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“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”書在人的成長中起著至關重要的作用。自從我校開展創建“書香校園”工作以來，根據上級要求，以活動為載體，進一步拓展了學生的知識面，提高了師生的內在素質與修養，讓全體師生真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。全體師生沐浴在濃郁的書香中，校園真正成為“教師親和、協和、融合的家園，學生學習、生活、成長的樂園。”

一、學校概況

市第三小學，位于市北郊，是一所半城市半農村制小學。現有教學班20個，在校學生1072名。學校有教職工61名，其中自治區級骨干教師1名、地市級骨干教師8名、市級骨干教師18名，地市級學科帶頭人1名。中級職稱教師28名。教師學歷達標率為100％。學校辦學條件全市一流。接通了互聯網，實現了電子備課。班班有多媒體設備，教師人人有筆記本電腦，為師生配備了圖書、舞蹈音樂、科學探究、遠程教育、體育美術器材等功能教室。圖書室、閱覽室占地約180余平米，藏書20880冊。

近年來，學校扎實開展讀書活動，不斷提升教師教育教學研究能力，穩步提高教育教學質量，促進學生全面發展。辦學事跡在《日報》、《小龍人報》、《教育電視臺》、《電視臺》等多家媒體報道。學校先后獲得國家、區、地、市先進集體和榮譽稱號40余次，教師獲區、地、市各種表彰獎勵400余人次，學生獲區、地、市各種表彰獎勵300余人次。

二、主要做法

(一)明確讀書目標

我們的愿景：營造書香校園創建特色學校

我們的目標：用讀書夯實文化底蘊，用讀書鑄造完美人格，用讀書提升生命境界，用讀書打好人生底色。

我們的口號：我讀書我快樂我成長

（二）提升校園文化建設品味

“讓每一面墻壁會說話”“讓學校成為學生學習生活的樂園”已成為我校校園文化建設的一道亮麗風景：校園西墻的古詩長廊包含小學生必讀的70首古詩，旨在讓師生誦讀經典傳承中華文明。德育墻精致美觀布局獨特，對師生德育目標做了具體的要求；科技墻盡展中華文明成果；體育墻生動再現體育健兒為國爭光的風采；奪人眼球的學生涂鴉墻色彩斑斕、形態各異，孩子眼中的海底世界栩栩如生。班級圖書角陳列著學生愛看的書，，書香園墻壁上張貼學生的優秀的讀書作品……充分利用一切場地資源、時間資源和空間資源，著力營造現代化教育氛圍。創建高尚、優秀的校園文化，將校園文化置換成一種氛圍，一種磁場，一面旗幟，無可抗拒地引領學生去感受美、追求美和創造美。

（三）具體措施

1、實施“兩個工程”，營造讀書氛圍

“五個一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）全校開通一個電子書閱讀網絡；（3）每年9月份舉辦一屆讀書節；（4）每周上好一堂閱讀課；（5）扎實落實一個計劃——“讀書計劃”，即規定學生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

“三個共讀工程”：促進校長與教師共讀；教師與學生共讀；家長與孩子共讀。

2、讓教師“與書為伴”

（1）全體教師必須制定學期個人讀書計劃。一學期至少精讀一本專業書籍。一種教學教育雜志（以自己訂閱為主）。

（2）每周寫一篇教學日記（字數不少于200字；內容包含教學隨筆，教后記），每學期撰寫讀書筆記不少于5000字。

（3）每月將心得體會（或教學隨筆或教后記）至少一篇發于“書香校園”教師板塊。（必須是原創。）。

（4）每學期至少寫教學論文、案例反思，評課各一篇；

3、讓學生“與書為友”

（1）學生必須制定本學期個人讀書計劃。（一年級不寫讀書計劃。）

具體要求：一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞10首；每生每學期必讀學校推薦書目2本，其中有一本是全班統一讀。

三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首；每生每學期必讀學校推薦書目4本；其中有一本是全班統一讀。

五六年級：熟讀背誦經典詩詞70首；

每生每學期必讀學校推薦書目6本；其中有一本是全班統一讀。

（2）上交讀書筆記（采蜜本或浪花集）。至少3000字，（一年級摘抄好詞和簡單的句子）。

（3）每兩月將心得體會至少一篇發于“書香校園”學生板塊。

（4）上好閱讀指導課。指導學生學會圈點評注摘抄等，教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利用《采蜜本》做好讀書筆記。

（5）師生讀書筆記展覽。

（6）“書香伴我成長”征文比賽。

4、打造書香班級

（1）向全校師生發出“營造書香校園”倡議書，營造氛圍，拉開讀書行動的序幕。

（2）班級結合學校的讀書方案和班級實際情況，制定出相應的班級讀書方案，其中要有目標、有措施、有考評，簡潔明了，易于操作

（3）班級充分利用班級讀書角。經常更新。

（4）班主任檢查學生借閱圖書情況，填好登記冊。學生每天的課外閱讀時間不少于半小時。

（5）班內懸掛一條以上讀書格言。

（6）出以創建“書香伴我成長”為主題的黑板報。宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。

（7）各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章。

（8）上一節主題班隊會。主題：我向大家推薦一本好書。（將推薦數目整理造冊。）

（9）校園廣播開辟一個“書香園”陣地，定期播音。

5、增設“美文課”

學校從每周的課程里抽出一節課作為閱讀課，既保證了學生的閱讀時間，也做到了在教師的指導下進行有效地閱讀，掌握讀書的方法。各班根據自身特點，采取不同的讀書方式。有的閱讀課，教師在講臺上閱讀，起示范作用，學生在下面閱讀自己帶來的喜愛的讀物，相得益彰。有的閱讀課，教師要求學生帶來學校推薦的書目，針對某一篇讀物，大家發表自己的讀書心得或者讀書感想，情趣盎然。

6、采用多種手段，調動讀書興趣

（1）開展“閱讀之星”“書香之班”評選活動。學校每學期開展一次評比活動，激發了學生的讀書熱情，增強班級的讀書氛圍。為保證了學生的閱讀，學校開放了圖書室、網絡閱覽室，增添了大量較有質量的圖書，設計了讀書筆記，組辦了班級圖書角，讓學生像一只辛勤的蜜蜂一樣在書的花園中盡情采蜜。

（2）開展“校園讀書月”活動。為了豐富學生的閱讀生活，激起學生更濃的閱讀興趣，我校還組織了各種豐富多彩的讀書活動，舉辦了形式多樣的讀書月活動，有“愛親人、愛家鄉、愛親人詩歌朗誦比賽“、書香伴我成長征文比賽、整班古詩文誦讀比賽課本劇表演、“我推薦的一本好書”主題隊會等，讓學生在閱讀中博取，在書香中成長。

（3）讀書活動成果展示。展示內容包括：讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等，活動參與面廣，深得師生喜愛。

我們一起努力：讓讀書成為我們每個人的習慣，讓好書伴隨每個孩子快樂成長！