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北京大學(xué)信息管理系教授王余光2010年在東莞圖書館演講時(shí)指出:社會不斷發(fā)展，書籍的載體與閱讀方式不斷改變，但閱讀習(xí)慣和崇尚閱讀的社會風(fēng)氣，應(yīng)該是永恒的［1］。全民閱讀環(huán)境下，閱讀推廣已成為圖書館拓寬工作思路、吸引讀者的重要舉措。閱讀推廣的最終目標(biāo)是通過閱讀，提升公民素養(yǎng)，使不愛閱讀的人愛上閱讀，不會閱讀的人學(xué)會閱讀，閱讀有困難的人跨越閱讀障礙［2］。大學(xué)生是高校圖書館的主要服務(wù)對象，圖書館豐富的館藏能為其提高自身素養(yǎng)提供所需的各種知識。期刊作為高校圖書館一種重要的信息源，以其出版周期短，刊載速度快，信息量大，內(nèi)容新穎、豐富等優(yōu)勢，受到高校圖書館讀者的青睞，對于高校大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提升大有裨益。因此，研究如何有效開展期刊閱讀推廣工作，將有利于高校圖書館讀者服務(wù)工作的順利開展。

1高校圖書館期刊閱讀推廣現(xiàn)狀及原因分析

1．1現(xiàn)狀

目前，部分高校圖書館已嘗試開展了期刊閱讀推廣服務(wù)，并取得了一些成績，但其工作只停留在表面上，存在服務(wù)層面淺，路子窄，主題相對單一，對數(shù)字化閱讀推廣力度明顯不足等問題［3］。

1．2原因

具體表現(xiàn)在:①部分大學(xué)生惰性所致。部分大學(xué)生理想信念缺失，面對未來感到迷茫和彷徨，不注重通過閱讀充實(shí)自己。②高校圖書館對期刊閱讀推廣工作不重視，宣傳、創(chuàng)新力度不夠，與大學(xué)生溝通、互動較少，致使閱讀推廣工作流于形式。高校圖書館很少從讀者角度設(shè)計(jì)期刊閱讀推廣活動，且活動缺乏持續(xù)性。董瑞敏調(diào)查分析大學(xué)生閱讀情況后得出的結(jié)果是，大學(xué)生的閱讀行為較為消極被動，缺少激勵(lì)因素，特別是圖書館宣傳力度不夠，很少舉辦讀書活動［4］。朱春艷指出，圖書館閱讀推廣宣傳策略缺乏創(chuàng)新，局限于征文、演講比賽與讀書座談會［5］。

2高校圖書館期刊閱讀推廣新思路

高校圖書館應(yīng)當(dāng)科學(xué)設(shè)計(jì)期刊閱讀推廣內(nèi)容與形式，將期刊閱讀推廣工作融入圖書館日常服務(wù)工作，在服務(wù)中推廣，在推廣中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。張建靜在《高校圖書館閱讀推廣研究綜述》一文中指出，目前高校仍有85．13%的學(xué)生將紙質(zhì)文獻(xiàn)列為首選的閱讀載體，其中紅色經(jīng)典閱讀占56．15%［6］，由此可以看出高校圖書館期刊閱讀推廣的方向與重點(diǎn)。大學(xué)生閱讀暨高校圖書館閱讀推廣問卷調(diào)查報(bào)告(2010版)顯示，高校圖書館閱讀推廣活動主要有讀書征文比賽、讀書有獎知識競賽、評選優(yōu)秀讀者、圖書漂流、精品圖書展覽、經(jīng)典視頻展播、讀書箴言征集、名著影視欣賞、館徽設(shè)計(jì)征集、名著名篇朗誦、品茗書香思辯賽、圖書推介、名家講座、圖書捐贈等14種［7］。這為高校圖書館期刊閱讀推廣提供了參考依據(jù)。

2．1開拓思路，激發(fā)大學(xué)生讀者期刊閱讀興趣與需求

2．1．1積極主動，多方宣傳圖書館館藏期刊及期刊閱讀推廣服務(wù)。①新生入館教育重點(diǎn)是引導(dǎo)大學(xué)生了解圖書館，愛上圖書館，并掌握一定的文獻(xiàn)檢索知識，從而合理、有效地利用圖書館。高校圖書館在每年秋季新生入校后都會開展新生入館教育，授課教師應(yīng)向?qū)W生宣傳館藏期刊特點(diǎn)以及圖書館經(jīng)常開展的期刊閱讀推廣活動。②高校圖書館利用圖書館電子顯示屏、圖書館網(wǎng)頁、微博、微信平臺等宣傳館藏期刊、期刊閱讀空間服務(wù)功能等。③高校圖書館就大學(xué)生可能感興趣的主題，在圖書館電子顯示屏、圖書館網(wǎng)頁、微信等平臺，以鮮活的語言，積極推薦圖書館主要期刊目錄、美文精彩片段等，激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣。④高校圖書館應(yīng)結(jié)合4•23“世界讀書日”向大學(xué)生讀者宣傳館藏期刊閱讀推廣系列活動。

2．1．2開展靈活多樣的期刊閱讀推廣、讀者交流活動。①高校圖書館應(yīng)開展大學(xué)生愛讀書、愛生活，樹理想、有信念的期刊閱讀專題系列活動。②通過課堂教學(xué)教師向大學(xué)生推薦圖書館優(yōu)秀的期刊和閱讀書單。董瑞敏指出，大學(xué)生的閱讀活動和教學(xué)活動密不可分，教師向大學(xué)生推薦的期刊和閱讀書單會讓學(xué)生受益匪淺［8］。③圖書館向大學(xué)生征集原創(chuàng)性心得體會，評選優(yōu)秀作品并進(jìn)行適當(dāng)獎勵(lì)，由此提高館藏期刊利用率。④高校圖書館與學(xué)工部聯(lián)合，結(jié)合本館期刊資源，開展符合某種主題的展覽和紀(jì)念活動。活動從最初的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，到期刊的挑選及相關(guān)文章的選取等過程，大學(xué)生都可參與。在展覽過程中，高校圖書館可邀請大學(xué)生讀者到場閱讀，并以留言等形式發(fā)表評論及建議，并現(xiàn)場為參與者贈送紀(jì)念品。⑤高校圖書館基于館藏期刊特點(diǎn)，成立各種閱讀興趣小組，舉辦主題表演活動。高校圖書館基于館藏文學(xué)雜志、英語學(xué)習(xí)雜志，組織大學(xué)生讀者選取其中的經(jīng)典對白、篇章、美文，舉辦經(jīng)典朗誦、表演等活動，加深大學(xué)生對文學(xué)作品的了解。張惠芝指出:中國礦業(yè)大學(xué)圖書館在開展中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書專題系列活動的同時(shí)，借助具體的載體，通過漢服、茶道、古樂、禮儀等民俗文化的展示、講解、表演，再現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化［9］。

2．1．3結(jié)合本館實(shí)際與館藏特色，打造閱讀推廣品牌。高校圖書館期刊閱讀推廣服務(wù)可聯(lián)合本校藝術(shù)專業(yè)及在此方面有特殊靈感與才藝的大學(xué)生讀者，加入品牌標(biāo)識設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，提高大學(xué)生的參與度。將一個(gè)優(yōu)秀的活動發(fā)展成固有的品牌，可以提高活動的辨識度和讀者的參與度。如:北京大學(xué)圖書館推出的“書讀花間人博雅”好書推薦暨閱讀攝影展，該活動憑借獨(dú)具一格的創(chuàng)意與形式獲得2014年高校閱讀推廣活動優(yōu)秀案例評比一等獎;清華大學(xué)圖書館的《愛上圖書館》系列短劇是國內(nèi)首部由圖書館指導(dǎo)，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的圖書館主題營銷視頻系列短片，它運(yùn)用微電影等新媒體技術(shù)成功宣傳了圖書館服務(wù)與資源，一經(jīng)推出，反響強(qiáng)烈，榮獲第10屆國際圖書館協(xié)會聯(lián)合會(IFLA)國際營銷獎［10］。高校圖書館亦可借助微視頻、微電影宣傳圖書館，打造圖書館期刊閱讀推廣品牌。

2．2實(shí)體服務(wù)模式與網(wǎng)絡(luò)虛擬服務(wù)模式相結(jié)合

高校圖書館可以通過創(chuàng)新實(shí)體經(jīng)營模式，實(shí)施閱讀場景變化，努力營造舒適、優(yōu)雅、休閑的閱讀環(huán)境，吸引大學(xué)生讀者，拓寬閱讀推廣的范圍及影響力，借助圖書館微信平臺等新技術(shù)，拓展期刊閱讀推廣空間。

2．2．1打造溫馨的期刊閱讀空間。高校圖書館期刊閱讀空間的裝飾力求溫馨、雅致，桌椅和刊架造型及色調(diào)力求款式別致，期刊擺放應(yīng)體現(xiàn)隨意、便捷，學(xué)習(xí)討論桌的大小以適合4～8人為佳［11］。期刊閱覽室應(yīng)為獨(dú)立思考、休閑閱讀的大學(xué)生讀者提供獨(dú)立小沙發(fā)、小茶幾。王云娣等指出:圖書館應(yīng)通過精心布置、空間整合、功能重組，使館內(nèi)的期刊資源布局更合理、視覺更美觀、閱讀場所更舒適［12］。

2．2．2針對大學(xué)生讀者的閱讀目的，在實(shí)體空間展示就業(yè)、考研、公務(wù)員考試、教師資格考試、英語美文等方面的期刊及相關(guān)文章，方便讀者查閱學(xué)習(xí)。

2．2．3創(chuàng)建靜享交流空間。如獨(dú)立交流室(熱烈探討)及適合多人學(xué)習(xí)交流而隨意擺放的沙發(fā)、茶幾，供大學(xué)生自由交流期刊閱讀中共同感興趣的內(nèi)容(低聲交流)。

2．2．4借助圖書館微信公眾平臺，向讀者推送館藏經(jīng)典、時(shí)尚期刊及美文欣賞。欒雪梅提出，要重視碎片化狀態(tài)下的閱讀，為讀者提供連貫的閱讀體驗(yàn)，讓線上數(shù)字閱讀與線下傳統(tǒng)閱讀貫通融合，成功抓取讀者的碎片時(shí)間，把瀏覽變成閱讀甚至賞析［13］。

2．2．5鼓勵(lì)大學(xué)生推薦期刊，分享美文。高源指出:利用新媒體平臺，邀請大學(xué)生為自己喜歡的期刊投票，這能夠提高大學(xué)生的閱讀興趣，有利于圖書館了解讀者閱讀傾向，調(diào)整期刊館藏結(jié)構(gòu)，提高期刊利用率［14］。郭文玲指出:許多大學(xué)生在閱讀完一篇文章或一本書后，都會與他人交流、分享閱讀感受與心得［15］。圖書館可利用微信公眾號搭建交流平臺，鼓勵(lì)大學(xué)生將自己讀過的好文章推薦給圖書館，并在平臺上與其他有相同興趣愛好的讀者分享閱讀的樂趣［16］。

3結(jié)語

高校圖書館在開展期刊閱讀推廣工作的同時(shí)，開闊了工作思路，拓寬了讀者服務(wù)范圍，增加了到館閱讀與圖書館互動讀者的數(shù)量，真正提高了大學(xué)生對圖書館館藏期刊的認(rèn)知度，調(diào)動了大學(xué)生閱讀期刊的興趣，充分發(fā)揮了高校圖書館的教育職能，提高了大學(xué)生的自身素養(yǎng)。