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年6月15日至19日，我有幸隨學校考察團去、兩省市對四所名校進行考察學習，我親身感受了、兩地繁榮的經濟、樸實的民風、積極上進的工作態度、不屈不撓的奮斗精神。我的腦海里無數次浮現出“江南好”的各種美好圖像，我深切體會到黨的改革開放政策給全國人民注入了新的活力，各省市人民的美好生活在江南匯聚成一個縮影。
6月17日上午，我們一行28人來到市洋思中學，洋思初中創辦于1年，緊靠市沿江開發區，距市區5公里，現有教學班47個，教職工250名，學生2500多名。學校占地104畝，建筑面積3.7萬平方米，有一流的教學樓、綜合樓、400米塑膠跑道、餐廳、浴室、師生公寓。學校先后榮獲“省德育先進學校”、“省模范學校”、“省文明單位”、“省先進集體”、“省現代化示范初中”等稱號。中共市市委、市人民政府、省教育委員會先后作出學習洋思初中的決定。
學校創立了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，課堂上教師講課時間僅僅幾分鐘，課堂教學的過程成為學生在教師引導下自學的過程，從而有效地實施了素質教育，減輕了學生過重的課業負擔。《中國教育報》、《人民教育》雜志等刊物都作過長篇報道。省內外近二十萬名教育工作者前來考察，學校老師赴省內外一百多個縣、市介紹經驗、上觀摩課。
學校確立了“沒有教不好的學生，讓每一位家長滿意”的教育觀念，堅持從初一年級開始，從最后一名差生開始，狠抓每個學生全面發展，做到堂堂清、日日清、周周清。學校連續多年，入學率、鞏固率、畢業率、合格率100%，優秀率為市之首。
洋思中學帶給人的感覺是震撼。20年間，從一個不知名的鄉間初中，一躍成為全國聞名的重點中學，這一切的成就來源于洋思人的創新，來源于對教育的領悟，來源于對學生、對家長、對社會、對國家的高度責任感。向洋思中學學習，就是要學習洋思人的創新精神，學習他們不甘落后、勇于進取的開拓精神，學習他們對待工作、對待學生的認真態度，學習他們對學生、對社會的高度責任感。我們要認真領會“態度決定高度”的內涵，在自己的本職崗位上做好工作。
5月17日下午，我們來到百年老校----中學，中學是國家級示范學校、省模范學校。她素以歷史悠久、辦學立意高峻、名師薈萃、人才輩出著稱于世。一百多年來，她為國家和民族培養了數萬人才。原中共中央總書記、國家主席，作家、學者、民主戰士朱自清，原中顧委常委胡喬木，原聯合國副秘書長畢季龍、謝啟美，以及中外39位院士都曾在這里接受了良好的基礎教育。中學教育集團樹人學校是1999年6月經市人民政府批準創辦的民辦學校。目前已招收初中六屆計59個班級，管理上實行董事會領導下的校長負責制，經濟上獨立核算。辦學充分發揚揚中的優良傳統，銳意進取，開拓創新，逐步建成具有一流校園，一流設施，一流師資，一流管理和一流質量的新型民辦學校。辦學五年來，充分運用中學底蘊深厚的教育資源，逐步形成一支學養深厚、敬業奉獻的骨干教師隊伍。實行開放式辦學，聘請社會各界名師和外籍教師講學，組織師生參與國際教育交流活動。實行小班制授課，每班不超過40名生。教育教學強化基礎素質教育，注重創新意識培養和學生個性發展，強化拔尖人才的培養。為了適應現代社會需要，學校加強了英語、計算機和藝術教育。學校設立高額樹人獎學金，獎勵優秀師生。成立了“家長委員會”，參與學校管理。實行目標管理，定期舉行辦學成果展示活動等，形成了鮮明的辦學特色。由于高舉了教育現代化旗幟，培養目標明確，以提高教育教學質量為中心，全面貫徹黨的方針，面向全體學生，加強了制度建設、組織建設、師資隊伍建設、課程建設，教育教學成果斐然。各學科競賽、市區會考、歷屆中考在市區學校中均取得最佳成績，得到領導、社會和廣大家長的普遍好評。
走進中學，給人的第一感覺就是學校歷史文化積淀的厚重，學校古樹成蔭，格調別樹一幟，使人仿佛回到了大學時代，走進校園，“樹人堂”校史展示館映入眼簾，提醒人們：你來到了歷史名人們學習、生活過的校園，使人肅然起敬。
6月18日下午，寶高考察團一行來到中學，中學也是一所百年老校，學校辦公室主任葉兆波同志曾在這里工作過三年。由于葉主任所建立的良好關系，我們考察團一行在中學受到很好的接待，中學的校長張玉坤親自接待了我們，向我們詳細介紹了中學的百年辦學歷程：
省中學前身為1892年（清光緒十八年）知府王仁堪創辦的南泠書院，年改為府中學堂。年改為省立第六中學。年冬，淪陷，校舍和一切設備皆毀于戰火，不久即停辦。年2月復校于現址七里甸。在相當長的時間里，省中學是的最高學府。至年初，全校有20個班級，學生1056人，教職員77人，是最大的公立中學。近代學者、歷史學家柳詒徵，近代國畫大師、著名美術教育家呂鳳子，生物學家薛德焴，著名敦煌學家、曲學專家任中敏，著名外交家、原外交部副部長曾濤，教育家曹書田等都曾在省鎮中執教或任校長。
有著深厚文化底蘊和優秀辦學傳統的省鎮中，1953年就被確定為全省首先辦好的14所重點中學之一，1963年又被確定為全省18所示范中學之一，年被列入中國中學名校。學校多次獲“省文明單位”稱號。現為省模范學校、國家級示范性高中，有36個班級，近兩千名學生。
年來，省鎮中培養的學子有4萬多人，校友遍布海內外。他們都在各自的崗位上為祖國、為人類做出了應有的貢獻。馬克思主義教育家、青年運動的杰出領導人、教育部原部長蔣南翔，原中共中央政治局常委、國務院副總理李嵐清，經濟學家、民建中央原副主席李崇淮，中科院院士鄒仁鋆、嚴加安、于淥，北京電影制片廠原廠長，全國著名語文特級教師于漪等，他們的中學時代都是在省鎮中度過的。年10月，李嵐清副總理回到母校，在接見鎮中師生時，他充滿深情地說，中學時代對人的一生的影響是很大的，感謝母校的培養。在清華、北大、中科大、復旦、交大、南大、浙大、南開等全國著名高校的校長名冊上，都列著鎮中校友的名字。
6月19日上午，我們來到南京師范大學附中，負責接待我們的是和葉主任同畢業于南京師范大學的一位小師妹，這位老師，領著我們參觀了南師的校史陳列室，參觀了南師美麗的校園。最后，南師附中的一位副校長在會議室向我們詳細地介紹了南師附中的辦學歷史和辦學特色：
“學校校訓：責任、創造。南師附中培養的學生要有責任，要具有創造性人格。從這個學校走出了很多我國非常優秀的人才。從事科學研究的比較多，政界的不是太多，當然，教育部的副部長曾經有五名是這個學校的校友。我們現在提責任跟創造，體現了一種科學與人文的精神，現在我們培養學生素質全面，什么樣的素質叫全面的素質呢？應該具有科學人文的統一，這種人文的體現就體現了責任。南師附中的學生他要有民族責任感，社會責任感。十六大體制，我們國家要培養三種層次的學生，最后一種層次是要培養出一大批優秀的關鍵人才，優秀的關鍵人才他首先要有一種責任意識。同時他要具備創造的意識跟創造的能力。這就是科學與人文的統一。這四個字是緊密聯系在一起的。學生的創造是跟他的個性有關系的。南師附中的改革是后80年代進行課程的改革，在81年它就開設了校本選修課，那個時候，81年開選修課的可能在中國來講不多。從發展學生的個性、張揚學生的個性角度。我校的教研組對過去畢業的學生的跟蹤調查，他們對選修課情有獨鐘，他們認為在附中接受的選修課的教學，對于以后接受高等學校以后乃至于以后在工作崗位、研究崗位上都有能取得相當大研究。我校現在的選修課程大至有140多門選修課，花樣品種也多了。這些選修課有90%本校教師，還在一部份是高等學校科研院所的，還有藝術院校專家的，選修課的門類比較多，有文學、有社會、體育、藝術……品種比較多。”
南師附中副校長的講話給我最深印象的是南師附中的校訓---責任、創造，它包含了素質教育的全部。很早時候就聽說過，南京地區搞素質教育是出了名的，南京師范大學附中搞得最好。聽了南師附中副校長的介紹，我更對南京地區的教育方式表示深深的敬意，在當時代的中國，搞素質教育是對學生、對國家、對社會的高度負責，是要有勇氣的。但以南京師范大學為代表的南京各中小學表現出了這種勇氣和責任心。當然，我也聽說在中小學基礎教育領先全國的省，南京地區的高考成績排在倒數第一，很多學生家長對此深表不滿，于是造成了南京教育的尷尬局面，這樣的情況容易使人對中國教育無所適從。所以，高考指揮捧不改，其他一切改革都是徒勞，不管是前幾年提的素質教育也罷，現階段搞得正紅火的新課程改革也罷，都將使所有師生暈頭轉向，不知所往。本人認為：中國教育改革的關鍵在于改革體制，而不是改革形式。