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基層檢察機關業務工作量較大，各科室工作內容迥異且地點分散，難以集中“整塊”的時間開展政治廉政教育。為此，我院結合實際，在重視搞好集中廉政教育的同時，創立了“飯廳學堂”，通過整合飯前飯后的“碎片”時間，抓好各種分散、片斷式廉政教育，取得了非常好的施教效果。

一、挖掘可用時間，緩解工學矛盾。我院每年要承辦五六百件刑事案件和十余件反貪案件，在監獄和看守所派駐在外有三個檢察室，對應四個公安機關的局級單位移送案件，全院五十余名干警全年累計加班均在三萬小時以上。如何在檢察任務十分繁重的條件下開展好各項廉政教育活動，始終是我院監察室著力思考的問題。為此，我們在廉政教育工作中引入了時間成本的概念，在確保廉政學習效果的基礎上，盡量少用整塊的工作時間，利用一切可利用的時間抓廉政學習，以確保工作廉政學習兩不誤。時間在很多時候呈現為點點滴滴的狀態，你不抓住時間就會流走。在分析的基礎上我們認為飯前排隊時間干警們一般無所事事，飯中和飯后也都在閑談，這段看似“碎片”的時間可以充分利用。為此，我們在飯廳購置了電視機、DVD等必要的電教設備,在開飯階段播放新聞和電教影片，努力把“飯堂”變成“學堂”。

二、廉政教育形式活潑，引導深度匯談。利用以往召開全體干警大會集中廉政學習的方式，不僅占用了大量的整塊工作時間，而且如果采取進行照本宣科的廉政教育形式，被廉政教育者往往是被動式接受，廉政教育效果不好。我院“飯廳學堂”通過電教化廉政教育內容，讓干警在飯前、飯中、飯后獲得場景式廉政教育，可以邊看邊議，大家戲稱這種廉政教育方式為“飯局論壇”。通過觀看電教片、時事新聞、大要案聚焦和案件實例等多種內容，大家在吃飯中完成對思想的一次次洗禮、在觀看中體會對心靈的一次次碰撞、在思考中回味對靈魂的一次次升華。全休干警在觀看中、在交談中、在談話中交流一些體會，大家不僅在正常時間內吃完了飯，還在吃飯中受到了廉政教育和啟迪。有時，還在飯后余味未了中進行爭執和分析片中案例，不僅使大家警鐘常嗚、紀律牢記，還起到了思想預防、案件廉政學習，可謂一舉多得，而且增強了施教效果。

三、注意廉政學習規劃，突出廉政教育時效。利用飯前飯后的“碎片”時間抓廉政教育，并不代表廉政學習的內容也可以“碎片”化，必須確保廉政教育的質量，注重廉政學習內容的系統化。我院通過檢察局域網定期廉政學習計劃，圍繞階段性重點廉政教育主題，選擇“飯廳學堂”才華廉政教育的內容，使之與集中廉政教育形成互補。我院還在局域網開設“論壇”，把“飯廳學堂”中觀看新聞等其他廉政教育內容通過壇主發貼和跟帖的形式，在干警形成互動式交流，大家在交流中加深對問題的認識。經過初步統計，我院通過“飯廳學堂”形式開展廉政學習與廉政教育活動，讓每位干警在一天大概至少有一個小時。一年下來我院就有240多小時的“飯廳學堂”廉政學習時間，他們早餐看新聞，午餐看專題，融廉政教育于潛移默化之中。上級院和兄弟院普遍反映干警知識面開闊，涌現出了十佳公訴人、檢察專業能手政治素養高。我院干警黃俊芳從電視中獲知大汶川大地震消息，他能夠舍小家、顧大家，伸出援助之手，將地震災區的老人、小孩接到家中親身照料，不向組織伸手，不講困難和條件，這些都是我院利用閑暇時間，進行思想廉政教育，以“論壇”為載體，開出的廉政教育之花。