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第一，學校教務處精心制作學生借書卡，免費發放給學生，要求在卡片上填上班級、姓名、借閱次數，學生憑證自由去圖書室借書，大面積推動了圖書閱讀活動。

第二，開設圖書閱讀課，按學校規定的閱讀課程表上課，任課教師和管理員密切配合，各年級各班有條不紊地開展閱讀活動，閱讀效果好。

第三，開展讀書演講和寫作比賽活動。月初學校舉辦了“讀千古美文，做少年君子”的讀書演講活動，各班發動學生談讀書心得體會，并寫成文稿，然后，各班選派優秀代表參加比賽，按演講的評分標準評出等次并發獎。周思源同學的演講《我讀書，我快樂》等榮獲一等獎，大批同學獲二、三等獎。

這項活動涌現出一大批勤讀書、善演講的優秀學生，有力促進了課堂教學質量的提高。結合讀書活動，各年級還開展作文比賽，提高閱讀寫作水平，采用征文的形式，各班推薦作文10份，年級再組織教師評選，獲獎名單張榜公布。這項活動有利于閱讀促寫作，寫作促閱讀，讀寫雙贏。學生學習興趣濃了，學業成績提高了。

由于我校規模大，師生多，圖書數量遠遠不夠，尤其是新課程指定的書目，古今中外名著奇缺，這次愛心贈書，如名人故事、傳記、小說、百科知識、時文短篇、譯著、畫報等都很受歡迎，閱讀進展快。高年級學生渴望看到名著，但圖書室的數目太少，加上教師也在借閱，所以借不到自己希望要的書。

名著是書中的精品，經過無數代人的閱讀篩選，仍光茫四射，對人的影響深遠，望上級多贈送學校多購買中外名著，以解燃眉之急。