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高職畢業(yè)生是就業(yè)的主體，與高職畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的利益客體包括用人單位、學(xué)校、家庭、政府。高職畢業(yè)生就業(yè)與其它學(xué)歷層次的畢業(yè)生相比，有其自身的特征：首先，是高技術(shù)性，高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生在技術(shù)能力水平上的層次更高，要求更嚴(yán)，要迎合市場(chǎng)對(duì)高級(jí)技術(shù)崗位的需求；其次是應(yīng)用性，雖然高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，起點(diǎn)比較低，但他們的實(shí)踐動(dòng)手能力、對(duì)崗位適應(yīng)能力比本科生更強(qiáng)；最后是專業(yè)性，高職生不同于本科生，他們不是復(fù)合型人才，而是具有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，并具備相應(yīng)綜合能力素質(zhì)的一專多能的“專才”。

目前，有很多學(xué)者從高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)方面研究了其構(gòu)成要素，比如：周睿祺(2008)認(rèn)為建立高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的七個(gè)指標(biāo)：就業(yè)率、人職匹配率、職業(yè)穩(wěn)定性、畢業(yè)生待遇、自主創(chuàng)業(yè)率、主觀滿意度、工作創(chuàng)新率。周少斌認(rèn)為影響高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的因素包括高職院校的綜合實(shí)力和影響力、專業(yè)設(shè)置狀況、專業(yè)人才培養(yǎng)特色、高職畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、工學(xué)結(jié)合緊密程度、就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的有效性六個(gè)方面。劉景峰(2010)從微觀、宏觀、定性、定量不同的審視角度探析了高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量狀況的具體指標(biāo)，包括專就業(yè)層次、就業(yè)流向、就業(yè)待遇、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)感受等因素。綜合已有的研究和已有的工作經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的構(gòu)成要素主要有：

1、畢業(yè)生就業(yè)率：就業(yè)率是就業(yè)質(zhì)量最根本的指標(biāo)，它反映了畢業(yè)生已就業(yè)的人數(shù)總量，包括升學(xué)及出國(guó)深造人數(shù)、自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)。但“就業(yè)率”這個(gè)指標(biāo)僅僅簡(jiǎn)單地反映出就業(yè)的“數(shù)量”，卻無(wú)法體現(xiàn)出就業(yè)的“質(zhì)量”。

2、專業(yè)對(duì)口：指高職畢業(yè)生所從事的工作與所學(xué)專業(yè)的符合程度。專業(yè)對(duì)口程度的高低在某種意義上表明了高職畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)、技能是否得到有效利用，而不是造成人力資源的閑置。因此,專業(yè)對(duì)口也是就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)容之一。

3、薪資待遇：薪資是衡量高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量最直接、最核心的指標(biāo),收入水平的高低直接反映了高職畢業(yè)生生活水平的狀況。勞動(dòng)報(bào)酬主要包括工資、獎(jiǎng)金、福利。用人單位是否給高職畢業(yè)生提供完善的福利體系,是否為其提供完備的社會(huì)保障體系等，在一定程度上反映了高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低。

4、工作穩(wěn)定性：主要指高職畢業(yè)生與用人單位是否簽訂了勞動(dòng)合同,工作崗位是否比較固定，大多數(shù)以工作一年為時(shí)限標(biāo)準(zhǔn),考察高職畢業(yè)生到用人單位上崗工作的穩(wěn)定情況。工作穩(wěn)定是滿足高職畢業(yè)生的基本需求之一,工作不穩(wěn)定對(duì)于絕大多數(shù)以工資為生的高職畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一件非常嚴(yán)重的事。所以，工作穩(wěn)定性對(duì)高職畢業(yè)生有著重要的意義,是高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要內(nèi)容。

5、工作適應(yīng)性：指高職畢業(yè)生對(duì)所從事的工作及其工作單位的適應(yīng)狀況。高職畢業(yè)生綜合能力強(qiáng),崗位適應(yīng)性好,就業(yè)質(zhì)量也相對(duì)較高；反之,則較低。可以通過(guò)追蹤調(diào)查、座談的方式,對(duì)高職畢業(yè)生進(jìn)行分析研究。

6、畢業(yè)生就業(yè)前景：高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低不僅僅是對(duì)當(dāng)前就業(yè)狀況的關(guān)注，還需要關(guān)注高職畢業(yè)生今后的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)發(fā)展前景是否良好、就業(yè)機(jī)會(huì)是否平等、職業(yè)晉升速度的快慢等對(duì)高職畢業(yè)生尤為重要。因此,衡量高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)就是畢業(yè)生的就業(yè)前景。

7、畢業(yè)生主觀滿意度：主要反映了高職畢業(yè)生對(duì)所從事工作的主觀認(rèn)可程度。評(píng)價(jià)高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量時(shí)不但要考慮客觀因素,還應(yīng)當(dāng)充分考慮高職畢業(yè)生的主觀感受。包括畢業(yè)生的興趣愛(ài)好、就業(yè)傾向、就業(yè)觀念等。

8、畢業(yè)生就業(yè)期望：是指高職畢業(yè)生對(duì)自己的就業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況的一種精神、物質(zhì)需求的滿足程度。是對(duì)自己希望獲得的就業(yè)職位、就業(yè)薪水標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)興趣等的綜合體現(xiàn)。比如：對(duì)福利待遇、工作環(huán)境和條件的希望，能否受到同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的器重的希望，自己的能力和特長(zhǎng)能否得以展現(xiàn)的希望等等。

9、社會(huì)滿意度：社會(huì)滿意度包括了學(xué)校、用人單位、家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生工作狀況的滿意程度。這是評(píng)價(jià)就業(yè)質(zhì)量最理想的指標(biāo)。如果得到社會(huì)普遍認(rèn)同，說(shuō)明學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作達(dá)到了一個(gè)較高的水平。

作者：張曉英單位：長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院