以來，全區名特優、骨干教師分布均衡，教師高一級學歷、職稱比例逐年提高，隊伍結構更加優化，區域內骨干教師、校長交流已形成制度化、常態化。二是教師職評崗位區域統籌使用。在職稱評定工作中，縣管校聘管理體制得以落實，印發了《區教育局縣管校聘統籌使用職評崗位方案》，《方案》中明確要求按照縣管校聘管理體制精神，以集團為單位統籌使用中級和高級職稱崗位，2020年統籌使用崗位27個，全區申報職稱的人員縱向排序，進入推薦資格的教師如本校無崗位，則可以選擇由教育局統籌出來的其他學校崗位使用，并在職評后調入該校。此舉是我區推進縣管校聘工作開展的一個嘗試，推動力教師交流和高一級職稱提高率，得到教師的認可。三是教師編制核定全區統籌備案。區編辦核定編制到教育局，由教育局根據生源增長情況、學校現有編制教師情況、新學校開辦情況等統籌核定各校教師編制，并在編辦備案審批，此舉給予教育更多用人自主權，是縣管校聘管理體制機制改革精神落地的重要體現。