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我縣現有中小學教師4027人，校長180人，其中高中階段學校校長12人，初中40人，小學128人，占教師總數的4.5%。我縣的中小學校長培訓工作開始于**年，**年以后逐步加強和完善，目前已基本形成具有我縣特色的中小學校長培訓工作體系。今年7月份，我們組織人事股、督導室、教研室等對全縣中小學校長培訓持證上崗工作進行了檢查評估，現將基本情況報告如下：

一、中小學校長培訓工作的組織管理和制度建設

1、縣委、縣政府和縣教育局黨委對中小學校長培訓工作高度重視，縣里成立了以分管教育的副書記為組長、副縣長、教育局長為副組長的“中小學校長培訓工作領導小組”，負責對中小學校長培訓工作的組織、領導和督查指導；縣教育局設立了以分管人事工作的事局長為主任、人事股長為副主任的專門負責中小學校長培訓工作的“中小學校長培訓工作管理辦公室”，配備有專職人員3人，同時還成立了以人事股長為組長、縣教師進修學校校長為副組長，由縣教師進修學校教務主任、縣教研室主任、普教辦主任、督導室主任組成的“中小學校長培訓教學工作指導小組”；各鄉鎮教管會也都成立了相應的組織管理機構。

2、中小學校長培訓工作的規劃、保障措施和規章制度

規劃：縣教育局根據教育事業發展的需要，按照上級部署要求，有計劃地組織全縣初中、高中校長（包括民校校長）參加培訓，以縣教師進修學校為基地，對全縣小學校長（包括民校校長）進行集中培訓。中小學校長培訓工作面向全體校長，以新任校長為重點。在“九五”期間中小學校長培訓工作取得顯著成效的基礎上，“十五”期間對全縣180名中小學校長普遍輪訓一遍，加強小學校長的計算機應用技術培訓和基礎教育新課程培訓。到**年，全縣80%以上的高中校長、90%以上的初中校長，全體小學校長至少接受兩輪培訓，中小學校長持證上崗率達到100%，培養一批“治校專家”。

保障措施：一是堅持正確的工作方向，嚴格執行國家有關法律法規。以《教育法》和《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，認真貫徹落實《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中小學校長培訓規定》，保證中小學校長培訓工作按照正確的方向依法推進和健康發展。

二是建立健全中小學校長培訓工作制度，形成中小學校長培訓的良性運行機制。參加培訓是中小學校長的權利也是義務，全體中小學校長都要按要求參加接受培訓，原則上每5年為一個培訓周期，實行培訓考核和成績登記制度，培訓合格者，頒發使用省教育廳統一印制的《山東省中小學校長任職資格培訓合格證書》，全體中小學校長都要接受任職資格培訓，在此基礎上接受每5年不少于200學時的提高培訓，培訓合格者，頒發使用省教育廳統一印制的《山東省中小學校長提高培訓合格證書》，。

三是建立符合中小學校長培訓工作特點的評估體系和評估辦法，加強對中小學校長培訓工作的評估考核。

四是明確獎懲，落實待遇。中小學校長參加培訓期間，仍享受國家規定的工資福利待遇，校長參加培訓與考核、評聘職稱、晉級掛鉤，對在中小學校長培訓工作中做出突出貢獻，取得突出成績的單位和個人予以表彰獎勵，對無故不參加培訓或培訓成績不合格的校長，在職稱評聘、評優選模等方面實行“一票否決”，在每年的辦學水平綜合評估中，所在學校不準評為優秀等級。

五是引入競爭機制，對校長隊伍實行動態管理。中小學校長參加培訓的表現和成績，通過所在教管會通報給各鄉鎮政府，作為“續聘”的重要依據，對經過培訓仍不稱職的校長調整出學校領導崗位。

通過以上五項措施，使中小學校長培訓工作步入規范化、制度化、法制化的軌道。

規章制度：為確保中小學校長培訓工作順利進行，我們制定了《平原縣中小學校長培訓暫行規定》，培訓基地教師進修學校也制定了與之相配套的《教學管理制度》、《自學研討面授管理制度》、《考核獎懲制度》、《考勤制度》、《學員守則》等規章制度，并在具體實施過程中狠抓落實。

二、中小學校長培訓基地建設

我縣中小學校長培訓以縣教師進修學校為基地。多年來，縣教育局大力加強培訓基地的硬件建設和師資隊伍建設，不斷改善辦學條件，提高小學校長培訓工作水平。

1、校舍及設備建設。自**年以來，縣教育局及教師進修學校，積極爭取政府支持，采取“縣財政撥一塊、教育局投一塊、培訓機構籌一塊、學員拿一塊”的辦法，多渠道籌措資金近200萬元，先后建起了兩個實驗室、兩個干訓專用教室，20多間辦公室和可容納200多人住宿的學員公寓，置備了100多套桌凳及鍋爐等設備，另外在原有圖書資料的基礎上增加存書量，投資10多萬元，建起了衛星教育地面接收站，新建了音像資料室，配備了錄像機、放像機等，并錄制了100多盤教育教學實況錄像帶；**年底，又投資20多萬元購置了40多臺微機，建起了微機室，為小學校長接受信息技術教育提供了條件。

2、加強師資隊伍建設。教師進修學校從事干訓的專職教師16人，其中本科及以上學歷的12人，占75%，具有中級職稱及以上的有14人，占87.5%。多年來，老師們艱苦探索，辛勤耕耘，為我縣的小學校長培訓工作做出了突出貢獻。隨著教育事業的發展，尤其是知識經濟時代、信息時代的來臨，校長培訓工作出現了很多新情況、新問題，以全面推進素質教育為宗旨的新一輪課程改革給校長培訓工作提出了新的要求。為此我們采取有效措施，大力加強培訓基地的師資隊伍建設。一是組織專職教師進一步加強對鄧小平教育思想的學習和應用，樹立現代教育觀念，掌握現代教育理論，提高教育能力和水平，充實更新知識，優化知識結構，提高學術水平和創新能力，同時深入中小學實際，參與和指導中小學教育管理和教學改革，熟悉并掌握校長培訓的特點規律以及課程體系，較好地勝任校長培訓的教育教學工作。二是適當聘請一部分具有豐富教育理論的教師、校長和教育行政干部當兼職教師，另外邀請省教育廳科研所、省教育學院、山師大等單位的專家教授來基地開設專題講座，為校長提供高質量、高水平的培訓教育。

三、中小學校長培訓的有關數據

自**年至**年底，我們以縣教師進修學校為基地，共舉辦小學校長崗位培訓班6期，培訓小學校長318人次；舉辦小學校長提高培訓班2期，培訓小學校長118人次；至此，六年多來，全縣100%有小學校長接受了崗位培訓，92%的小學校長接受了提高培訓。另外，我們積極組織初中參加市級崗位培訓38人次，提高培訓30人次，組織高中校長參加省級崗位培訓10人次，提高培訓8人次，中學校長持證上崗率達到88%。

綜上所述，我縣的中小學校長培訓工作，在各級領導的重視和關懷支持下，通過廣大教育干部和教師的共同努力，取得了長足的發展和較為顯著的成效，已初步構建起了一支懂管理、懂領導藝術、業務能力強的高素質的中小學校長隊伍，**年5月，縣教育局被山東省教育廳授予“山東省中小學校長培訓先進單位”。但是，我們的工作還存在著一些不足，跟上級要求相比還存在著一定的差距，實踐中暴露出來的某些問題，如投入不足等，應予以高度重視和著力解決。中小學校長培訓工作是一項長期工程，在今后的工作中，我們將不斷加大措施力度，不斷改革創新，努力實現中小學校長培訓工作的新突破。

以上報告，不妥之處，請指正。