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縣城關第一小學始建于年，是一所底蘊深厚、充滿活力的市、縣示范小學，現有28個教學班，在校學生1800余名，教職工81名，學校占地面積7405平方米，辦學設施達到了國家Ⅰ類標準。

近年來，學校教育工作上級教育主管部門的正確領導下，本著“以人為本，育人為先，追求卓越，發展特色”的辦學理念，圍繞“校風正，質量高，環境美，設施全，有特色，創一流”的辦學目標，從轉變觀念、深化改革、整合資源入手，加強民主管理，提高教育質量，在創建民主管理示范學校工作中成效顯著，先后榮獲省“文明校園”、“師德先進集體”、“德育工作先進集體”、縣委“標桿支部”、“黨風廉政先進集體”等30余項縣級以上榮譽稱號，校園內外呈現出“快樂學習、成功體驗”的辦學特色?，F將學校民主管理的主要做法和成效匯報如下：

一、做實校務公開，暢通民主渠道

校務公開是教工參與民主管理的重要內容和途徑，是推進學校民主政治建設的得力舉措。我們在推行校務公開工作中，我校成立了校務公開工作領導小組和執行小組，由工會具體抓好日常辦公。每學期舉辦一期，每月更新一次，重點公開學校發展規劃、工作計劃、收費標準、財務收支、考勤獎懲、評優樹模、評職晉級、重大決策等情況，項目豐富，數據具體，內容真實。同時，設立有“校長信箱”，每半月開啟一次，廣泛聽取教職工意見，全面接受教職工監督。在創建靜態校務公開的基礎上，學校工會小組成員經常性深入師生之間調查了解情況，動態地走訪教師，貼近學生，廣泛開展談心活動，及時掌握了師生的意見和需求。校務公開動靜結合，促進了學校的黨風廉政建設，解決了許多實際工作中的矛盾和問題，促進了領導班子民主管理水平，教職工對學校班子滿意率達95%以上。

二、開好教代會議，創新工會職能

職代會是職工主人翁作用發揮的基本載體，也是工會工作的權利機構。近年來，學校工會加強了教代會的制度化、規范化建設，堅持每周召開一次以研究、部署工作為內容的班子會和全體教師會，每學期召開兩次教職工代表大會，全面聽取和審議校長的工作報告和財務預決算報告，審議學校的規章制度和重大決策，征求教職工的意見和建議，妥善做好教代會的提案報告，使廣大職工切做到了知校情、參校政、督校事，增強了主人翁意識，促進了學校的改革與發展。

我們增強工會戰斗力，加強了工會班子自身建設，堅持業務學習，定期交換意見，積極把思想好、作風硬、服務優的同志推選為工會小組長，全心全意為職工辦實事、辦好事，充分發揮了工會橋梁與紐帶的作用。

三、關心職工成長，維護職工權益。

我們在管理過程中，深刻領會“以人為本”的內涵，始終明確管理就是為了促進人的全面發展，關注人的心靈成長，遵循人的生命規律，在管理過程中做到了真心實意關心、尊重每一位教職工，想方設法煥發他們工作的熱情。在節日慰問上，學校本著重心意的原則，無論是在職在崗，還是離退休人員，都能感受到工會的絲絲溫暖。對全體教職工做到了“三到”：有病看望到、婚喪大事到、提高培訓到。在學校經費十分緊缺的情況下，建立工會賬戶，劃撥專項慰問資金，改善了辦公條件，鼓勵在職進休，組織參觀學習，為教師辦好團體平安保險，定期組織體檢，節假日慰問困難教師。學校定期在教工中開展球類、棋類、團體競賽、歌舞等文體活動，豐富職工業余生活。學校工會牢固樹立了群眾利益無小事的觀念，處處想教師之所想，急教師之所急，辦教師所需，在年學樣修訂關系教職工切身利益的重大制度過程中，工會能廣泛組織教工討論，積極吸納群眾意見，確保了制度的公正、公平和可操作性。

四、加強作風監督，提高師德水平

師德形象是學校形象的縮影，良好的師德師風是教師為人師表的必然要求。學校工會積極配合師德建設工作，一是率先投入政治活動。經常性動員教職工學習教育法律法規，深入開展師德形象大討論，廣泛參與師德論文撰寫活動，不斷提高教職工的師德認識水平。二是及時開展師德信息反饋。學校工會牽頭印發了師德情況調查表，及時收集反饋信息，定期組織組民主評議，有效監督學校管理干部的日常工作，切實提高了領導班子的依法執政水平。三是建立健全師德建設體系。學校工會積極倡導師德建設的“四個結合”，即：師德建設要與作風紀律整頓、廉政文化建設、榮辱觀教育、能手雙培等四項活動有機結合，充分利用政治教育抓師德。同時鼓勵教職工大力發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鉆研、創業開拓”的“五種精神”，制定了“一小教師‘十不準’規定”，形成了師德建設的長效機制，樹立典范，弘揚正氣。四是廣泛開展師德演講活動。每學期，由工會牽頭，在教職工中精心組織一次的師德演講活動，每次演講有主題，有獎評，層層選拔，人人受益。近三年來，有60多名教師參加了學校演講，有4名同志參加了全縣演講，有2名同志榮獲了市級以上獎勵。

五、配合質量中心，構建和諧校園

質量是學校發展的命脈，提高教育質量關鍵靠教師。，學校工會積極參與學校教學管理，一是協助抓好教學常規管理。堅持了常規工作的周報月查制度，實行了師生綜合考評制和獎優罰差制。二是協助抓好課堂教學管理。開展“做合格、爭優質、創名師”活動，嚴把“備課、上課、作業、輔導、檢測”五關，夯實教學環節，努力提高課堂教學效率。三是協助抓好師資建設。積極鼓勵教師外出學習、研修培訓、學歷提高、崗位練兵，大部分教師能從“思想素質、師德素質、文化素質、業務素質、身心素質”五個方面修煉自己，提高能力。四是加強校本教研工作。組織職工積極投入新課程改革之中，圍繞快樂教學、目標教學、誘思探究等課題開展豐富多彩的教研活動，為職工創設了學習、研究、發展的平臺。三年來，有303篇教研論文在縣級以上獲獎，教師的優秀論文、教學反思、教學案例已載入每學期的《教學探航錄》。

在民主管理過程中，學校注重科學管理，統籌協調，努力構建和諧校園，一是實現班子的思想引領。我們狠抓了班子的思想建設、作風建設、素質建設，制定學校長遠規劃，提煉辦學基本思路，目前，班子清正廉潔，團結協作，管理理念先進，工作作風民主。二是正確運用激勵機制。在教職工中認真開展評優樹模活動，實行科學的教學效果獎勵辦法，以此滿足職工實踐需求、感情需求和心理需求。三是抓好安全和衛生工作。學校結實了教育網絡，簽定了安全合同，加強季節性安全管理。近年來，學校無違法犯罪人員，無不安全事故發生。學校劃分了衛生區，聘請了衛生管護員，建立了檢查與評比制度，實行了衛生流動紅旗制，確保了校園時時處處擺放整潔，環境優雅。

民主管理是構建和諧教育，提高管理水平的必由之路。在推進民主管理的進程中，我們還存在著三個問題：一是人本管理思想的學習與研究還不夠深入，民主治校意識還需要進一步增強。二是學校現在住房緊張，職工之家活動室還沒有落實到位，學校將在后期著力解決，抓好創建。三是民主管理的長效性運作體系還有待進一步完善。

時代在進步，社會在發展，以人為本的人文化管理理念我們學校科學管理指明了新的方向。在今后工作中，我們將認真貫徹十七大精神，認真落實科學發展觀，進一步加快民主管理進程，充分發揮教職工主人翁作用，全面提高辦學效益，為成就師生陽光人生而努力奮斗！