本站小編為你精心準備了少兒期刊在知識付費時代下發展的思考參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、少兒期刊的“知識服務”應有的特性

與目前市場上千萬量級的知識付費平臺相比，少兒期刊如想通過“知識服務”來實現知識付費，應該充分明白自身定位。少兒期刊作為知識提供者，應該具有哪些特性呢？筆者多年工作于《初中生天地》編輯部，作為一名一線編輯，也在媒體融合發展方面進行了一些思考與分析。拿《初中生天地》為例，作為一本面向初中學段的綜合性少兒期刊，《初中生天地》自2008年創刊以來，一直秉承辦刊理念創新，準確把握時代脈搏，緊扣社會熱點，遵循初中生成長規律，對初中生進行多層次、全方位的思想教育，占領學生思想道德教育的重要陣地。對于一本少兒期刊來說，如若要進入“知識服務”市場，筆者覺得以下幾方面是必須考慮到的問題。

1.用戶特性少兒期刊的用戶群體相對一些大眾期刊來說更容易劃定界限。如《初中生天地》就是面對初中學段即七年級到九年級的學生群體，這三個年級的學生對雜志內容的需求不同，刊物也根據這個特點進行了內容分類。多年來雜志保持“三個版本、三個板塊、三個比例”的編輯思路：三個版本——上、中、下旬刊，分別適合七年級、八年級、九年級學生閱讀。三個板塊——“紀實主頁”關注身心健康引領成長，“菁菁校園”展示個性才情放飛夢想，“學習空間”遵循課標理念提高素養。三個比例——在內容分配上，七年級版綜合內容（紀實主頁、菁菁校園）同學科內容（學習空間）比例是5∶5，八年級綜合內容同學科內容比例是4∶6，九年級綜合內容同學科內容比例是3∶7。以上雖然看似是雜志的內容安排，其實就是讀者的需求，而通過讀者的需求可以整合分析出用戶的特性。只有牢牢報握住用戶的特性，提供精準服務，不論是哪種期刊，這都是要注意的重點。

2.產品特性與成人相比，少兒群體還在基礎知識構建的過程中，任何知識性錯誤都是致命的。所以為少兒提供知識服務一定要專業。其次，為少兒群體提供的知識服務一定要更加有效、高效，因為他們的課業負擔重，競爭激烈，每個家庭的教育支出其實都是經過精打細算的。如果產品無法迅速達到他們的預期效果，這款產品就會被拋棄。最后，少兒知識服務產品要能明白使用者的痛點，只有直擊痛點，才能抓住用戶，保證產品的延續性。3.支付特性為少兒提供知識服務，還有一個重要的內容需要考慮，那就是知識服務最終還是要落腳于知識付費。少兒群體自身是不具備購買能力的，要想產品被關注、被購買，除了少兒本身的需要，還要有針對性地“討好”他們背后的真正具有購買權力的家長們。同時得到使用者的好感以及購買者的親睞，這是個很值得研究的問題，同時也是產品生產者不能忽視也不能避開的問題。

二、少兒期刊“知識服務”的優勢

1.品牌優勢品牌是一個產品的門面，也是生命核心。對于期刊來說，特別是一些辦刊多年的成熟期刊，其實早就在不知不覺中打下了良好的品牌基礎。傳統少兒期刊的品牌優勢，具體可以體現在以下幾個方面。（1）內容為王，以精品期刊確立行業地位。無論如何發展如何改革，對于一本刊物來說，一切的根基還是刊物本身！所有的數字出版、網絡互動、刊外活動，全部是建立在刊物這個本體之上的。只有堅持刊物的理念創新、內容創新、服務創新，才有可能將品牌不斷發展、壯大下去！堅持內容為王，不斷進行內容創新。期刊應始終牢牢抓住讀者的需要辦刊。從對刊物內容的策劃、欄目設置、選題策劃等方面入手，貼近讀者生活，為他們提供精美的精神食糧。通過不斷的創新，滿足讀者的閱讀需求。精心打造品牌欄目，有針對性地對期刊的品牌欄目進行著重打造，確立它們在讀者心中的地位。擇優確定欄目方案和欄目責任編輯，必要時聘請一線有聲望的專家學者開設專欄，增強欄目的品質和關注度。（2）打造品牌，實現雙贏。有了期刊質量保障這個硬件條件之后，就要在軟件上多下功夫了。如何讓期刊品牌持續保鮮，進一步擴大市場影響力，收獲更大的社會效益，實現經濟效益與社會效益的雙贏，是期刊品牌打造的關鍵。刊外活動、宣傳活動等一系列“軟廣告”模式，可以更好地實現這一目的。如今年夏天《初中生天地》全程參與了湖北長江報刊傳媒（集團）有限公司與湖北省關工委聯合舉辦的“騰飛的祖國——改革開放四十年”主題征文演講比賽，以及后續的主題演講寫作夏令營，就是一個很好的對外宣傳打造品牌的機會。從活動呈現的效果來看，也達到了本次活動的目的。

2.專家智庫優勢許多傳統期刊在常年辦刊過程中積累了豐富的數據庫以及權威的專家作者資源，這批專家作者不僅能夠為刊物提供專業性的稿件，保證刊物質量，同時他們在專業領域的權威性同樣可以吸引有需求的讀者。應充分發揮這些專家作者的引領作用，用好的內容吸引讀者、回饋讀者。

3.定位優勢少兒期刊做“知識服務”，定位很重要，相比針對成年人的知識服務，其定位其實更加具有優勢。打個比方，成年人對于知識的需要，其實是基于已有知識結構基礎上的延伸，很多時候更是彈性需求。如閑暇之余學插花，本質上是提高生活趣味的需要。而對于少兒群體來說，他們的知識需求更像剛需，是為了讓孩子在將來更具競爭力。有的甚至是直接為了升學，為了擁有更多機會進入更好的學府學習。這樣一來，針對不同年齡段孩子的成長需求，家長也會給他們選擇對應的知識服務，少兒期刊長期致力于這方面的研究探討，可以說平時的辦刊過程就是在不斷地研究孩子的需求，為讀者提供他們需要的知識內容。現在需要做的，就是將提供文字上的服務，轉變為形式更多的服務。這里也就很好理解羅振宇那句話，“我們給用戶提供的是知識服務，它并不在乎是一本書，還是音頻、是視頻，或其他什么樣的介質，我們只在乎用戶是不是有收獲。”

三、少兒“知識服務”初涉

從去年到今年，《初中生天地》在知識服務方面也做了一點嘗試，雖然大部分內容還是免費提供。其實目前整個國內市場還是相較幾年前有所改觀的，拿早些年的手機報為例，哪怕只有3元每月的訂閱費，很多用戶仍然不買賬。但是最近幾年更多的人群愿意為知識付費了。筆者2018年有幸參加了湖北省新聞出版廣電局舉辦的2018年度行業青年骨干人才培訓，再次來到北京印刷學院，感受到的是一番新氣象。其中，中信出版集團副總編盧俊老師的講座《新出版，新未來——知識服務的方法》讓人感同身受。在知識付費這個潛力巨大的市場中，一定要“先做用戶，再做內容”，沒有用戶，將喪失繼續主導做內容的權利，因為用戶和技術驅動將主導這個時代。基于這些原因，《初中生天地》大膽地進行了一次“線上增刊”嘗試，提交的方案同時還入圍了“首屆出版融合技術編輯創新大賽”的初選。此“線上增刊”全稱為“線上增刊初中生‘百科講堂’”，嘗試讓用戶通過掃描二維碼來體驗更進一步的增值服務，既有提高社會效益的免費掃碼閱讀，也有增加經濟效益的付費服務。其內容主要包含以下幾個重要部分：在封面處設置二維碼與引導語。位置既要顯眼，內容又要具有一定的“吸睛度”，讓小讀者一眼就能看到，并產生興趣掃碼進入。如：卷首語音版上線，一起聆聽和感悟最美的聲音；輕輕松松助你中考作文提分。在欄目內容頁設置對應二維碼與引導語。吸引讀者掃碼進入線上平臺進行延伸閱讀，或通過對應文字的音頻、視頻，增強閱讀體驗。如：聘請專業播音人員對“卷首”欄目的文章進行朗讀，配上優美的背景音樂，讓小讀者感受到“聽美文”所帶來的不一樣的藝術體驗；針對“花季心語”與“社團巡禮”兩個老牌常設作文類欄目，以欄目為載體，通過掃碼為有需求的小讀者提供專家一對一的詳細的作文升級批改。《初中生天地》線上增刊——“初中生百科講堂”是一次全新的嘗試，作為擁有百萬讀者的刊物，僅僅滿足于線下讀者群體已經不再符合時代的發展趨勢。如何利用互聯網這個大平臺，利用不斷更新迭代的數字化科學技術，帶給小讀者全新的閱讀體驗，也是編輯部不斷思考的問題。同時，“初中生百科講堂”既能為小讀者提供免費的延伸閱讀內容，又能給予有需求、有能力的小讀者付費購買增值服務的渠道，很好地將用戶與刊物聯系在了一起，不斷加強用戶粘度。同時還為刊物提供了一次嘗試“知識服務”、力爭抓住“知識付費”時代浪潮有所作為的機會。

四、少兒“知識服務”遇到的問題

1.掃碼率并未達到預期值這點其實在推出產品之前也考慮到了，因為雜志主要面向湖北省的初中生，且大部分都是縣市、農村學校的學生，且初中生年紀偏小，能夠自由使用手機的機會不多。

2.使用者與付費者脫節初中生大部分其實并沒有購買能力，當他們閱讀到刊物，或者通過掃描二維碼期望得到付費服務指導時，也許他們不能很快得到父母的支持。而一旦最初的購買需求受到阻礙，后續這種需求則會快速流失。

3.技術平臺的穩定性和延續性不夠目前很多產品的運行平臺其實都是與第三方合作，而能否繼續合作還需要進行總體規劃，一旦與第三方機構取消合作，產品就不能繼續在此平臺上運行，這也會對產品的延續性產生影響。其實，“知識服務”“知識付費”都是一個為用戶提供內容的過程。用戶有需求，你掌握了這個需求，同時針對性地提供服務，那他們就自然會付費，“知識”就得到了“變現”。少兒期刊作為傳統媒體，本是內容提供者中的強者，完全沒必要因為紙媒的衰退而過分憂心；但同時我們也必須快速改變現有的思維模式，根據用戶需求生產內容。希望在這個知識付費時代，少兒期刊能找到自己的發展之路。