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摘要：高校學術期刊不僅是展示高校科研和教學水平的重要窗口，更是傳播高校學術成果的重要載體，而高校學術期刊的人才隊伍建設則是期刊發揮職能的有效保障。在新媒體迅速發展的背景下，高校學術期刊的發展機遇與挑戰并存，也對高校學術期刊的人才隊伍建設工作提出了更高的要求。文章在理清新媒體背景下高校學術期刊對人才新需求的基礎上，分析了高校學術期刊隊伍建設中存在的問題，從樹立媒體融合發展的出版理念、建立人才吸引和激勵機制、培養期刊工作者綜合能力等三方面入手，提出了加強人才隊伍建設的措施和途徑，以期為高校學術期刊的可持續發展提供啟示。

關鍵詞：新媒體；高校學術期刊；人才；隊伍

報告提出，“中國特色社會主義進入新時代，中國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”社會主要矛盾的新變化，為新時代出版產業的發展提供了新的政策和市場機遇。高校學術期刊作為知識創新、生產和發表的載體，是學者與讀者溝通的橋梁，其功能在于向社會傳播學術新知識、傳遞學術研究新動態。隨著互聯網技術和移動通信技術的飛速發展，新媒體技術給傳統出版行業的發展帶來了很大的沖擊。在此背景下，高校學術期刊的發展可以說是機遇和挑戰并存，對學術期刊工作者素質的提升更是提出了新的、更高的要求。為了能夠更好地適應紛繁復雜的新媒體環境并搶占競爭優勢，新媒體發展對高校學術期刊人才有哪些新的要求？高校學術期刊應如何開展人才培養工作以適應新媒體發展？值得進一步探討。關于新媒體背景下期刊的融合發展、學術期刊人才隊伍建設等問題，一些專家和學者已經進行了相關的研究。張耀銘指出媒體融合已經進入關鍵時期，高校、科研院所以及學會主辦的學術期刊的工作人員，雖然具有較高的專業水平和很好的學術理念，卻缺乏駕馭新媒體業務的技術素養，沒有樹立拓展新媒體業務的基本目標，更沒有規劃新媒體業務的長遠戰略。[1]郭飛等研究提出高校學術期刊可以根據自身發展情況，按需設置數字化人才隊伍，培養編輯基本的數字化技能，優化人才引進和合作機制。[2]劉津等研究指出高校學術期刊媒體融合發展存在人才與組織結構轉型遲滯的困局，而破局之策則是堅定數字化出版和媒體融合的經營理念與人才觀。[3]周煜認為新媒體時代的變革步伐加快，科技期刊需要提高編輯的政治素質，提升編輯崗位的責任感、使命感以及編輯的業務綜合素質和能力，為推動科技期刊健康良性發展做出新的貢獻。[4]由此可見，在新媒體背景下建立一支高質量、創新型的高校期刊人才隊伍，對高校學術期刊的質量的提升和發展將起到至關重要的作用。本文在對現有文獻進行梳理的基礎上，理清了新媒體背景下高校學術期刊對人才的新需求，分析了高校學術期刊隊伍建設中存在的問題，探索高校學術期刊人才培養的創新舉措，為高校學術期刊的可持續發展盡綿薄之力。

一、新媒體背景下高校學術期刊對人才的新需求

新媒體的發展使得高校編輯部與互聯網數據庫有著深入連接，建立起了互聯網投稿系統、高校期刊網站、微信公眾號等傳播平臺。可以說，新媒體的發展改變了傳統的編輯方式，也使高校學術期刊對人才產生了新的需求。

（一）具備良好的政治覺悟與道德素質

高校期刊編輯作為文化產業的傳播者，其政治覺悟對社會發展有著重要的影響。對高校期刊編輯工作者而言，思想上必須與黨中央保持一致，必須具備較強的政治敏銳性、良好的政治覺悟、先進的思維理念和工作方法，期刊工作者在給讀者傳遞科學知識的同時，弘揚著民族的優秀文化和精神，會無形中影響作者的人生觀、世界觀和道德觀，而這些都是國家軟實力的體現。期刊工作者應時刻堅守職業道德，在組稿中把握方向，堅持質量第一；在編輯校對中認真細致，保持強烈的責任心；在期刊發展中增強創新意識，不斷探索新渠道；在日常的工作中戒驕戒躁，淡泊名利，從而實現個人價值和社會價值的統一。

（二）熟練掌握現代化的辦公方式

利用計算機和網絡進行刊物的出版傳播是新媒體時代與傳統的編輯出版時代最大的區別。高校學術期刊的編輯人員如果無法熟練掌握現代化的辦公方式，也就無法利用新媒體資源對學術作品進行出版傳播。隨著新媒體的普及，傳統期刊工作者所進行的紙質化審閱與修編方式即將消失殆盡，與之相伴的是無紙化編輯出版方式的跟進。因此，高校學術期刊工作人員很有必要學會運用計算機、網絡等軟件技術，對各類信息進行處理、編排和設計，在準確運用語言文字的前提下，創新期刊編排和傳播方式。

（三）擁有不斷學習與創新的能力

期刊工作者的專業素質對期刊質量有著很大的影響。而具備專業素質的編輯者其顯著特征就在于具備不斷學習與創新的能力，新媒體背景下高校期刊編輯者的首要任務是學習，不斷的學習是保證期刊不被時代淘汰的唯一方式，在數字化時代下，編輯工作者通過學習，除了要熟練掌握出版知識、把握自己所負責欄目的學科發展動態和學習現代化辦公方式外，還需要增強靈活運用新媒體技術的能力，比如學習數字加工、網絡傳播技術等，將數字化的技術滲透到編輯工作中的各個環節。期刊工作者只有不斷地學習，才能提升創新能力，在新媒體發展中才不會被淘汰。

（四）具備市場營銷的思維方式

傳統期刊給人們帶來的感官感受單一，新媒體時代下的高校期刊則不同，相對于傳統媒體方式，新媒體將聲音、圖像、文字包容于一體，其傳播的形式給人們帶來的感官沖擊更加豐富多樣。新媒體技術的提升直接影響著期刊的編輯、生產、發行、營銷、服務等環節。通過新媒體給人們帶來全新的視聽感受會吸引更多讀者，同時也給期刊編輯工作者帶來了挑戰，因為這意味著新時代的期刊隊伍必須具備一定的市場營銷思維能力。新媒體時代給數字媒體編輯工作者帶來的好處之一是獲得大數據，通過網絡進行分析與調研，期刊工作者更能了解讀者的需求，掌握出版行業發展和學術動態，利用新媒體帶來的便利條件，為刊物的營銷和刊物附加產品的開發提供保障。

二、新媒體發展背景下高校學術期刊人才培養中存在的問題

新媒體的發展（其中最重要的是數字技術和互聯網技術），對高校學術期刊的發展提出了采用新技術、改進傳播渠道、創新內容生產方式等新要求。然而，目前大多數高校學術期刊的人才儲備數量和質量無法滿足期刊媒體融合建設的需求，主要存在以下幾個方面的問題。

（一）學術期刊新媒體人才儲備不足

人才是期刊媒體融合發展和實現數字出版的堅強后盾。目前，高校學術期刊一般以學術期刊編輯部的形式存在，仍然以傳統出版人才為主。由于高校期刊出版的業務單一，缺乏活力，相對于其他科研、教學和行政部門，一般屬于邊緣部門。期刊的工作人員相較于科研、教學人員來說，晉升空間小，學術地位和待遇水平普遍較低，屬于“邊緣群體”，導致高校里一些高學歷、高素質、高信息技術的青年人才不愿意加入編輯部。此外，雖然近些年很多高校相繼增設了新媒體相關專業，人才培養的數量正在不斷增長，但專門進入編輯部從事期刊工作的卻寥寥無幾，高校學術期刊編輯部缺乏專門的技術服務人員和網絡平臺人員，其發展正面臨著人才缺失、一人多職的嚴峻問題。高校學術期刊發展面臨全面的人才短缺困境，既缺乏高層次領軍人才，又缺乏專家型、復合型人才，更缺乏從事數字出版和新媒體建設的高端人才。

（二）期刊工作者創新思維有待提高

期刊經驗工作法不失為一種高效便捷的工作法則，在期刊編輯的實踐過程中，豐富的經驗能提高編輯者的工作效率并提升工作能力。然而，純粹使用經驗型的工作方法而缺乏創新性的思考將使得期刊編輯者在遇到問題時永遠處于被動，這種經驗式解決問題的方式帶有一定的時滯性，新媒體的迅速發展需要期刊工作者具有創新思維。目前，期刊新媒體工作僅僅停留在將傳統期刊內容上傳至大型期刊數據庫的階段，并未對學術期刊數字化出版方式進行深入挖掘。在科技迅猛發展的新媒體條件下，期刊工作者應意識到在完成日常的編輯組稿、修訂、審校工作的同時，不僅要掌握傳統的文字編輯、選題策劃等方面的基本技能，還要增強大數據分析技術、網絡營銷、新媒體策劃、微信圖文制作等一系列新的能力。更需結合新媒體對期刊發展的新要求，轉變思想觀念，站在全局創新發展的高度探索期刊發展的新路徑。

（三）期刊單位人才結構不合理

人才結構的失衡是新媒體與期刊融合發展進程中的首要障礙。首先，期刊工作者的專業結構不合理。編輯專業人員缺乏，在高校中，學術期刊的工作人員大多是從其他科研或者行政崗調入，缺乏編輯的基礎知識和素養，導致迅速進入角色和開展創新工作的能力不足，更不可能游刃有余地運用新媒體技術開展數字化出版工作，要求他們考慮期刊與新媒體融合發展的問題更是難上加難；擁有深厚學術功底的專職工作人員不多，高校的學術期刊主要是為高校及學者提供學科發展展示和學術交流的平臺，這不僅僅要求編輯人員具有扎實的編輯知識基礎，更需要他們掌握與期刊欄目相適應的前沿理論和學術發展動態。其次，從人才年齡結構來看，期刊編輯人員年齡結構老化問題嚴重，人才的新老更替慢，年輕編輯人員較少，沒有形成良好的人才梯隊，這也凸顯出編輯部應對新媒體發展的人才常規儲備不足。再次，從人才職能結構來看，由于期刊單位的人才儲備不足，導致期刊單位的工作人員職責劃分不清。

（四）期刊新媒體人才的培養機制不完善

新媒體的發展給傳統出版工作帶來了極大的挑戰，同時為期刊工作者能力的提升指明了方向。期刊工作者在掌握出版業務知識的基礎上，必須加強現代信息技術的學習，學會運用高科技手段為期刊的加工和傳播服務，實現學術期刊的數字化出版。而在目前的高校學術期刊中，還沒有形成新媒體人才的培養機制，對編輯部的人才培養僅僅落實在完成新聞出版總署規定的72學時繼續教育任務上，這就使新入職的編輯成長較慢。目前，大多數高校的學術期刊編輯部在機構設置時被劃入學校的教輔部門，屬于邊緣化部門，很少制定專門的績效考核方案，更沒有形成科學合理的人員考評機制，期刊工作人員干好干壞一個樣，導致他們缺乏工作的動力和激情，普遍存在職業焦慮。[5]多媒體技術方面的培訓嚴重缺乏。我國高校學術期刊的主辦單位以高校、科研院所以及學會為主，由學校任命的部分期刊領軍人物，具有較高的專業水平和很好的學術理念，卻缺乏駕馭新媒體技術的業務素養，沒有建立拓展期刊新媒體業務的基本目標，更沒有制定提高期刊工作人員新媒體技術的戰略規劃。雖然大多數高校學術期刊已實現了審稿、編稿、發稿過程的數字化，但由于缺乏復合型編輯人才，這一流程與移動互聯網的融合進展遲緩。

三、新媒體背景下高校學術期刊人才的培養措施和途徑

新媒體的發展使學術知識的生產、傳播、評價方式以及學術交流的場域發生了變化，給高校學術期刊的發展帶來極大的挑戰，同時蘊藏著無限的機遇和可能性。面對新媒體時代對高校學術期刊人才提出的新要求，為了確保高校學術期刊發展能夠與新媒體相適應，作者認為期刊出版單位應該從以下三方面入手：

（一）樹立媒體融合發展的出版理念

新媒體的出現給學術期刊的發展帶來了機遇，高校學術期刊應充分發揮文化傳承與創新的載體功效，拓寬發展渠道，更好地為推動哲學社會科學發展服務。高校學術期刊出版單位不僅要關注稿件表層問題，還要追求文章內容的深度，創新思維理念與工作方式，利用好新媒體時代給學術期刊發展帶來的良好契機，轉變以傳統紙質期刊為主的辦刊思路，充分利用新媒體發揮高校學術期刊推進學術傳播的作用，建立符合新媒體要求的期刊內部管理制度，應將新媒體發展作為期刊發展的重要戰略任務。首先，強化期刊工作人員的政治素養和責任意識。學術期刊既是學術傳播的工具，在一定程度上也是國家意志和政策的表現載體。一名優秀的期刊編輯要有敏銳的政治素養和準確的政治方向，才能保證期刊創辦的目的和宗旨。此外，期刊工作者需加強責任意識，既要對編輯工作負責，更要對學術信息的真實性負責。其次，積極向主管單位爭取資金，加大對高校學術期刊新媒體建設的投入力度，為期刊媒體融合發展、傳播平臺建設、人才隊伍建設提供資金保障。再次，高校學術期刊需要進一步完善管理制度，探索數字化傳播的盈利模式，調動出版工作人員積極性。最后，還需對編輯部進行變革性的組織結構調整，在保證期刊出版質量的前提下，集中力量推進和推動傳統媒體與新興媒體的融合，推進期刊數字化的轉型升級。[6]

（二）建立人才吸引和激勵機制

1.建立健全人才激勵機制。建立和健全科學合理的激勵機制是調動辦刊人員積極性、激發潛能、發揮智力效應的必要途徑。激勵主要包括精神層面的激勵和物質層面的激勵，高校期刊出版單位應采取多種獎勵措施[7]，制定并實施可操作性強的考核制度，對期刊工作人員工作進行績效評估，獎勵優秀，激發辦刊人員的工作熱情。建立和健全期刊管理評價機制是確保學術期刊質量的重要手段，比如主編負責制、編輯崗位責任制、編輯人員考核評價機制等。在傳統學術期刊評價指標體系的基礎上，將期刊編輯人員的質量、期刊數字化出版能力作為評價指標，構建一個全面反映期刊管理效率的學術期刊綜合評價指標體系，從而對學術期刊的出版起到有效的激勵作用，推動高校期刊發展。2.加大人才的引進力度。吸引更多高校的科研人員和技術人員加入高校學術期刊的編輯隊伍，在考察他們擁有較高的思想道德、專業基礎和編輯水平的同時，優先錄用擁有較強的新媒體技術和計算機運用能力的人員，打造一支高學歷、高技能、高素質的編輯人才隊伍。隨著新媒體的迅速發展，受高校編制的限制，學術期刊編輯部很難實現配備專門的新媒體技術人員，但高校可利用自身的人才資源優勢，聘請本校既有扎實的學術知識，又有新媒體技術的兼職編輯人員，擴充期刊工作人員隊伍，擴大期刊的社會影響力。3.積極開展編輯技能培訓。高校學術期刊編輯部在依托學校財務、科研、學術和人才資源的基礎上，不斷完善編輯人員結構，在保證主編、編輯基本學時業務培訓的基礎上，注重編輯的技能培養，鼓勵編輯參加期刊新媒體發展和數字化出版的技能培訓，提高編輯人員的媒體融合意識和運用新媒體技術的能力。期刊工作人員應全面提升自我能力，積極主動地參加各類學術講座、研討會和出版業務培訓等，學習并掌握數字化出版的相關知識，了解學科和出版專業的動態，進一步提高業務技能。

（三）注重期刊工作者綜合能力的培養

1.掌握新媒體技術能力。期刊工作人員應努力增強駕馭新媒體技術的素養，樹立拓展新媒體業務的基本目標，規劃新媒體業務的長遠戰略。可以通過使用集成的采編系統實現審稿、編稿、發稿過程的數字化，并使這一流程與互聯網、移動互聯網、云計算、大數據等信息技術相融合。通過組織培訓讓編輯人員了解和掌握新媒體融合知識，提高信息檢索能力、計算機操作能力與多媒介轉換能力，促進互聯網思維在高校學術期刊領域的運用和發展。激發編輯人員學習新媒體的熱情和探索精神，借助媒體融合技能實現對期刊的資源整合。

2.發揮兼職編輯職能。為適應期刊數字出版轉型工作的需要，期刊單位在人手充裕的情況下，可設立專門的新媒體編輯崗位，將一些專業編輯轉型為專職的新媒體編輯。一般高校期刊單位受編制等因素限制，很難招收新人，可聘用一些新媒體技術強的專業技術人員做兼職編輯，專門從事新媒體工作，負責編輯部網站和微信公眾號等新媒體建設，不管是兼職還是專職的編輯人員都需要在日常工作中注重提高編輯的能力和素養。此外，編輯在明確創刊目的的情況下，要考慮學術期刊的受眾范圍與閱讀能力，出版更加有意義的學術論文調動讀者的閱讀興趣，通過創新推送方式，積累更多的期刊受眾個體，從而更好地適應新媒體的發展。

3.加強編輯溝通交往能力。對于期刊編輯而言，“不斷地調整和重構自己的人格結構以適應情境性的社會關系和人際關系，是應對角色過載困境的必要心理素質要求”[8]。隨著新媒體的發展，人與人的溝通方式也呈多樣化，需要高校學術期刊編輯主動走出去，與外界“接軌”。期刊工作者可以借助社交網絡等平臺與作者和讀者進行互動，轉變職業理念，提高溝通能力。比如可以借助參加學術會議，與其他高校學術期刊同行交流出版發行情況，也可以根據期刊的欄目設置向相關專家學者進行組稿和約稿。此外，為了進一步開拓高校學術期刊的發展視野，在工作中注意加強與其他高校學術期刊編輯部的溝通交流。通過開展聯誼活動、舉辦論壇、參加期刊年會等形式，學習外單位先進的管理理念和方法，形成相互合作、相互學習、相互幫助的良好關系。

4.培養國際化視野。刊物的發展前景很大一部分依托于出版的研究成果，而刊物現階段的質量又決定了是否能吸引高水平的科研成果。要提升現階段高校期刊質量，必須有好的主編與優秀的編輯，正如一流的文章背后必須有優秀的創作團隊。期刊工作各個環節絲絲相扣，但具體的落實方式卻掌握在編輯手中。新媒體時代下全球化不斷推進以及網絡資源的觸手可及，要求期刊編輯者擁有廣闊的國際化視野。為促進整個高校學科發展和提升學術刊物質量，學術期刊工作者必須時刻把握國際動態，了解國際前沿的研究方法與研究成果。期刊編輯視野過于封閉和狹隘將阻礙學術期刊的可持續發展，擁有全球化視野才能更好地為高校學術期刊發展做貢獻。期刊的學術水平之爭，歸根到底是人才的競爭。高水平的編輯隊伍能促進期刊的發展，提高期刊的學術水平和影響力。

隨著新媒體技術進一步向縱深發展，期刊工作人員需不斷地學習與應用編輯出版新技術，新媒體時代高校編輯隊伍的人才培養更是一項長期而艱巨的任務。本文依據新媒體發展對高校學術期刊人才的新需求，找出新媒體背景下期刊隊伍建設中存在的問題，從牢固樹立媒體融合發展的出版理念、建立高校學術期刊人才吸引和激勵機制、注重期刊工作者綜合能力培養等方面提出期刊人才培養的措施，以期對高校學術期刊人才培養和學術期刊的可持續發展提供啟示。總之，新媒體時代下的期刊工作人員應牢固樹立終身學習的理念，不斷學習并掌握網絡、計算機技術和先進的出版技術，才能在競爭中處于不敗之地。

參考文獻：

[1]張耀銘.高校學術期刊媒體融合的新模式與新問題研究[J].出版廣角，2018（5）.

[2]郭飛，游濱，薛婧媛.高校學術期刊數字化人才隊伍建設[J].中國科技期刊研究，2016（1）.

[3]劉津，田雨，李蘭欣.高校學術期刊媒體融合發展困局與破局之策[J].編輯學報，2018（1）.

[4]周煜.新媒體時代科技期刊編輯綜合素質的提升[J].新媒體研究，2018（3）.

[5]金瑩.網絡化時代社科期刊編輯職業焦慮成因及干預策略[J].延邊大學學報（社會科學版），2016（2）.

[6]侯建春，鄧媛.科技期刊數字化人才隊伍建設[J].科技新聞傳播，2017（10）.

[7]劉杰.對學術期刊編輯隊伍建設的思考[J].科技與出版，2015（4）.

[8]李蘭敏.論網絡時代學術期刊編輯社會角色的失調與調適[J].貴州社會科學，2017（9).

作者：王順善 單位：南京財經大學