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班級是學校教育和管理的基本單位，其管理水平對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。要形成一個良好的班集體，班主任應做到以下幾點。

一、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向，有沒有共同目標，共同目標的好壞，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合。目標的逐步實現，會形成激勵效應，形成強大的班級凝聚力。因此，作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，確定本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮每一位成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程。每一個集體目標的實現都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。我曾擔任過一個較差的班級的班主任，全班48人，沒有一個同學中考總成績超過400分。經過反復考慮，我召開了第一次班會。會上，我說：“有人說我們班差，我就不相信，也不服氣！我不認為我們樣樣都差，難道我們班級就沒有一樣比別班好嗎？”不少學生點點頭。我又以堅決的口氣說：“我看肯定有！我們與別的班比一比，怎么樣？”學生摸不著頭腦地急忙問：“比什么？”“比課間廣播操！”學生興奮地回答。“行！”大家一致同意。接著我又提出具體要求：“要想廣播操比別班做得好，就得做到三個字：快、齊、好。”接著大家一起布置準備明天的比賽。第二天，我班的廣播操得到了學校的表揚，全校其他班級的師生都感到震驚。這些往常被人瞧不起的同學都抬起了頭，心里甜滋滋的。我又趁熱打鐵、由易到難地提出第二個、第三個……奮斗目標，并且想盡各種辦法激勵學生去努力實現，引導他們不斷進步。

二、培養正確的輿論導向和優良的班風

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。班風是無形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高的目標邁進。在我曾接手過的一個班級中，學生只注重學習，不關心身邊的事，如早上出操時燈不關，晚上回宿舍時門窗不關，等等。針對這種情況，我組織學生開展主題為“一屋不掃，何以掃天下”的班會，要學生關心身邊的人和事，為學校和社會做好事，為家庭困難的同學捐款捐物。正確的輿論和良好的班風，會無形地支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、班級管理中要有創新意識

1.增強學生在班級管理中的主體意識。與教學過程一樣，讓學生與教師一起選擇、設計和完成多種教育活動，做到主動參與、全體參與和全程參與，提倡學生做班級的主人，以積極的姿態投入到教育過程之中。

2.積極創設創新的氛圍。班主任要以平等、寬容、友善的心態對待學生，讓學生的身心自由地表現和舒展開來，積極鼓勵學生去探索，選擇新途徑和新方法處理問題。要善于激發學生不斷創新的欲望和需要，促使學生的心理處于不斷追求創新的“臨界”狀態。

3.提倡學生質疑。培養學生既尊重老師，又不迷信老師的思想，培養他們敢想敢說的創新精神、批判精神，使他們成為創造性、開拓型的人才。

四、建立強有力的班委領導班子

一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支精干的班干隊伍。班干的工作能力、工作方法、在同學中的威信，直接決定了班級的精神面貌與風氣。因此，要選擇一批具有一定的工作能力，在班級中有威信的成績較好的學生擔任班委會成員。對他們既要嚴格要求，又要大膽壓擔子，還要從各方面關心支持他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性。

五、關心學生課外生活

平時要指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發展自己的興趣和特長。要精心組織必要的有特色的活動，使學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖；使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結的集體，溫暖的集體，從而更加熱愛這一集體，以更輕松的心情投入到學習、生活之中。班級活動形式多種多樣，包括教育活動、教學活動、文娛活動等，開展時必須有一個整體的計劃。應針對學生的特點，精心安排和設計活動，并且通過同學們的精心組織與準備，最后順利開展。提醒他們在注重知識的同時發展多方面的才能，使得同學們真正做到知能并重、一專多能。一系列的活動為學生之間架起了橋梁，學生們互相理解、互相關懷，增進了友誼，增強了合作意識，激發了拼搏向上的精神。在活動中，學生們當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識、主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。