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我校現有XX個教學班，XXX名學生，教師XX人，其中黨員教師XX人。在區教工委、學區黨總支的正確領導下，我校根據黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》精神，按照上級黨組織的安排部署，深入開展“把黨員培養成骨干，把骨干培養成黨員”工作，取得顯著成績，促進了學校教學工作的全面提高。我校的主要做法和成功經驗匯報如下：

一、認真學習，提高“雙培養”工作重要意義的認識

我校認真學習黨的十八屆四中全會精神和上級黨組織有關開展“雙培養”工作的文件，充分認識到“雙培養”工作是新時期學校黨建工作的重要組成部分，也是加強學校黨建工作的一個重要平臺和有效載體。“雙培養”工作就是要把黨員教師培養成思想上的楷模、學習上的楷模、業務上的楷模，成為學校的骨干教師，促進學校教學質量的提高，提高人民群眾對學校教學工作的滿意度。把思想進步、業務突出、成績優秀的骨干教師培養發展為黨員，既從從源頭上把好黨員的“入口關”，又給黨組織增添新鮮血液，壯大黨的力量，鞏固黨的執政基礎。在提高認識的基礎上，我校把“雙培養”工作作為一件重要工作，切實抓緊抓好，確保取得實際成效。

二、制定計劃，深入推進“雙培養”工作發展

我校制定“雙培養”工作計劃，把“雙培養”工作與“創先爭優”、“隊伍建設年”等主題活動緊密結合起來，融入“師德建設、課程改革、提高教學質量、促進教師專業發展”等日常學校工作中。做到關心黨員教師的專業成長，提高黨員教師的教學技能，把更多的黨員教師培養成為骨干教師。做到關心骨干教師的政治追求，不斷提高骨干教師的政治素養，吸引和培養更多的骨干教師入黨。通過開展“雙培養”工作，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業，恪守職業道德，具有系統扎實的專業理論知識、現代教育理念、專業教學技能和集體主義觀念與團隊精神，做到愛崗敬業，樂于奉獻，認真搞好教學工作，促進教學質量提高。在計劃中確定XX名“雙培養”對象，其中黨員教師培養骨干教師XX名，骨干教師培養入黨XX名，學校黨支部與行政領導分別與“雙培養”對象進行溝通談話，鼓勵他們努力學習，認真工作，實現自己的奮斗目標。

三、努力培養，實現“雙培養”工作目標

1、把黨員教師培養成骨干教師

我校搭建服務平臺，建立以黨員教師全員專業培養、重點對象高位專業培養的雙層遞進培養體系，努力把把黨員教師培養成骨干教師。一是亮好課展風采。我校借教育督導工作，開展“共產黨員亮好課展風采”活動，黨支部協同教導處深入黨員教師的課堂進行有針對性的指導，并分組進行研課，發揮黨員教師個人和集體智慧，在反復研討中提升教學能力，展示黨員教師的教學風采。在參加世紀杯評優課的學區選拔中，我校一致推薦黨員白敬老師參賽。二是守崗位立功勞。我校黨支部借學校八項工作迎檢之契機，激勵黨員找優勢揚特色，補短板促發展。黨員單雪是大隊輔導員，她專修美術，就放手讓其設計大隊部，展現其特長。黨員孔慶輝創造性不強但教學規范性突出，就讓其在糾正廣播操的舞臺上發揮優勢。黨員鄭紅英、丁艷霞工作嚴謹，原則性強，就讓其搞教育督導檔案整理工作。黨員高杰善于鉆研，就讓其牽頭搞學情研究。三是勤動腦搞研究。為鼓勵教師做一名研究型教師，我校決定每學年為教師出一本獲獎論文集，在201X年結集成冊的《筆耕不輟八里飄香》教師獲獎論文集中，黨員有13篇論文入編。

2、把骨干教師培養成黨員

我校黨支部通過問卷調查、座談會、個別談話、走訪等方式深入細致了解非黨員骨干教師的政治追求和思想現狀，建立非黨員骨干教師全員教育培養、條件成熟的骨干重點培養的雙層遞進培養模式，努力把骨干教師培養成黨員。一是開展非黨員骨干全員教育培養。要求所有黨員教師負責發現入黨動機正確且積極靠近黨組織的骨干教師，向支部提名，不管是黨課、預備黨員轉正、新黨員發展會，都要求骨干教師參加，提高骨干教師對黨的認識，提升骨干教師入黨愿望，端正入黨動機。二是對條件趨于成熟的骨干教師進行重點培養。選派優秀黨員教師做成熟骨干教師的聯系人，幫助骨干教師成長成才，以黨員標準嚴格要求自己，爭取早日加入中國共產黨，成為一名合格的共產黨員。

四、真抓實干，“雙培養”工作取得優異成績

我校真抓實干，在“雙培養”工作上取得了優異成績，自20XX年來，我校共把XX名黨員教師培養成骨干教師，把XX名骨干教師培養成黨員。“雙培養”工作的開展，切實加強了我校黨建工作，提高黨支部和黨員的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨支部的戰斗堡壘和全體黨員的先鋒模范作用；切實提高了學校的教育教學質量，促進學校加快發展，獲得了學生和學生家長的滿意，為學校創造了良好的社會聲譽。

我校認真努力工作，切實抓好“雙培養”工作，取得顯著成效。在此基礎上，我校要再接再厲，按照上級黨組織的要求，繼續抓好“雙培養”工作，力爭取得更大成績，促進我校進一步發展，迎接黨的十八大勝利召開。